東齋論語

第十三節 讓紅燭精神傳萬代

　　實習教師來到某小學，學校派老教師作他們的指導。老教師們言傳身教，臨了，覺得還缺少點什麽，於是決定舉行紅燭傳遞儀式，把紅燭精神傳授給新一代教師。會議室布置一新，14位即將退休的老教師，手捧燃燒的紅燭和教師紀念冊，交到了這群新教師手中。老教師們激動不已，各自訴說著自己甘當紅燭的經曆。新教師們眼睛濕潤了，他們宣誓忠於祖國的教育事業，繼承並發揚紅燭精神，為教育事業奮鬥終生。新老兩代教師擁抱在一起，心也跳在一起了！

　　在價值觀念急劇變化的今天，教師的實際收入偏低，生活酸甜苦辣五味俱全，而廣大教師仍懷著拳拳之心，“曆盡艱難終不悔，隻是許身孺子”，以苦為樂，嘔心瀝血，默默奉獻；端品勵學，以自己的知識和品德去點燃學生的智慧之光，啟迪學生的心靈，把一生毫無保留地獻給祖國的教育事業，不僅自己發光，也照亮別人；以己作人梯，讓後來者踏著自己的肩膀攀登高峰。這種崇高的獻身精神，就是人們讚頌的“紅燭精神”。胡耀邦同誌曾滿腔熱情地讚頌有著這種精神的教師：“老師，就是在困難中奮鬥的人。你身居鬥室，想著替國家分憂；你兩袖清風，時時為學生操勞。講學談心，家訪輔導……你們含莘茹苦，整日操勞。”

　　紅燭精神蘊含了師心、師愛、師德、師能等一切內涵，是教師之魂。人們稱教師為人類靈魂工程師，一位教師沒有這種精神，那他便沒有了靈魂。把紅燭精神一代一代傳下去，使之發揚光大，是繁榮教育事業永恒的主題。昨日需要這種精神，今日需要這種精神，將來也必定需要這種精神。讓紅燭精神世代相傳！