人防情愫

第十二章 淺談學習鄧小平理論應注意把握的若幹結合

　　黨的十五大在我國改革開放、現代化建設的關鍵時刻，在我國邁向跨世紀的新征途之際，作出了高舉鄧小平理論偉大旗幟的曆史性決策：把鄧小平理論確立為我們黨的指導思想，寫進黨章。黨的十五大明確指出：旗幟問題至關重要，旗幟就是方向，旗幟就是形象；在當代中國，隻有把馬克思主義同當代中國實踐和特征結合起來的鄧小平理論，而沒有別的理論能夠解決社會主義的前途和命運問題；鄧小平理論是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段。黨的十五大還發出號召：要堅定不移地用鄧小平理論武裝全黨，全黨要重視學習、善於學習，興起一個學習鄧小平理論的新高潮。本人結合自己的學習體會，在學習鄧小平理論的方法論上做了一些思考和探討，認為鄧小平理論的學習是一項係統工程，在學習理論各章節的同時，應用全麵的、聯係的觀點多角度、多方位地把握好以下幾個結合。

　　一、把學習鄧小平理論的各個組成部分與總體上把握鄧小平理論的科學體係二者有機結合起來

　　鄧小平理論不是關於個別問題的理論原理和觀點，而是涵蓋經濟、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統一戰線、黨的建設等各方麵，由一係列理論原理和觀點組成的統一整體，是一個完整的科學體係。它第一次比較係統地初步回答了中國社會主義的發展道路、發展階段、根本任務、發展動力、外部條件、政治保證、戰略步驟、黨的領導和依靠力量以及祖國統一等一係列基本問題，《鄧小平同誌建設有中國特色社會主義理論學習綱要》概括為16個基本觀點（組成部分），其中的各個基本觀點和原理都不是孤立的，彼此之間存在著不可分割的內在聯係。我們在學習中不僅要學好理論的每章（每個基本觀點），而且要始終注意從總體上、相互聯係上和有機結合上去融會貫通、全麵準確地把握和領會。要緊緊抓住“什麽是社會主義、怎樣建設社會主義”這個首要的基本的理論問題，抓住“解放思想、實事求是”這條精髓，抓住“社會主義初級階段”這塊基石，抓住“一個中心、兩個基本點”這個核心，朝著完整準確地把握理論的科學體係、從總體上領會其精神實質這個學習目標不斷邁進和深入。

　　二、把學習鄧小平理論與學習原著（《鄧小平文選》）二者有機結合起來

　　鄧小平理論與原著（《鄧小平文選》）二者之間存在著密不可分的內在聯係：原著是理論的源泉和基礎，理論是對原著的歸納和提煉，沒有原著，理論將成無水之源、無本之木。鄧小平同誌深刻總結新時期改革開放的經驗，高屋建瓴地提出了一係列建設有中國特色社會主義的真知灼見，撰寫了一係列重要論著--合集為《鄧小平文選》（二、三卷），鄧小平理論正是以這些論著為依據和素材而總結出來的。因此，要真正學好鄧小平理論，就必須追根溯源，認真學習原著，在研讀原著上下工夫，尤其對一些重要篇章要精讀、反複學習，這對深刻領會鄧小平理論的精神實質是大有裨益的。

　　三、把學習鄧小平理論與學習黨史（社會主義建設期：1956年至今）二者有機結合起來

　　偉大的理論來源於偉大的實踐，改革開放和社會主義現代化建設的偉大實踐是鄧小平理論的實踐基礎，鄧小平理論是十一屆三中全會以來我黨進行社會主義建設實踐的理論總結。隻有對十一屆三中全會以來的黨史有一個全麵的了解和準確的把握，才能從曆史背景和實踐基礎的角度對鄧小平理論的產生和發展有更深刻的認識和領會。當然，光了解改革開放新時期的黨史有所不夠，還應該對社會主義改造完成之後、十一屆三中全會之前這一段黨進行社會主義建設比較曲折的曆史有所了解，從正反兩方麵總結建設社會主義的曆史經驗教訓，從而深刻認識鄧小平關於建設有中國特色社會主義理論的科學性、正確性及其偉大的指導意義。

　　四、把學習鄧小平理論與閱讀鄧小平傳記二者有機結合起來

　　鄧小平同誌是我國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，表現了開辟社會主義建設新道路的巨大政治勇氣和開拓馬克思主義新境界的巨大理論勇氣，是建設有中國特色社會主義理論這一當代中國馬克思主義的創立者。我們不禁要問：鄧小平何以有如此遠大的目光、過人的智慧和宏偉的氣魄？鄧小平理論形成和發展的曆史根源、社會根源和思想根源是什麽？答案要從鄧小平不平凡的經曆中去尋找。中共中央黨校出版社出版、裘之倬所著的《總設計師》一書彌補了黨史介紹鄧小平及其理論的客觀局限性，全麵詳細、生動形象、深入淺出地介紹了鄧小平同誌探索建設有中國特色社會主義道路的偉大曆程，闡述了鄧小平理論各個組成部分醞釀、形成、發展、成熟的光輝軌跡，為鄧小平理論的學習提供了許多詳盡、豐富的材料。我們閱讀鄧小平傳記《總設計師》一書，通過對鄧小平同誌偉大人生曆程的了解，來把握鄧小平理論的來龍去脈，便於我們更好地學習和理解鄧小平理論。

　　五、把學習鄧小平理論與學習哲學二者有機結合起來

　　鄧小平理論的科學體係中始終貫穿著辯證唯物主義和曆史唯物主義的思想（唯物主義、辯證法、認識論和唯物史觀），哲學是鄧小平理論形成的重要思想武器和思維工具。例如：“我國處於社會主義的初級階段，這是我國最基本的國情”體現了唯物主義中一切從實際出發的思想；“我國當前所要解決的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾，社會主義的根本任務是發展生產力”這是運用唯物辯證法抓住主要矛盾進行科學分析得出的重要結論；“實踐是檢驗真理的唯一標準，兩個凡是不符合馬克思主義”體現了認識論中關於真理檢驗標準的原理；“要通過改革從根本上改革束縛生產力發展的經濟體製，促進生產力的發展，改革是社會主義社會的發展動力”體現了唯物史觀中生產關係一定要適應生產力發展的觀點。因此，哲學思想充分運用和貫穿於鄧小平建設有中國特色社會主義的理論之中，我們必須認真學習、切實掌握哲學的基本原理，才能從深層次上把握鄧小平理論的精神實質。

　　六、把學習鄧小平理論與學習黨章二者有機結合起來

　　鄧小平理論是回答在中國這樣經濟文化比較落後的國家如何建設、鞏固和發展社會主義等一係列基本問題的科學體係，黨章是中國共產黨為保證全黨在政治上、思想上的一致和組織上、行動上的統一所製定的章程，表麵上看二者聯係不大，但它們的根本宗旨卻是一致的--那就是全心全意為人民服務，我們提出用鄧小平理論武裝全黨和用黨章武裝黨員自身，其基點也是相同的--那就是堅持黨的基本路線不動搖。我們隻有認真學好黨章，明確黨的性質綱領、目標任務、組織紀律和黨員的權利義務等，培養共產主義的世界觀、人生觀和價值觀，才能在思想上增強學習鄧小平理論的自覺性，才能在學習鄧小平理論的過程中與其精神實質保持一致，才能堅定走有中國特色社會主義道路的信念。黨的十五大把鄧小平理論確定為黨的指導思想寫進黨章，給黨章賦予了新的內涵，我們更應該把學習鄧小平理論與學習黨章有機結合起來，以一名共產黨員的標準把鄧小平理論學好。

　　七、把學習鄧小平理論與學習馬列主義、毛澤東思想二者有機結合起來

　　我們說鄧小平理論形成一個比較完備的科學體係，絕不是說它獨立於馬列主義、毛澤東思想之外，馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論是一脈相承的統一的科學體係，沒有馬列主義、毛澤東思想，就沒有鄧小平理論，馬列主義、毛澤東思想不能丟，丟了就喪失根本。首先，它們的哲學基礎相同。“解放思想、實事求是”是馬列主義毛澤東思想的精髓，也是鄧小平理論的精髓；其次，它們的出發點和奮鬥目標相一致。它們都以廣大人民的最大利益為出發點，都以經過社會主義最終實現共產主義為奮鬥目標；再者，它們之間存在著繼承和發展的關係。鄧小平理論是把馬克思主義的基本原理同我國改革開放的實踐相結合而產生的，馬克思主義的立場、觀點、方法和科學社會主義理論是鄧小平理論的基礎。毛澤東思想中也包含了對社會主義建設的許多有益探索：關於兩類矛盾學說和正確處理人民內部矛盾的理論、關於探索適合中國國情的經濟建設道路的思想、關於加強執政黨建設的思想、關於獨立自主和平共處的外交政策等，鄧小平理論繼承和發展了這些光輝思想，在新的形勢下增加了新思想、新觀點，形成了新的理論體係。總而言之，在當代中國，馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論同為我黨的指導思想，一脈相承，任何割裂或對立的言行都是錯誤、有害的。我們要正確認識這種統一關係，把學習鄧小平理論與學習馬列主義毛澤東思想有機結合起來，從而更好地高舉鄧小平理論偉大旗幟不動搖。

　　八、把學習鄧小平理論與學習十五大報告二者有機結合起來

　　黨的十五大報告，以鄧小平理論為指導，對我國改革開放和社會主義現代化建設跨世紀的經濟、政治、文化、國防軍隊、外交和黨的建設等方麵的發展作出戰略性部署，在這個戰略性部署中，最核心的就是高舉鄧小平理論偉大旗幟。鄧小平理論是我們黨的指導思想，十五大報告則是鄧小平理論指導跨世紀社會主義建設的具體反映和運用，是黨高舉鄧小平理論偉大旗幟帶領全國各族人民邁向新征程的行動綱領。學習十五大報告，是學習鄧小平理論的具體體現和落實，是真正從思想上高舉鄧小平理論偉大旗幟不動搖，學習十五大報告與學習鄧小平理論二者是內在統一和有機結合的。

　　九、把學習鄧小平理論與聯係思想、工作實際二者有機結合起來

　　我們學習鄧小平理論應堅持馬克思主義的學風--理論聯係實際，理論隻有同實際相結合，才能轉變為具體的力量。學習鄧小平理論的最終落腳點也在於聯係實際，隻有聯係實際，才能真正發揮鄧小平理論的科學指南作用，才能對鄧小平理論有進一步、更深刻的認識和體會。首先要聯係思想實際。活到老，學到老，改造到老。通過學習鄧小平理論，進一步改造自己的世界觀，講政治，增強黨性；其次要聯係工作實際。以改革開放和現代化建設的實際問題為內容，以我們正在做的工作為內容，著眼於鄧小平理論在其中的具體運用，發揮鄧小平理論在工作實踐中的指導作用。

　　以上圍繞如何學習鄧小平理論，在學習的方法論方麵闡述了九個結合，是我個人的一些學習體會。總而言之，鄧小平理論是武裝全黨、指導建設有中國特色社會主義的科學體係，內容豐富、博大精深，對鄧小平理論這個科學體係的學習本身也是一項係統工程。我們在學習理論各章節的同時，應用全麵的、聯係的觀點多角度、多方位地學習和把握，以達到對這一理論的完整和準確的認識。讓我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊密地團結在黨中央周圍，把建設有中國特色社會主義的偉大事業全麵引向深入、推向前進！

　　\[注\]1997年9-12月，組織上派我到省直工委黨校第十期青幹班參加了為期三個半月的學習，期間正逢黨的十五大召開，把鄧小平理論確立為我黨的指導思想並寫進黨章。本人在三個多月的學習中，對如何學習鄧小平理論做了一些粗淺的研究，寫下了這篇結業論文，並於1998年6月在省人防辦建黨77周年紀念會上作了交流。