東齋論語

第二十節 感謝學生

　　世界上，沒有哪個民族比中華民族更尊師。“一日為師，終生為父”、“師恩如山”、“點燃自己，照亮別人”……在這裏，有太多太多的美好、醉人的語言獻給老師。至今有些家庭還保留著老傳統，在廳堂的上首，赫然懸掛著“天地君親師”牌位。“感謝老師！”這樣甜蜜蜜的話語，哪位老師沒有聽過千次萬次？回首自己的教師生涯，我倒覺得，應該說一聲：感謝學生！

　　年輕的時候，做過許多夢，夢學者，夢作家，夢英雄。好夢總被雨打風吹去。在平平凡凡的生活中，年年是送去一批老生，迎來一批新生，理想、宏誌，在周而複始的單調中淡沒。然而，有一天猛回首，卻發現夢已成真。在學生群中，有教授、係主任、院長，有專家、作家，博導，有英雄、模範、企業家。看看他們，就像對著鏡子看自己，感覺好極了。我耿直率爽，他們坦蕩無私，我是書蟲，他們愛書如命，我是老牛，他們兢兢業業。小小的我，生命在他們身上擴展、延伸，讓人有一種煌煌然的感覺。這豈非應該感謝學生？

　　在教師生活中，總是充盈著學生純真的、聖潔的愛。

　　夜裏改一次作業，周記作文中便會出現那麽多諡美之詞。想拿起掃把打掃一下教室，便有一群學生前來搶奪：“老師，讓我們來吧！”有點傷風咳嗽，會有許多學生牽掛你，探望、慰問，無休無止。有人說，退休後“人走茶涼”，教師的“茶”卻永遠是保溫的。特別是春節，門庭若市，看望老師的學生一夥又一夥。手機鈴聲不斷，拜年的短信，擠破手機。

　　有一位學生，大學畢業到杭州工作，第一個月的工資用來買了兩盒補品，一盒送給撫養他長大的外婆，另一盒讓父母拿來送給我這個老師。有一次下鄉家訪，晚霞燒紅天邊，我走在鄉間的公路上，一輛小車飛速馳過身邊，卻又飛速倒退回來，原來是一位學生從後視鏡中發現了我，倒車前來接我。心髒病威脅我的生命，有一位學生是心髒外科專家，從美國飛回來，親自為我換瓣。年紀大了，外出機會越來越少。一天，幾個學生帶來電話工，給裝上電話。他們說：“信息時代，老師怎麽能沒有電話？有了電話，我們早晚請安也方便。”要知道，當時裝一部電話，至少要三千元。

　　一個教師如果從入伍到生命盡頭，能夠把自己身邊發生的愛心故事一一記錄下來，那將是一部動人的百萬言巨著。

　　或許有人不懂教師，最懂教師的是學生。他們了解教師的價值，了解教師的意義。記得在“史無前例”的日子裏，我被遊鬥十七次，每一次都有學生跟在身邊，暗暗地保護我。關在牛棚裏，有學生機靈地製造各種借口，衝破三查小組、門衛、看守道道關卡，前來看望我，給我以支撐的力量與信心。有些學生原來很調皮，我曾用過火的言語傷害過他們，甚至摔過他們的書包。當他們衝關探視我的時候，我真想抱住他們，對他們說：“孩子，這時候正是有怨報怨、有仇報仇的機會，你們為什麽還這樣關心，照料我？你們真有海量，你們是我最好的老師！”

　　學生是老師教育教學的一麵鏡子，更是一本最實用、最權威的教育學。學生的任何表現，都在指導著教師應該怎樣去當好老師。從孩子們的身上，我學到了師大課堂裏，教育學和教學論等著作裏所學不到的東西。我覺得應該感謝學生。

　　當老師不能為自己築造神龕；走下神龕的老師是真正的人師。高高在上，不會融入學生之中做學生的益友良師的教師，是孤家寡人、光棍司令。教別人學會感恩，自己當然首先要會感恩。我，感謝學生！