積壓的愛

第五十六章 匿名信

　　白校長那天一主持完全校師生代表大會，就回到自己辦公室。一推開門，便發現水泥地上躺著一封黃色的信，白校長納悶，彎下腰把信撿起來，仔細一看，信封正反兩邊都沒有一個字，更沒郵電局發信的郵戳。封口被膠水粘緊了。白校長想，這信肯定是學生寫給自己的，有什麽冤情彈劾哪位老師。於是，關上門，坐到辦公椅上準備認真看看。白校長把封頭撕開，封內露出一張雪白的紙，抽出信紙展開一看，上麵黑色墨水寫著一行鋼筆字：“白校長，你的一切行為都是白癡行為，你的每句講話，都是典型白癡說的蠢話。看完這行字，白校長當時就從柔軟的沙發椅上蹦了起來，捏著那張紙一邊哆嗦一邊自言自語：現在的學生都要翻天了，連校長都敢愚弄。

　　整整一個中午，校長都把自己關在辦公室裏，那行字研究了不下一百遍，可始終未能從字裏行間發現一點蛛絲馬跡。急得他在辦公室走來走去。最後，還是給幾位副校長和辦公室主任打了個電話，把他們招進來，把匿名信狠狠往辦公桌上一丟，雙手叉著腰說：“你們看看，這信裏寫了些什麽玩藝兒！”大家誠惶誠恐地拿起信一看，都麵麵相覷，想笑可不敢笑。

　　“像這種信，如不查個水落石出，及時加以遏製今後必在校園上下泛濫。這是學府，是教書育人的地方，可現在竟出現這種辱罵校長敗壞校風的事情，你們說現在怎麽辦？”校長說話時，臉色鐵青，腮梆子鼓鼓的。

　　“的確，這是奇恥大辱，應該嚴加查辦。”一位副校長說。

　　“我看這肯定是某些玩劣的學生所為，老師斷然不會有這種下作之舉。”另一位副校長推測。

　　“我看這事還需核實。就交給我具體查辦吧。“辦公室主任主動請櫻。

　　校長點點頭，並做了指示，說：“這件事必須嚴辦速辦，一旦核實，是學生所為立即開除學藉。勿必堵住壞水之源頭，不讓它汙染校園純潔的風氣。”

　　當天下午，辦公室主任就將信複印數十份，然後召集全校各年級各班的班主任開了一次特殊的動員大會，將信的複印件散發給每位到會者，並將校長的指示全麵的完整的補充地闡述了一遍。

　　一開完會，班主任們便各行其事，將校委辦公室主任散發給他們的複印的辱罵校長的信帶回到教室裏，貼到黑板上讓學生們仔細辨認，為了激發他們的正義感，有的班主任竟以“評三好學生”“獎學金”“評優秀共青團員”“等為誘餌，鼓勵學生們積極揭發。重賞之下必有勇夫，一下課，學生們先後單獨找班主任密報，在被舉報的人當中，還真將那個寫匿名信的學生找了出來，因為他的字跡和匿名信上的鋼筆字跡一模一樣。據該學生交代，他寫這封信匿名信，是因為某天上晚自習課時早退，讓親自查夜的校長發現了。他怕受罰，撒腿就跑，結果讓校長追上給逮著了。被狠狠打了幾個耳光。出於報複心理寫了這封辱罵信。結局不言而喻，該學生被開除出了校門，背著書包滾蛋了。而那位舉報的學生卻走了狗運。成績倒數竟莫名其妙被評為三好學生，還得了一筆不菲的獎學金。

　　校長和學校領導都認為此舉必定起到以儆效優的示範作用。令他們做夢都想不到的是，在舉報的人被評為三好學生當天，白校長辦公室就收到數十封匿名的辱罵信，而且一封寫的比一封歹毒。校長勃然大怒，立即把副校長和辦公室主任招進辦公室。讓白校長想不到的是，他們每人都抱著一大撂匿名信到他辦公室來告狀。校長立即給兩位副校長和辦公室主任批示：緊追嚴查，必須堵死這股歪風惡流。於是，辦公室主任又招來各班班主任，班主任們也怒氣衝衝帶來不少惡意辱罵的匿名信。從校長到各班班主任的匿名信加在一起，幾乎和全校學生的數量差不多。

　　最後，匿名信全部查出結果，每個學生都是匿名信的偽造者，而且，每個學生都是舉報人，按照該學校一貫的獎罰製度，每個學生都應該被評為“三好學生”每個人都必須發“獎學金”，然後，把每個學生都開除出校門。