七班外傳

第24章 風險路途

　　鮑強走了，朱麗葉卻來了，而且大鬧了一場。

　　早上七點，方老師正準備出發去上班，朱麗葉的爸爸打來電話，說朱麗葉還是要去學校上課。

　　方老師心裏閃過一絲不祥，答複道：“來吧。隻不過朱麗葉請了長假，我們都要報給政教處的。你得先經過政教處，由政教處交給我們班主任。”朱麗葉爸爸說：“那就按學校的規矩辦吧。”

　　方老師走進教室時看到朱麗葉已經坐在位置上與李君聊天。方老師奇怪地問：“朱麗葉，誰叫你來的？”朱麗葉答：“我爸爸啊。”方老師打電話向政教處匯報了這件事。洪主任說：“不能讓她進教室，叫她家長帶到政教處來辦手續。”方老師又打電話給朱麗葉的家長，轉告了政教處的意見。

　　朱麗葉爸爸說他來不了學校，叫方老師先讓朱麗葉進教室。方老師說：“朱麗葉爸爸，政教處的工作我必須支持，也請你不要為難我！”朱麗葉爸爸有些不耐煩了：“算了，那就讓朱麗葉回家吧。”但門衛那邊又不放行，非要學生家長來接。方老師夾在中間，隻有再三打電話請家長來接，折騰了半天，朱麗葉家長總算把朱麗葉接回家了。

　　第二天早上，朱麗葉又早早地來到學校。方老師隻得再次與她家長聯係。上課鈴響了，方老師該上課了。她往樓下一看，見朱麗葉爸爸正往樓上走，就讓朱麗葉在外麵等她爸爸，自己進了教室。剛拿起書，方老師就聽到一聲咆哮衝她而來：“你還不讓她進教室？裝什麽瘋，你！給臉不要臉！朱麗葉，進教室！”方老師前幾天剛見識過一個家長對另一位班主任的發泄，立即反應過來，她鎮靜地對著衝到教室門口的家長說：“你不用叫，有事找政教處去。”暴怒聲驚動了巡視的政教處副主任，他昨天也叮囑過方老師要等政教處許可後才能放朱麗葉進班，明白是怎麽回事的他立即跑過來，勸著罵罵咧咧的朱麗葉爸爸去了政教處。

　　初二的老師義憤填膺，說道：“這還得了，衝到教室來了，老師還有沒有人保護？方老師，趕緊去政教處，去校長室，看學校怎麽處理這件事！”

　　在政教處，方老師當著朱麗葉爸爸的麵擺出了整個過程的事實，表示自己這個普通老師是在按學校的規則辦事。朱麗葉爸爸卻不以為然地說：“你不該這樣做的，按規矩好多事都辦不成的。”洪主任生氣了：“家長，你怎麽這樣說呢？那我們學校不是亂了套？”方老師又拿出朱麗葉平時謾罵老師、曠課、逃課的材料：“朱麗葉爸爸，你女兒在校的動態，我都與你溝通了，是不是？你把它當一回事了嗎？你總為朱麗葉辯解，說她隻是孩子，應該多給她機會。那麽，我今天帶到政教處來，看看我們給了她多少機會！”朱麗葉爸爸還是強硬：“孩子還有不犯錯誤的？不給她機會怎麽改正？”方老師針鋒相對：“七班其他學生要不要學習，你朱麗葉影響了班級，知道嗎？”朱麗葉爸爸終於無語。洪主任眉頭緊鎖，對朱麗葉爸爸的態度很是反感。

　　結果是，朱麗葉爸爸在七班當眾向方老師道歉：“同學們，我今天的行為過火了。老師的管教是為你們好，希望同學們多聽老師的話，不要惹老師生氣。也希望大家能多多幫助我家朱麗葉。”他又對方老師說：“方老師，對不起了，還望你不要計較。”

　　能不計較嗎？方老師不是聖人，受傷後的疤痕是無法消除的，麵對朱麗葉一連串的低分，方老師的傷痛會發作；麵對朱麗葉的公然化妝，方老師的傷痛會發作；麵對朱麗葉在課堂上無所謂地玩手機，方老師的傷痛還會發作。

　　多年前，方老師班上的任課老師在忍無可忍之下，打了調皮學生一個巴掌。就這一巴掌，打得任課老師在班上公開道歉，打得方老師負連帶責任立即被撤。

　　方老師深感這條路上荊棘遍布，這條路上風雨載途。她不得不從心底疾呼：救救老師！

　　校長外出學習，聽了魏書生老師的一個講座，佩服得五體投地，連連感歎：“哎呀，真是沒有教不了的學生，隻有不會教的老師呀！學校今年年終的教育教學論文，要確定一個主題，那就是學習魏書生心得。班主任學習魏書生的帶班藝術，其他老師要學習魏書生的教學藝術。”按慣例，學校每年年終都要評比教育教學論文，這可是與獎金、職稱掛鉤的。

　　隻不過，“百度文章”也參賽，評判標準又不明，方老師一篇全國中語會一等獎的論文，還被學校打成了三等獎呢！對此，校長解釋為“仁者見仁，智者見智”。方老師也就隻能調侃N中是國際名校了。

　　方老師無奈反思，感慨如下：

　　十五年前，我在師大新奇地聽取了魏書生老師輕鬆幽默的講座。他風趣地調侃著自己忙碌的生活，說自己如同一個物件，被飛機從一個城市運到另一個城市，趕著一場又一場的報告，而他所帶的一個班、所教的三個班卻從未因此受過影響，一直正常運轉，因為有學生管著呢。他把班級比作一個小社會，而他的學生都在努力扮演著一個個社會角色。真能人也！他似乎從無教育的煩惱，對於令人頭痛的調皮生，他也隻是感歎：人家也真不容易，不願意讀書，還是背著書包到學校來了；不願意上課，還是盡量老實地待在教室；不願意守紀，還是控製著自己不去違紀……他們身上還是有優點的。真聖人也！平靜從容的魏書生謙虛地認為自己並非出身科班，是學生教會了他教書，所以他一貫本著服務學生的思想去教育學生。對於當老師，他樂在其中。真神人也！魏書生老師，是你讓我憧憬教育。

　　十二年前，我有了帶班的機會，盡管隻是一個很普通的班，但我照樣欣喜珍視。軍訓時打架的兩名男孩都分在了我班上，看著他們健壯的體格和見麵後一臉的慚色，我力排眾議讓他們當了班長。教室髒了，我和學生一同打掃；班上不乏體育人才，孩子們踢球，我是每場必到。每個周末，孩子們都會自發來到我的陋室，我同他們一起嬉戲，給他們做飯；我臉色不對，鮮花和撒嬌聲就一起來了，班長甚至在課後組織孩子們排隊到我家，擠在窄小的樓梯看望我……孩子們讓我初嚐了教育的樂趣。不知不覺中，我踐行著魏書生老師服務學生的思想。

　　接下來，我陪一位名師中途接管了一個壞風氣泛濫的平行班。名師運用激勵教育的思想，悉心轉化每一位調皮生。

　　針對班情，我們堅持開展主題班會，進行家訪。終於，有幾個出淤泥而不染的學生脫穎而出了，而名師也累倒了。幾位調皮生在一位作風強硬的老師接班後，終於把一方淨土留給了渴望脫離苦海的同學。魏書生老師，如果調皮生還在，淨土何求呢？

　　之後，我又帶了一個平行班。服務學生，激勵教育，方法依舊，風格未變，效果卻難再了。一個暴眼女孩，由於父母不和，異常叛逆，我曾多次勸說其父不行武力，未果。她在我家訪後，竟視我為仇人，處處搗亂。有一次，善良的地理老師被她擾得無法上課，忍無可忍，給了她一巴掌。由於女孩的敵對和法律的保護，我“下課”了。魏書生老師，請你告訴我，家庭教育在轉化調皮生中，到底占有多大比重？

　　而後，我還帶著平行班。教師節，一個受過處分的女孩，很真誠地送給我一張賀卡，寫道：感謝您三年來從未放棄過我！頓時，幸福和成就感充盈我全身。然而好景不長，這個女孩與其他兩個女孩常因一些瑣事，公然擾亂課堂。麵對任課老師的訴說，我該怎麽辦？我願春風化雨，奈何頑石難融！

　　再見到幾個轉學而走的孩子，他們已變為瀟灑新潮的小江湖了。魏書生老師，調皮生的社會大學到底在哪裏？

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”教育這條路卻走得太難。“沒有教不會的學生，隻有不會教的老師。”教師這個職業是神聖的，卻被罩上了太多令人眩暈的光環，社會、家庭對教育寄予了太多的期望，卻又一定程度上逃避著自己的責任。教書育人、選拔優生、轉化差生，教師負著沉重的擔子孤獨前行。魏老師，真佩服你卻能將這副擔子挑得如此灑脫！

　　轉化調皮生，班級太平，學校穩定，社會安定，任重而道遠！學習魏書生，呼喚魏書生，成為魏書生！

　　方老師的政治春天來了，但卻春寒料峭。

　　方老師當代表了，市民主黨派的代表。

　　分組討論時，教育界的代表紛紛指出現行教育的一些弊端：高中新課改，越改老師越累；初中低分率，老師對著指標欲哭無淚；教育檢查以形式掩蓋教育問題；以前是學生厭學，現在很多老師都厭教了。有年紀大的代表則尖銳地指出：

　　“現在多數學生手不能提，肩不能扛，麥苗和韭菜分不清。一天到晚忙，忙上課、忙作業、忙補習，累得半死，又學到了多少有用的東西呢？不是吹牛，我們這一代人，上山下鄉、割禾插秧，什麽活沒幹過？什麽苦沒吃過？但我們這些人，有什麽事情做不了的？唉！現在的教育真是有些誤入歧途啊！”

　　……

　　方老師完全讚同。

　　她仿佛又提著竹籃，置身於那一望無垠、紅綠相綴、清香幽幽的紫雲英地毯上；她好像又光著腳丫，彎腰在那剛灑石灰、滿是泥漿的水田裏捉泥鰍，受傷的泥鰍掙紮著跳躍，泥點四濺；她似乎又頭頂炎日、提著木桶、拿著竹碗，赤腳走在田埂，給田間勞作的伯父伯母送去剛汲的井水；她又看到自己腳穿張著嘴的棉鞋，小手因皸裂而滴著鮮血，正開心地與小夥伴們跳房子、踢毽子……孩子們下腰、倒立、翻跟鬥……方老師又回到那充滿詩意的“鄉野影趣”——童年的文化生活：

　　假期在家鄉受到優待的方草馨隨著堂姐去別村看露天電影。

　　啊，那是多麽快樂的時光！皎潔的月光朗照一切，水田和泥路泛著銀白的光，陣陣蟲鳴蛙唱奏出天籟之音，混著野花野草味兒的空氣多麽怡人清新！途中，每經過一個村子，都會有人流匯入，人越聚越多。認識或不認識的人，邊走邊聊。

　　……方草馨溜到幕布後麵看反影……方草馨湊到放映機旁，好奇地盯著齒輪帶動膠片……哦，這些快樂都到哪裏去了？

　　在興趣班？誰之過？

　　方老師也準備發言，忍了忍，終於沒有說出其他的內容。

　　她想說的是：我現在正忐忑不安，因為我擔心班上會出什麽亂子；盡管黨派組織給學校領導請了假，盡管我已拜托年級組長和任課老師代為照看班上，盡管我已交待班幹部認真負責，盡管我來開會前還到班上稍作安排，但我仍然擔心……

　　第一天無事，班長報告說表現不錯。第二天上午，在市委的關心下，代表們去參觀感受城市的變化發展。方老師把班上事務暫且拋在一邊，興致勃勃地觀看高科技流水線，手機卻響了。是政教處主任打來的。“喂，方老師嗎？你在哪裏啊？”

　　“主任，什麽事？我在外麵開會呢。”方老師一驚，知道出事了。“哦，你在外麵開會？我們不知道啊，你知道你班上出事了嗎？”方老師鎮定地問：“出什麽事了？”“你班上的學生把朱老師氣哭了，朱老師正在校長這兒說呢！哦，校長要同你說話。”唉，來者不善，方老師硬起頭皮：“校長好！我現在在郊區參觀。”“你參觀什麽？你又不是什麽大人物，你又不坐主席台，聽完報告走就是了。我要你現在回學校！”方老師解釋說：“校長，我暫時過不去，回到會場就開始選舉了，我還要監票呢。”校長嚴肅地說：你攬那麽多事幹嗎？學校才是你的主陣地。朱老師能教你這樣的平行班，已經夠難為她了。

　　現在又把人家氣哭了，出了事，我還要追究你的責任呢！方老師暖融融的心頭被澆了一大盆冰水，但也不平起來。她鬱悶地把事情告訴了同行的主委，主委也忿忿：任課老師課堂的事情追究不在現場的你的責任？真離譜！唉，他也是看人說話，誰叫你平時不多說話？讓我們的黨派領導再向他請假，看他還有什麽話說！

　　中午，同為黨外人士的隋校長打電話催方老師回校，說怕下午學生惹事。方老師覺得救星來了，說：“隋校長，你也是民主人士，我真的去不了。”哪知隋校長輕描淡寫地說：“你那點事算什麽事，我清楚得很，叫個人代一下不就行了。”希望破滅，方老師對著手機咆哮道：“既然你們領導都這樣認為，那我就真的不算個人物了，如果要追究我的責任，那我不幹了，行吧？”隋校長語氣緩和了些：“你不要衝動嘛。現在一個蘿卜一個坑，你給我們出難題啊！當然囉，我也不是找不到人帶班，但是這對你也沒什麽好處。”此時，代表們正陸續簽名進場，方老師進退兩難，丟下一句：“你們請便吧！”也進會場了。