李開複談創業

學習是一項持久的事

　　李開複說：“學習是一種態度和尋慣，很多人在新年初立誌‘每月要讀一本書’，對我而言，這太容易了。因我隨時在讀書，好奇心驅使我不斷的在問問題，讀書找答案。我們要隨時保持一顆好奇的心，不懂就找懂的人問，找答案，如此，每天學習進步，個人的能量也在增長，生命也會增長，更豐富多彩。”

　　學習不僅僅是學生的事情，不斷地去學習對我們所有人都是有用的。經常學習與經常運動具有同等的功能，它能為我們培養良好的習慣，發展有用的技能，供我們終身受用。

　　有規律的學習能為我們的工作和生活增添巨大的樂趣。我們的知識將會積累起來，我們將懂得更多的事情。這樣的知識能提高我們的自信，使我們為自己的成就而自豪。

　　但學習是一件很苦的事情，從開始上學，我們便天不亮就背著書包踏上去學校的路，常常又是天黑以後才回到家中。好不容易畢業了，自以為從此不必再學習了，其實那時我們真正的學習才剛剛開始。

　　隻有把學習看成是一件愉快的事，才會使我們自覺地、積極主動地去學習，才能永遠保持學習的勁頭。否則，我們就會把學習看成是一件痛苦的事，把學習看成是一種獲取金錢與地位的工具，這樣，我們的學習也就缺乏源源不斷的動力了。

　　如今的世界已經進入知識經濟時代，而知識經濟實質上就是智力經濟，是種以知識的生產和人的智力的充分發揮為支撐的、全麵創新的經濟形態。在這一大背景下，給企業打工也罷，自己創業也罷，都將成為一個有智慧、有技巧、有思考、符合一定客觀規律的邏輯過程。在知識經濟時代，人的智力、知識、信息和思考能力、判斷能力等無形資本的投入對經商成敗起著決定性的作用。所以，任何一個渴望成功的人，渴望讓世界聽到自己聲音的人，都不能放鬆學習。

　　作為中年創業的先驅，李開複的學習習慣其實是從小養成的。對於一門自己並不擅長的學科，他有著一種釘子精神，一腦袋紮進去，不學個痛快不罷休。

　　初中之前，李開複都在台灣生活，到了初中一年級，他成為一名“留美”的中學生。到異國他鄉學習和生活，最先攻克的就是語言關。去美國之前，李開複隻學過半年英語，因此，語言障礙成為他麵臨的最大難關。剛開始，老師和同學說的話他基本上一句也聽不懂，感覺非常痛苦。為了讓自己的英語能力快速提高，他買了厚厚的單詞書認認真真背誦，可惜背了後麵的忘記前麵的，收效甚微。他終於悟到，學英語不能靠死記硬背，還是要靠多交流。

　　於是，下課之後，害羞膽怯的李開複不見了，他參與到同學們中間，努力聽他們說話，如果5個詞當中有4個詞聽懂了，他也要追著問懂另外的那個。

　　同學們用英文給他解釋，他也就順帶著學到了其他的單詞。回家之後，他會總結這一天遇到的生詞，並且把它們記下來，反複看反複念。就算是上課的時候老師說的話他沒聽懂，他也能大膽地舉手提問，請求老師重複一次、講解一下。在這種“學以致用”的過程中，李開複的英語水平提高了。

　　仔細分析你會發現，“學以致用”的方法絕對不限於英語攻堅，而是放之四海皆準。就拿創業來說，你抱著一揮教材死記硬背，也不如開一個小店在實際經營中學習來得明白透徹。要不怎麽說“書到用時方很少”呢，少的不是：“書”，而是實用的知識。你餓了必須吃饅頭，需要知識了必須學習。所以說，你的創業一天不成功。你的學習就一天不能中斷。

　　所以，李開複告誡廣大有誌創業的年輕人，從一名大學生到一名程序員，再到一位管理者，在軟件人才的成長曆程中，學習是永無止境的。他說：“在大學期間，我們要打好基礎，培養自己各方麵的素質和能力；工作以後，我們應當努力在實際工作中學習新的技術並積累相關經驗；即使走上了管理崗位，我們也應當不斷學習，不斷提高自己。軟件產業本身就是一個每天都會有新技術、新概念誕生，充滿了活力和創造力的產業。作為軟件產業的從業人員，如果隻知道閉門造車、抱殘守缺，我們就必然會落伍，必然會被市場淘汰。”