東齋論語

第三十二節 學會關題--考試作文一招

　　作文不會關題，使一些本可以得高分的作文得了低分。

　　文草的《評卷老師的“心靈選擇”》（見《教師博覽》11期）提到兩例低分作文。一篇名曰《合作與成功》，作者知識麵廣，語言基本功紮實，論證“合作才能成功”的道理。經業務組專家研究，評18分。另一篇名曰《讓萬馬齊奔馳》，以學習互相幫助、戰爭中各兵種密切配合為論據，論述了“互相幫助是一種美”，也得18分。專家組織和評卷老師說它們“偏離了題意”，正確的題意應是“心靈的選擇”，並要突出“心靈的”三個字。這兩位考生虧就虧在不會“關題”。他們文中使用的材料與高考命題提供的材料類似，隻要根據題旨，稍稍延展文意，然後把主旨鎖定於“心靈的選擇”，如果能夠“關題”，那結果便不會是18分，而可能是58分，至少有48分。

　　考試作文是不可誨澀朦朧的，不可讓題旨遊移不定，更不可像這兩位小作者那樣“王顧左右而言他”。不說評卷老師水平、經驗參差不齊，即使是專家也無暇揣摸賞玩，一天評120份考卷不輕鬆，不可能詳加考察、研究。考試作文，應當明明白白說話，直接顯示表露。主旨直露、和盤托出，做到無歧義，讓人不費解，不誤解。

　　關題，就是作文於審定題旨之後，抓住“主腦”，不跑題，準確無誤，清楚明白地表述於文章之中。作文關題的方法很多，題目可以關題，開篇可以關題，行文可以關題，結尾可以關題。

　　題目“關題”。《語文月刊》九月刊登部分省市48篇高考優秀作文，其中27篇的標題就直截了當鎖定於“心靈的選擇”。如《憑心靈選擇》、《心靈絕唱》、《他們選擇了明月》、《放棄的智慧》、《擇善而從》、《站在心靈的十字路口》等。

　　開篇關題。開宗明義、開門見山是自古以來就有的寫作方法，雖欠含蓄，沒有曲徑通幽之美，但主題鮮明，不被誤解，給人的第一印象便是“貼近主題”。湖南考生的優秀作文《我心如雪》，開頭三個自然段緊扣主題：“給你一名詞：選擇。問你一個問題：怎麽選擇？提你一個建議：選擇更好的，選擇無愧於心的。”陝西考生的優秀作文《心靈絕唱》，同樣在開篇時以詩的語言切入主題：“天行健，宇宙的選擇。博大有容，海洋的選擇。”

　　行文關題。文行於適當之處，隨時照應一下主題，一是可以使行文緊扣題旨，二是使讀者（評卷人）加深印象。優秀高考作文《穿越曆史的選擇》，就是一個典型的例子。文章第一段敘屈原事跡，段末寫道：“你選擇的愛國，正因為愛著楚國，你才選擇葬身魚腹。”第二段敘述文天祥的故事，最後寫道：“盡管你的選擇出於無奈，但同樣震撼人心，激勵著……選擇了光明大道。”第三段敘寫焦裕祿，末尾同樣寫著：“這義無反顧的選擇……我們，已學會了選擇。”文章末段概括全文，作者仍然未忘關題：“隻要是真的，善的，美的，都應是我們所選擇的，我為我們的選擇而自豪”。

　　結尾關題。最關鍵的應是結尾關題，通篇沒有關題，結尾又遺忘了，那給評卷人的印象就很難美好。一篇文章，即使前麵有點離題，但又要作者靈活機動，機智地開發材料與主旨的邊緣關係，可以把文章拉回到主旨上來，鎖定主題。高考優秀作文《無愧於天，無悔於心》，從其開篇與各部分的小標題“巾幗不讓須眉”、“巨匠打造經典”、“英雄愛國無敵”看，作者意圖尚不明白，但作者以畫龍點晴之筆，在最後一段和盤托出主題，使滿篇生輝：“無愧於天，無悔於心的選擇，塑造的是千秋萬代的典雅與理智。所以，巾幗才能負載著神聖的使命，成全雙贏的和平與發展空間；巨匠才能依靠著寬廣的心胸，撰寫國人的覺醒與中華文化的博大深邃；英雄才能演繹著千年不滅的精魂，照亮自己國家的生存與整個道德旅途中的異常生動的方向”。

　　關題當然不是非把題目主旨的主詞寫進文章不可，但必須筆隨意行，文到心到。廣東考生的優秀高考作文《棄嬰》即是一例。小作者通篇未著“選擇”二字，但誰都能從其中的“哭聲、皺眉、關門、出門、抱、養、窮、放心、笑了”，讀出艱難的心路曆程，讀出偉大的心靈選擇，滿篇充滿愛與人性美，撼動人心。