孩子慢慢來，你要的歲月會給你

第六章　慢慢地陪著孩子學語文

　　“過高期望，帶來孩子的無望；過度保護，帶來孩子的無能；過度賞識，帶來孩子的無奈；過分溺愛，帶來孩子的無情。”教育不僅要幫助孩子走向成功，更要獲得幸福。

　　與其說孩子是一張白紙，不如說是一顆種子，種子是有花期的，有的遲開，有的早開。雖然有的孩子很平常，付出很多也得不到回報，家長也不要著急，因為這很可能隻是成功前的緩行，此時你的孩子正在厚積薄發，突破隨時就會到來，語文學習也是這樣。

　　在所有的學科中，語文完全能夠做到鹹魚翻身，多年的教學中，遇見了很多這樣的例子，所以，對孩子的語文學習，我們家長一定要耐心，再耐心，做到不拋棄，不放棄，永不言敗。

　　家長要放平心態，慢慢地引導著孩子走進語文的殿堂，感受語文的魅力。

　　一）語文學習是個慢功夫

　　也許孩子是一棵參天大樹，你應該把每個孩子都看成是正在不斷進步的個體。其實他們的成長就像竹子一樣，在花園裏栽種下之後，4年間你辛辛苦苦的給他澆水，他隻長了幾厘米，到第5年，不經意間他卻一下竄高了將近1米。每個孩子的成熟速度也是不一樣的。但是一定要耐心，要給他們時間。如果孩子正在冬眠你非要搖醒他，醒來後他就會走得跌跌撞撞。

　　小學，甚至初中，沒有真正的學業落後，也不存在絕對的成績優秀，一切都是可逆轉的，尤其是語文的學習，隻要努力，完全可以功到自然成，即使將來到了高中，也會有翻身的機會，隻要把語文知識點理順了，多努力，語文的成績也會有很大的飛躍。

　　但語文能力的提高，卻不是一朝一夕的事，需要孩子慢慢地打好基礎。

　　現在很多語文學習的輔導班如雨後春筍一般，到處都是，這些急功近利的輔導班對孩子提分確實有一定的幫助，但孩子語文素養的提高，卻並不是輔導班所能速成的。

　　我認識很多聰明的學生，由於家長重視，他的數學，英語非常優秀，但文學修養，語文的成績卻拖了後腿，那個學生曾經問過我：“老師，你告訴我，語文成績的提高需要平時大量的閱讀，和積累，需要多看古今中外的文學名著，需要多讀，多寫，多練，還要多體驗。但我覺得這樣太浪費時間了，有沒有什麽辦法，通過一種特殊的訓練，能快速提高語文的成績？”

　　“快速提高語文的成績？”

　　“是啊，用最短的時間，快速把寫作能力，閱讀能力，古文能力提高上去。”

　　“語文能力的提高，是一種積累，應該不靠速成。”

　　通過交談，學生告訴我，他和很多同學一樣，很少看課外書，對於那麽厚厚的中外名著，多數隻聞其名，根本不了解其內容，更不曾讀原文。

　　“你小的時候，家長沒有告訴你多看古今中外的名著嗎，沒有給你買很多書嗎？”

　　“沒有，家長給我報了提高寫作的輔導班，看見我經常偷偷地看小說，說看小說影響學習，就很少給我買小說，但經常給我買作文選。”

　　聽完這些後，我非常感慨，真是欲速則不達啊，這個家長本來是想著快速提高孩子的語文素質，但方法不對，反而卻浪費了大量的時間，精力，不叫孩子去吸收古今中外的文學經典，卻叫孩子看一些質量不高的作文選，結果自然見不到孩子實質性的提高。

　　其實，語文學習能力的提高，最需要家長陪著孩子慢慢地走。語文的培養在於平常的日積月累，並不在輔導班的快速提分，要想提高語文能力，必須要多讀，多看，多思考。

　　詩窮而後工，悲憤出詩人，外界的事物對人有所觸動，心有所感，寫的東西才是真實的。古人也說過：讀萬卷書，行萬裏路，此話非常深刻。讀書，行路完全可以開闊孩子的眼界，提高孩子的休養，從而提高孩子的語文能力。

　　行萬裏路，不僅僅隻是行走，而是要多見識平時沒有見識的生活，多接觸平時接觸不到的人，多經曆一些沒有經曆過的事。這樣做的好處是，可以從生活中獲得豐富的寫作材料。

　　因為我們寫文章，無論是寫人，寫事，還是描寫景物，都需要現實的生活情景和生活細節。這些是不能憑空捏造出來的，隻能通過多方麵觀察和感受生活才能獲得。

　　即使是合理想象的那部分，也是以現實生活為基礎的。隻有走出書齋，與現實生活有較多的接觸，我們才能得到不同的體驗，對事物有較深切的感情體驗，才能寫出思維意義深刻的好文章。

　　很多家長不知道該給孩子看什麽樣的書，會提高他們的語文素養，其實，叫孩子閱讀時，一定要找到涵蓋古今中外的書，隻要是能開眼界的，啟發思維，豐富心靈的書都可以閱讀。這是提高語文能力，提高寫作最有效的方法，因為大部分孩子都喜歡看有趣的書，對閱讀非常有興趣，家長一定要多鼓勵孩子閱讀，對培養孩子的閱讀興趣，孩子喜歡的書，隻要不是有害的，都鼓勵孩子去讀，隻有多讀書，孩子才能體驗到不一樣的生活，他們的視野才會開闊。

　　古人說：讀書破萬卷，下筆猶有神。魯迅也說過：隻看一人的著作，結果是不大好的，你就得不到多方麵的優點；必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲。這些經驗之談，是有很深刻道理的，很值得我們認真借鑒。

　　家長必須要重視泛讀，找到各種文章進行閱讀，讀的時候不必做詳細分析，對文章的思想意義和寫作技巧有個大致的了解即可，使自己獲得多方麵的營養。

　　從小養成孩子愛讀書的好習慣不但可以豐富孩子課外知識，還能教會孩子如何做人，給孩子一個觀察世界的廣闊視角，隻要家長有意識地培養孩子的讀書習慣，孩子就會熱愛讀書，把讀書當成一種享受。

　　在孩子還沒有享受到讀書樂趣的時候，家長要會培養孩子讀書的習慣，首先要經常帶著孩子進書店，去圖書館，給孩子一個閱讀的環境，孩子去的次數多了，也就會有潛移默化的影響。人們常說：“常在河邊走，哪有不濕鞋”，我們可以這樣教育孩子“常在書店逛，哪有不沾書香”。書店琳琅滿目的圖書，很快就會吸引孩子的注意力，孩子在書店肯定能發現喜歡的書，也許這些書不是學校老師要求的，但隻要是孩子喜歡的都鼓勵他們去看，家長要給孩子選擇喜歡圖書的充分自由。

　　隻要孩子樂意看，就讓他盡情地看，家長不要過多幹涉。買書也是這樣，隻要孩子喜歡的書，無論是漫畫書，還是各種小說，都可以購買，至於買多少，可以根據家長的經濟情況來決定，事先告訴孩子，可以選出幾本最喜歡的書帶回家。

　　有的家長說，漫畫書字少，不能提高孩子的閱讀水平，一本書有時不到半小時就看完了，買了劃不來。這種觀點是不正確的，孩子的閱讀水平是多方麵的，並不僅僅由書內有多少字來決定的，而是根據書中所傳達的內容所決定。作品的藝術魅力，並不以其中的文字多少來決定，而是以作品中所傳遞的思想性和藝術性所決定。

　　有些經典的漫畫書，雖然字少，但卻通過圖畫，給讀者傳遞了深刻的內容，因而具有強烈的藝術魅力，對孩子產生影響。

　　比如說德國著名漫畫家卜勞恩的連環漫畫《父與子》，半個多世紀以來，風靡了整個世界，這是一本非常經典的漫畫書。上麵一幅幅小巧精湛的畫麵閃爍著智慧之光，無言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂，其藝術魅力征服過無數讀者的心，小讀者們尤其喜歡。

　　還有張樂平先生的係列連環漫畫《三毛流浪記》，濃縮了當時中國流浪兒和廣大民眾的現實，在讀者中間產生了強烈的共鳴，具有震撼人心的藝術魅力，更是小讀者喜愛的讀物，可以說它影響了幾代人。

　　當孩子還沒發自內心地喜歡閱讀的時候，家長的任務應是想方設法激發他們的閱讀興趣，保護孩子們剛剛萌發的興趣。絕對不能用該讀什麽，不該讀什麽約束孩子。

　　有些家長在孩子的閱讀興趣還沒有建立起來的時間，竟想當然地叫孩子閱讀一些孩子們根本不喜歡的大部頭名著，完全不考慮孩子的接受水平，這完全是拔苗助長。有些家長還炫耀孩子在很年幼的時候，就讀過什麽樣的名著，這樣做更是背離了閱讀的本質。

　　真正閱讀的主動權應該在孩子的手裏，而不是在家長的手裏，應該叫孩子選擇他喜歡的書，真正地讀進去，體會到閱讀帶來的興趣。當孩子因為讀到一本好書，忘記了吃飯，忘記了睡覺的時候，甚至在被窩裏打開手電，偷偷讀書的時候，說明他是真正地體會到了讀書給他帶來的興趣。

　　為了進一步加深孩子對書的理解，家長還可以和孩子經常談論書中的內容，這樣對孩子的影響更加深刻。

　　我們都曾有這樣的經曆：人們共同經曆過一件事後，就有許多可以交流的話題，也更加容易在交流中相互認同，親子共讀中大人與孩子的關係也有很多相似之處。家長可以幫助孩子理解書中的內容，從讀書中獲得決樂。通過交流使雙方獲得認同，家長對讀書的理解可以自然而然地傳導給孩子。

　　家長可以和孩子一起讀書，有些家長為了考察孩子對書中內容掌握的程度，喜歡向孩子提問，有些家長要孩子複述故事。這絕對不是什麽好辦法，因為孩子很不喜歡這樣的提問，經常用沉默不語，表示反抗。有的孩子甚至因此對共讀活動感到厭煩，所以，我們完全可以換一種輕鬆愉快的方式進行，那就是像平時閑聊那樣，一起聊書。

　　家長還可以幫助孩子去發現可能被忽略的精彩之處。家長要求孩子用再讀一遍的方式，很難取得好的效果，但家長讀後，再與孩子開心地聊一聊，孩子可能就會去重讀。

　　在聊天的時候，家長不能高高在上，而要蹲下來，做孩子的朋友，用平等的態度和孩子一起討論。家長有豐富的社會閱曆和閱讀經驗，在理解的深度上遠遠超過孩子。但孩子沒有那麽多思維定式，特別善於發現細節。在對故事的理解上，家長並不總比孩子高明。

　　家長和孩子一起讀書，會增加很多和孩子聊天的話題。和孩子討論書中的內容的同時，受益的不止是孩子，家長也會受到很多啟發，孩子也會給家長敞開心胸，談很多書本之外的東西，比如說學校的生活，同學之間的關係，以及一些奇思怪想，孩子不再對家長設防。

　　我們談過很多書，尤其是孩子喜歡的作家沈石溪所寫的一係列的動物小說，這些小說在表現動物自然習性的同時，還描寫了動物的人性和情感世界，通過曲折多變的故事情節，營造了一個個發生在動物世界中蕩氣回腸的故事，塑造了一個個令人難忘的充滿人性的動物形象。

　　其中，最令人難忘的是是《狼王夢》中的那隻狼，這是一隻可以為了夢想付出生命代價的狼，和傳說中的惡狼完全是兩個概念，他有情有義，有愛夢想，分明就是個有血有肉，活生生的人類，為了心中的理想不惜犧牲自己，在她的身上看見了人性的魅力。

　　你讀得越多，知道得就越多；你知道得越多，就會變得越聰明；你變得越聰明，當你表達思想或做出選擇的時候，你的聲音就越有力量，這就是泛讀的魅力。

　　廣泛的閱讀還可以彌補孩子體驗生活的不足，現在孩子的生活經驗實在太狹窄了，大量的泛讀可以間接地獲得許多生活材料及對生活的感受。另外，也可以使我們博采眾長，多方麵地學習別人的寫作方法和技巧。

　　泛讀的同時，也不要忘記精讀，尤其那些思想深刻，優美的文章，每讀一遍，都會有不小的收獲，通過精讀，可以獲得好的寫作方法和技巧，給我們更多的熏陶和影響。

　　語文是一門工夫在課外的課，如果家長不急功近利地盯著孩子的考試成績，而是從提高孩子的語文素養的角度出發，引導孩子大量地閱讀古今中外的各種小說，書籍，孩子的語文成績就會漸漸地提高。

　　除此之外，還要多背誦一些古代的文學詩歌，領著孩子讀萬卷書，行萬裏路，把生活感悟隨時記錄下來，寫的多了，句子篇章的寫作水平，自然就上去了，即使不上任何輔導班，不找老師開什麽小灶，語文的讀寫能力也會達到相當的水平，哪裏還用上什麽輔導班？

　　在平時的教學中，我發現孩子們對語文的學習有兩極分化的傾向，有些孩子非常喜歡語文，喜歡優美的詩歌，喜歡優美的散文，更喜歡閱讀各種小說，讀的津津有味，廢寢忘食，有些學生對寫作到了癡迷的程度，自稱是文藝青年，經常拿出自己的習作給我看，叫我點評。

　　當然也有很多學生對語文非常頭疼，每次寫作就像吃藥打針一樣渾身難受，看古文，一竅不通，連文章都順不下來，更不要說去解釋文章中的語法現象和詞法現象了。

　　看閱讀隻看熱鬧，但卻找不到文章中的重點，提煉不出主旨。寫作文更是一件痛苦不堪的事，就像擠牙膏，使勁擠壓也說不出幾句話來，寫出的文章叫人感覺幹巴巴的。

　　其實，仔細分析，這些感到學習語文很吃力的孩子，主要是沒有掌握語文學習的正確方法，沒有一把打開語文之門的金鑰匙。

　　隻要稍加引導，孩子的語文水平會有所提高。很多家長很重視語文課堂的學習，但對孩子課下的學習卻相對忽視，要知道，語文學習不同於其他學科的一個重要特點，就是教師的教不會直接提升學生的學習水平，而隻能通過學生的自主學習，多讀多練，才能有所提高。

　　語文是一種整體休養的提高，而不是僅僅隻把課堂內的課本學會，僅依靠課堂教學的那些知識，就想學好語文，是不現實的。

　　現在很多家長對孩子的作文非常發愁，有些孩子到了小學高年級，寫出的作文，照樣句子不通，有很多錯別字，即使有些學生的句子通順，但絞盡腦汁寫出的文章，卻沒有文采，更談不上生動。

　　除了有些天生具有寫作天賦的人，一般的孩子要想寫出好的文章，沒有足夠的練兵是不行的，寫作水平高的孩子，大多數不是短期上去的，而是多年的日積月累，長期的努力。他們經常練筆，有些孩子一直堅持著寫作，雖然不是一天一篇日記，但也是每周都寫幾篇，至少不少於一篇。在不斷地寫作中，孩子的思維，組織語言的能力，遣詞造句的能力和寫作的能力會在不知不覺中慢慢提高，他們思考問題的能力也會潛移默化地提升。

　　所以，要想提高寫作的能力，最好的辦法就是多寫，堅持寫日記，要是沒有足夠的時間，每周至少也要寫兩篇。不要求日記的長短，也不要求日記的內容，哪怕是個流水賬，也要把所見，所聞，所思都記錄下來，隻要量的積累達到一定的程度，質的飛躍很快就會出現。

　　提高寫作的另外一個技巧是模仿一些成功之作，模仿的目的是為了超越，先求神似，然後再求形似，最後自成一家，寫出好文章。

　　二）語文的學習是開心快樂的

　　別讓孩子輸在起跑線上，成功論導向的教育方式，更高更快更好的標準，都促使父母更加盡心盡力地培養孩子。

　　周末，節假日，父母讓孩子趕緊吃飯，吃完飯趕緊做作業，然後奔波於各個輔導班之間，很多家長為了使孩子的作文快速提高，給孩子報了作文輔導班，他們以為隻要交上錢，把孩子送進了輔導班，孩子的成績自然就會提高了，但他們卻沒有想到，這樣做是否能夠如願。

　　很多時候，孩子的付出卻沒有獲得收獲，寫作的水平依舊在原有的位置上靜止不動。甚至很多孩子上完枯燥的輔導班後，不但沒有提高寫作的水平，甚至還產生了厭學的情緒。

　　真可謂勞民傷財，人才兩失，最後還白白地搭上了時間，精力，費力不討好。

　　很多時候，並不是因為孩子不努力，而是家長的勁，沒有用對地方。家長完全可以靜下心來，把周末，假期的時間還給孩子，不強迫孩子去做自己所不喜歡的事。周末的時候，叫孩子睡個懶覺，放鬆休息一下，因為孩子正處於長身體的年紀，保證孩子的睡眠，有利於孩子的身體健康。

　　如果孩子不願意寫作，那麽家長也不要逼孩子去寫，家長要知道，寫作的提高，並不是非要坐在課桌旁，拿起筆來去寫，而是在生活中做個有心人，處處留心，皆學問，隻要家長用心，隨時都可以發現提高孩子語文修養，語文能力的辦法。

　　記得以前，我曾叫孩子寫讀後感，觀後感之類的文章，孩子非常抵觸，因為這類文章並不好寫。

　　如果強製孩子去做他不喜歡的事，他會抵觸，效果也不會好，於是，我就考慮著換一種，叫孩子能夠接受的辦法，經過思考，我想出了不錯的辦法，換成另外一種輕鬆的方法引導孩子去寫作。

　　如果孩子喜歡看哪類節目，或者是電視劇，或者是動畫片，或者是動物世界，我就蹲下身來，平等地把自己放到相同的位置上，和孩子一起看這個節目。

　　享受著開心時光，不再有輔導班，不再有作業，叫孩子開心做著想做的事，沒有壓力，處於完全放鬆的狀態。

　　這個時候，孩子可以隨意地和我談論故事中的情節，人物，還可以隨意地表達對節目的看法。在交流的時候，孩子精彩的火花會隨時閃現出來。

　　家長的參與和傾聽，不時的提問，可以使孩子的思維更加活躍，表達更加流暢。

　　此時可以問孩子，你為什麽喜歡這個節目，有哪些吸引你的地方，或者說這個故事的主角為什麽會成功。或者問孩子，要是你也經曆了同樣的挫敗，你會怎麽樣？

　　由於談話很輕鬆，又引起孩子的興趣，他會很認真的思考這些問題，孩子經常會給家長一些非常精彩的回答。

　　這個時候，孩子即使不去動筆寫日記，語言的組織能力和思考能力也會有不小的提高，所以說，語文寫作能力和綜合能力的提高，是平時生活中家長有心的積累，並不是花錢，上所謂輔導班所能解決的。

　　其實，提高寫作的辦法有很多，隻要家長用心去想。曾經領著孩子看過一部非常有趣而又具有教育意義的印度電影，名字叫做《三傻大鬧寶萊塢》，主角是印度有名的男演員。影片主要反映的是印度現代填鴨式的教育帶給學生的壓力，恐懼與不科學，也反映了學生時代的友誼情比金堅。

　　整部電影以輕鬆、幽默的風格延展開來，引人入勝的故事情節緊緊抓住觀眾，最精彩的就是三個深入人心的傻瓜的形象。但這又不是一個單純的喜劇，鬧劇，而是一部引人深思的作品。電影中的很多精彩的台詞叫人難忘，“無論遇到什麽阻力，相信自己，做你最喜歡的事，並努力追求卓越，因為當你追求屬於自己的卓越的時候，成功離你就近了。”

　　“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個精子賽跑”。

　　“噪鵑從來不自己築巢，他隻在別人的巢裏下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣？他們會把其他的誕從巢裏擠出去，競爭結束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要麽競爭，要麽死……”

　　“知道我為什麽第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣……跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾傑克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿裏的爸爸非要他去唱歌，想想後果多可怕？”

　　“考一百分又如何？這能證明什麽嗎？最重要的是培養學生的興趣！”

　　孩子很喜歡這部電影，前後看了很多遍，看完後，不用我說，自己就主動談感想。

　　他說這部電影很勵誌，對他很有啟發，他講了班裏同學之間的友誼，講了學校發生的各種故事，也講了同學之間的競爭，更講了如何正確麵對成功與失敗的關係。

　　還談了成功時，如何麵對嫉妒，失敗時，如何麵對挫折，他都有很多獨特的見解，雖然有很多地方還不成熟，但卻是經過思考後的結果。

　　“成功不是隨隨便便就能來的，就像每次考試，如果想有好的成績，需要不斷的努力。有些時間，即使付出了很大的努力，發現並沒有取得想象中的那些成績，很多平時成績一般的，考試竟然能超過自己，心裏很不平衡，有的時候看見老師偏心某個學生，心裏也不舒服。誰也不希望有挫折，但也不需要害怕，因為挫折能夠督促自己上進。人生是不會沒有挫折，所以幹脆就去坦然麵對吧。”

　　聽了這些話，我感慨很多，在某些時候，孩子也是大人的老師，可以給我們很多啟示，我們應該多傾聽他們的聲音。

　　家長采用正確的辦法引導，寓教於樂，在不知不覺中教育孩子，慢慢地走進孩子的內心，定會有著意想不到的收獲。這樣孩子在快樂中寫作，他的思考能力，寫作能力都能獲得提高，這種收獲，何止僅僅隻是寫作上的？

　　寫日記最大的好處就是可以不受題材的限製，想寫什麽就寫什麽，真實地寫出自己內心的思想。在日記裏，人的思路可以不受任何限製，可以超越於生活，大家都知道，真實的文章最容易寫，因為都是發自於內心的，有說不完的話，根本不需要偽裝。越是真實的文章，越會打動別人。

　　記得我曾經參加過孩子班裏的聯歡會，小學生的聯歡會有孩子表演的節目。那些性格活躍，喜歡表現，深得老師喜歡的伶俐孩子，自然是聯歡會上的主角，但大部分孩子都很羞澀，由於有不少家長坐在一邊，所以坐冷板凳的孩子還是多數。

　　我發現孩子也和幾個男孩在一起無聊地聊天，並沒有加入進來，他對聯歡會的興趣不大，但是對到學校不用帶書包，也不用寫作業很開心。

　　聯歡會上那些自娛自樂唱歌跳舞同學的表演，他興趣不高，但對幾個同學魔術表演時候穿幫的鏡頭卻很開心，剩下大多數時間就是坐冷板凳。

　　學校每次聯歡會後，都有一篇作文，題目是《快樂的聯歡會》，我看孩子的作文，他說今天太開心了，因為我們班的聯歡會實在太精彩了，有的同學唱歌，有的跳舞，還有的表演樂器，每個同學表演的都很精彩，叫人歎為觀止，參加了這樣一場聯歡會，我們真開心啊。

　　整篇文章寫的幹巴巴的，因為他在聯歡會上並沒有多少快樂，節目也不精彩，所以，文中根本沒有孩子自然流露出來的那種開心快樂的情緒。

　　他是千辛萬苦，絞盡腦汁，為了交作業，為了應付老師，為了寫作文，孩子不得不無病呻吟地湊出文章的字數，使勁地擠出來的一篇文章，編造的痕跡很重，讀不出文章中的真情實感，所以這篇作文寫得非常一般。

　　但我看見孩子日記裏所寫的聯歡會，卻是另外的一番天地，讀起來非常開心。

　　在日記裏，孩子如實地寫出了自己真實的想法和當時的心情。他說之所以喜歡開聯歡會，並不是因為同學表演的節目有多好，而是因為不用早起床上自習，還可以不用穿校服，老師也允許大家從家裏帶各種飲料，點心，糖果到學校去吃，這點叫他很高興。

　　聯歡會的表演，真沒有什麽意思，他對那些唱歌跳舞的節目不感興趣，因為孩子平時看電視也不看這類節目。他感覺有趣的是節目之外的小花絮，有幾個非常有趣的小插曲。

　　有個男生唱歌，唱到一半，忘記詞了，他隻好站在教室中間使勁地想，但最後什麽也沒有想起來，他不知道是該走回去，還是繼續表演下去，急得滿臉通紅，惹的幾個孩子偷偷直笑。

　　還有幾個同學表演魔術，結果不小心把錢還有手絹都掉出來，因為事先沒有藏好，有幾個調皮孩子竟然還給他鼓倒掌，結果魔術沒有變成，氣的眼圈都發紅。

　　他開心的還有一件事是，到了節目的最後，老師發給每個同學一塊棒棒糖，他說這塊棒棒糖是最好吃的一塊。聯歡會結束的時候，他竟然又搶到了一個紅色的大氣球，他的同位看見後也要搶，兩個人你追我奪，打鬧半天，最後氣球爆炸了，這下好了，誰也撈不著，世界也就和平了。

　　這篇日記孩子寫的很長，語句非常流暢，文筆也真實生動，真情流露，完全是孩子內心思想真實的記錄，沒有任何編造的痕跡，所以讀起來如見其人，如聞其聲。

　　我告訴孩子，這是一篇少有的佳作，難得你能用孩子的角度去看問題，把孩子們真實的想法寫出來，充滿了稚氣。而不是那種為了完成學校作業的千人一麵，千篇一律的八股文。雖然孩子很多時候的日記還都是一些很平常的文章，但好的思想，好的文章也漸漸地開始出現了，這些都說明了孩子確實在進步。

　　所以，家長期待孩子真正從實力上提高寫作的能力，一定要叫孩子用自己的眼睛觀察，自己的嘴說話，自己的大腦進行思考，自己的手，寫出真實的文章，那就是孩子的日記，日記由於沒有壓力和任務，最容易打開孩子的思路，提高孩子的寫作水平。

　　將來孩子長大了，家長可以多翻翻日記，看到孩子成長的腳步，回想起和孩子在一起的點點滴滴。要知道，寫作能力的提高需要長期的積累，隻要量的積累達到一定的程度，質的飛躍隨時都會出現。

　　三）好文章是誇出來的

　　家長在輔導孩子寫作的時候，一定要多注意鼓勵孩子，用欣賞的眼光看著孩子的成長。

　　在多年的語文教學中，我對學生一視同仁，但有些學生憑著自己的努力，獲得了我的賞識。其中有個學生很喜歡寫作，文筆也很好，我在班裏讀了她的幾篇文章，從那以後，她對寫作的熱情越來越大，專門準備了一個硬皮本子，隨時記下生活的感悟。

　　周圍的同學都認為那個學生具有寫作天賦，因為她總是能從新穎的角度觀察問題，她的文筆也非常流暢，優美，經常能寫出文筆俱佳的文章。

　　我和學生的媽媽交流過，她媽媽告訴我，孩子在小學的時候，作文非常一般，使她感到欣慰的是，孩子遇見了一個好的語文老師，那個老師，總是鼓勵孩子。即使孩子的作文很一般，她也能找出文章中的閃光點，哪怕是一段話，一個句子寫得不錯，老師總會寫出很好的評語，叫孩子知道老師很關注她，也非常喜歡她的作文。

　　在老師的引導之下，孩子漸漸地喜歡寫作了，因為在寫作中，孩子有種成就感。

　　孩子的媽媽知道行萬裏路，讀萬卷書的道理，為了開闊孩子的眼界，經常利用假期，帶著孩子旅遊，每次出行，她都叫孩子帶上一個日記本，把當天的見聞記錄下來，開始的時候，孩子的日記就是一下流水賬，裏麵錯別字很多，更不要說文筆美了，孩子寫了很長時間，也見不到任何長進，雖然日記的長度有了進步，但整體效果還是不明顯。

　　孩子媽媽說，那個時候，真感覺孩子是隻走一步退三步，行動緩慢的大蝸牛，叫人感到非常的焦慮，我們踢過他，打過他，拉過他，拽過他，扯著他。但是蝸牛畢竟是蝸牛，最終不能變成兔子。

　　孩子的成長有其內部的客觀規律，不以大人的心思為主宰。雖然大人總是想著背著它，替它往前走。可他依舊懶洋洋的，看不出絲毫的進步。

　　孩子的寫作水平的提高也是這樣的，剛開始的時候，進步很快，可是很快就會遇見一個平台期，怎麽努力也看不見進步，任憑家長怎麽著急，但孩子的學習依舊我行我素，折磨著家長的進取心。作為家長應該懷著一顆平常心，學會享受孩子學習的平台期。

　　孩子媽媽心裏很著急，但她並沒有把這種負麵的情緒傳遞給孩子，因為她知道，語文水平的提高是個慢功夫，作文水平的提高更是個牽著蝸牛去散步的過程。

　　她也很注意孩子的閱讀，她引導孩子大量閱讀中外優秀兒童文學作品。她非常尊重孩子的天性，讓孩子做他喜歡做的事，讀他喜歡的書，培養孩子的閱讀興趣，提高閱讀速度。

　　學校推薦的一些晦澀難懂的世界名著，有些孩子很喜歡，她就引導孩子去讀，但有些故事情節緩慢，說教氣息太嚴重，文字也很艱深，連大人看起來都有些頭疼，況且孩子。

　　於是，孩子表示不感興趣，不願意看，她也從不強迫孩子去讀，她知道，每個人的欣賞水平完全不同，所以，不能強迫孩子看不喜歡的書，那除了浪費時間，沒有更多的好處。

　　至於所謂的作文指導技巧書，和所謂的作文選，她隻是有選擇地買一兩本，因為大部分都是一些急功近利的文章，思想性，藝術性有限，不會從根本上解決問題。

　　她經常領著孩子去書店，叫孩子選擇，隻要孩子想看的書，她都會買。同時，她還領著孩子去圖書館借書，在不長的時間裏，孩子讀了很多書，在這段時間裏，孩子的閱讀速度，詞匯量都發生了巨大的變化。

　　漸漸地孩子的閱讀麵也增加了，開始喜歡讀一些社科，曆史，人物傳記，科普等方麵的書，後來一些武俠小說也開始喜歡讀了。

　　有些家長認為，花那麽多時間叫孩子去讀與考試無關的閑書，雜書，有些浪費時間，精力，其實這些家長的想法很急近功利，沒有了解到閱讀對孩子的思想和寫作所帶來的巨大收獲。

　　要知道，隻有量的輸入達到一定的水平，質的提高就會顯現出來，漸漸地孩子的文章越寫越有話說，遣詞造句都有不小的提高。

　　寫作能力上去了，孩子學習語文的興趣和積極性越來越大，語文的能力和水平上來了，平時考試的成績自然是水漲船高。

　　學生的媽媽還總結了自己的經驗，第一，永遠沒有笨孩子，隻有笨家長。孩子都是天使，資曆差距不小，但在同樣的情況下，由於家長的眼界和培養方式不同，孩子最終的結果將會是天差地別。如果家長能用心培養，孩子自然會有不小的收獲。

　　第二是堅持賞識教育，不批評孩子要多鼓勵。家長要知道，對語文這門課來說，即使基礎不是很好的孩子，隻要去下工夫肯努力，量的積累達到一定的程度，隨時都有翻身的可能，關鍵是要找到合適的點。

　　在多年的教學中，我教過很多寫作基礎非常一般的學生，發現隻要方法得當，用心指導，一樣可以點石成金，教他們寫出優秀的文章。

　　記得我剛接了一個新班，我叫那個班的學生寫篇感恩的作文，等著學生交上作文後，我發現班裏學生的文章幾乎是千人一麵。

　　大部分寫的都是老師努力教學，帶病堅持工作，最後累病了，叫人非常感動。也有寫家長的，小時候，我生病了，媽媽或者爸爸半夜裏背著我去了醫院，看著父母彎曲的脊背，我感到心酸。

　　要不就是放學了，沒有帶雨傘，正在著急，看見一個熟悉的身影，原來那就是父親，或者是母親。

　　看得出，孩子們的題材非常狹窄，缺乏發現美的眼睛，所以寫出的文章毫無新意，叫人讀後如同嚼蠟。必須用心引導，才會使他們有所改進。

　　於是，我就單獨輔導學生，首先叫姓王的學生到辦公室，說句實話，她的作文幹巴巴，一看就知道，大半都是從網上抄下來的，剩下的也是胡編亂造，這樣的文章必須要重寫。

　　她懷著忐忑不安的心情走進辦公室，“老師，不是我不願意寫，而是我不會寫，我的作文也就是剛剛及格，我最怕寫作文了，真的不知道些什麽。”

　　我沒有批評她，而是和她隨便聊天，叫她放鬆心態。先和她談談她的家庭，她的父親，不是為了寫作文，隻是隨便聊天，拉家常。

　　小王的眉頭皺起來，說最近她和父親之間的關係非常緊張，因為她偶然的機會結交了一個男朋友，家裏堅決不同意，父親狠狠地打了她一頓，告訴她要是不和那個男孩子斷交，就不讓她進家門，因為父親最近脾氣暴躁，她就躲到了親戚家住。

　　“你恨父親嗎？”

　　“不恨，我愛父親，他是個好人，為了叫我上學，他整天幹著最辛苦的勞力活，繁重的工作，把他的腰都壓彎了，嗓子還不好，經常幹咳，本來他的身體就不好，現在更加衰老了，都是因為我聽不進他的話，叫他動怒了。”

　　“但他打你，把你攆走了，還要斷交父女關係。”

　　“開始我也很生氣，感覺他不了解我，對我很苛刻。現在冷靜下來後，我想明白了，他這麽做也是有道理的，他是因為害怕我交友不慎，影響學習，耽誤將來的前途。要不是因為關心我，他也不會生這麽大的氣，原來父愛是一種非常嚴厲的愛，現在我終於明白古人為什麽說打是疼，罵是愛，不打不罵是禍害了。雖然他管教我的方式不對，但不能否認他是為了我好，我對不起他，正想著找機會回家認錯。將來我一定要找個好工作，多掙錢，孝順爸爸，叫他衣食無憂，再也不去做這麽辛苦的工作了，每天都穿著破破爛爛的衣服出去打工，渾身上下一股難聞的味道，還遭別人的白眼，我發誓，一定會做到的。”說完眼淚流出來，哭了起來。

　　“將來找到好工作，多掙錢？報答父親。不錯，有孝心，是個懂事的孩子，知道感恩父母，知道父愛深四海了。我相信你會如願以償，但需要腳踏實一步步努力走到那一步，對嗎？”

　　她點點頭。

　　“你的話，說的情深意切，打動了我，叫我知道，原來你的性格中有這麽多美好的品質，知道感恩，知道上進，知道有錯必改，我非常感動。請問你能不能把剛才跟我談的話，構思一下，寫出來？”

　　“可以。”於是，小王奮筆疾書，接著就寫出來一篇非常生動的文章。

　　“這不是一篇很好的作文嗎？看完以後，我非常感動，誰說你不會寫作文？要記住，要想打動讀者，一定要注意觀察生活中美事物，學會觀察，學會提煉細節。”

　　我又叫她修改幾次，最後幫她推薦到報紙上發表了，通過這次談話，小王對寫作產生了很大的興趣，開始變得自信，以後再寫文章，知道如何構思了，而且越寫越好。

　　她說：“原來生活中有很多美的事物，隻不過是我缺乏一雙發現美的眼睛，以後，我要做個有心人，用心靈去寫作。”

　　接著，我又叫小張到辦公室輔導，她的文章幹巴巴，大部分是編造的，裏麵的人物上綱上線，也麵臨著重寫的命運。

　　我先叫她談談自己的家庭，小張說自己來自一個普通的農村家庭，母親賣菜，父親在建築工地上幹活。由於工作繁重，爸爸經常生病，家裏的經濟條件不好，所以經常想著退學回家掙錢，養活自己，同時也給家庭減輕負擔。

　　“反正我的成績也一般，將來也不知道能不能找到好工作，還不如早點工作。”

　　“你們家裏什麽態度？”

　　“家裏堅決不同意，說一定要讀書，隻有讀書將來才會有希望改變命運，所以，他們寧願自己受累也要我去讀書。”

　　“你怎麽發現父母在受累的？”

　　“以前我也不知道，可是那天我看見爸爸在建築工地上，頂著烈日，弓著身子拚命地幹活，可是監工還嫌他幹的慢，大聲嗬斥他，看著爸爸被人如此對待，我的心裏非常難受，像針紮的一樣，從那個時候，我就發誓，一定要努力學習，改變命運，將來叫父母不再過得如此艱辛。”

　　“那你是怎麽做的？”

　　“我在學習上花費的時間比別人多，為了給家裏減輕負擔，假期我出去工作，我想經過努力，會叫父母過上不錯的生活，但對作文確實沒有信心，因為不知道怎麽編。”

　　“幹什麽要去編？你把剛才說的那些事和心裏的想法如實地寫出來，不就是一篇充滿真情實感的文章嗎？”

　　小張寫完後，我幫她修改幾次，最終這篇文章，獲得了全省一等獎，也在報紙上刊登了。

　　這件事對小張觸動非常深刻，她說自己對寫作一直都不自信，從來都沒有想到文章竟然能獲獎，還登報，從此，她知道，原來真正的好文章，不是那種千篇一律，千人一麵的八股文，而是從心底流露出來的，充滿真情實感的文章，隻要把生活中感動過自己的感情和事例寫出來，打動別人，文章才會有生命力。

　　從此，她開始喜歡上了寫作。

　　當然，要提高語文，還需要背誦一些古文，尤其是一些古代的名家名句，比如說唐詩宋詞，還有名家散文，這樣優美的文章，對孩子文學修養的提高，對孩子寫作能力的提高都會起到一種促進作用。要知道，隻有多讀古詩，才能做到腹中自有詩書氣，有些家長很注意培養孩子的古詩閱讀，從幼兒時就開始了，但也有很多家長沒有注意孩子這方麵的培養，現在孩子已經開始上小學高年級了，學校的功課很多，課外的輔導班也不少，留給孩子的時間也不多了。

　　但隻要想讀，想背古詩，什麽時候開始都不會晚，要知道，學習是件終身的事，尤其是語文的學習，隻要用心去努力，進步是可以看出來的。

　　俗話說：“熟讀古詩三百首，不會寫詩也會吟。”家長可以買一些正規出版社出版的，有完備注釋的古詩，古文讀本用心去讀，讀的時候，遇到不懂的地方，也沒有關係，隻要能意會就可以，到時間讀多了，其中的意思很快就會明白。

　　有些家長非要孩子背過這些古文，古詩，如果孩子願意還好，但如果孩子不願意，不要給孩子布置背誦的任務，那樣會挫傷孩子的學習積極性，叫孩子多讀，多欣賞就可以了，反複地讀，慢慢地陪著孩子去讀，叫孩子明白其中的意境，懂得去欣賞文中的魅力，讀多了，自然也就記住了。

　　隻要家長能經常和孩子一起去讀，慢慢地引導著孩子去背，孩子這方麵修養自然會加深。如果家長能培養出孩子這方麵的興趣，叫孩子真正地喜歡，那麽收獲將是不可限量，語文的學習，興趣永遠都是最好的老師。

　　結語：

　　世界上有無數的人，傑出的人總是少數，如果有幸我們的孩子也是其中的一個，那是件開心的事，但如果我們的孩子隻是個很普通的人，家長也不用失落。

　　隻要能夠培養出心智健全，健康自信，開朗向上，多才多藝，有社會責任感，知道感恩的孩子，有個健康快樂的人生，有著自己喜歡的工作，這也是一個成功。

　　要孩子，隻是為了參與一個生命的成長，參與意味著付出與欣賞，也意味著耐心與細致的教育。不求孩子完美，不求孩子為我們爭門麵，隻希望他的人生有自己的目標，踏踏實實地努力，過上理想的生活。

　　我們要做的隻是慢慢地陪伴著他成長，認識我們身邊這個美麗的世界。