鮑強轉學了。他是一個有所謂的人,他說他整天生活在處分的陰影之中,難以自拔,換個環境,才能醫治他的創傷。
被處分之後的鮑強變得沉默、敏感。上課舉手,老師沒點他,他會想:“我受了處分,老師不喜歡我了。”同學聚在一起,他會默默走開。漸漸地,他與班上幾個無所謂的學生玩到了一起。
方老師看在眼裏,急在心裏。她當起鮑強的心理醫生,可惜成效不大。方老師真誠地說:“鮑強,你是什麽樣的人,老師心裏很清楚。讓個處分壓成這樣,沒有必要。過段時間,我去申請撤銷你的處分,但你得振作起來。你現在這樣消沉,甚至自暴自棄,到時候會什麽都無所謂的,那我就沒法幫你了。你要知道,撤銷處分,光我一個人證明是無用的。”鮑強又有一些敏感了:“方老師,我知道你是為我好。可我真不想聽到處分這個詞。你知道嗎,班上有人議論,說我開啟了班上處分的先例,讓班上蒙羞。我也不好辯駁。”方老師笑笑:“一個人不可能不被人說的,讓他們議論好了。你以實際行動證明給他們看,我鮑強是犯過錯誤,可我沒有讓錯誤絆住我的腳,我還是一個好樣的鮑強。”鮑強歎了口氣:“方老師,我也這樣想過,可真的很難做到。我再試試看吧。”
不幸還是發生了,鮑強與年輕氣盛的龍老師發生了衝突。
物理課上,鮑強又分神了。龍老師叫道:“鮑強,我剛才講了什麽?”鮑強的敏感神經又觸動了,就頂了一句:“不知道。”龍老師有些生氣,隨口諷刺道:“破罐子破摔,是不是?”
鮑強騰地站起來,說:“你說什麽?”龍老師嚇了一跳:“你什麽態度?”鮑強回過神來,怒目而視,沒說話。龍老師說:“你出去!”鮑強甩門而出,剩下大家目瞪口呆。
第二天,方老師、龍老師、鮑強家長、鮑強坐在一起協商。
方老師說:“鮑強爸爸,龍老師是很負責任的老師。鮑強上課分神,他也可以不管,但他提醒了,這也是為鮑強好,對不對?”鮑強爸爸忙說:“是是是,說哪裏話呢,方老師,隻是鮑強最近總是心神不定,我希望老師說話不要揭他的傷疤。”龍老師趕緊說:“不好意思,我昨天說話是急了些,隻是,鮑強變化太大了。”
鮑強爸爸說:“我今天來,其實是想與方老師商量一下,鮑強怎麽辦?鮑強說方老師也找他談過很多次。我都想帶他去看心理醫生,但鮑強又不願意。就這麽耗在這裏,我還不如把他帶回去一段時間,再決定是留在這裏還是換個環境。”
一段時間後,鮑強的爸爸終於來辦轉學手續了。他說,其實這段時間他找了所學校讓鮑強適應,鮑強的心理狀態好多了。方老師提醒道:“鮑強能恢複積極的狀態,真是太好了。隻是,人是很難避免挫折的,你和鮑強媽媽一定要重視鮑強的抗挫折能力。”鮑強爸爸忙不迭地說:“是啊,方老師,鮑強太脆弱了。我們一定會讓他堅強起來。謝謝了!再見!”“再見!”方老師望著鮑強爸爸的背影,眼前卻浮現出鮑強的背影。淚水浸濕了她的眼眶,耳畔似乎又傳來了鮑強那天在教室收拾書包後又折回辦公室向她告別時那一聲意味深長的招呼:“方老師,再見!”方老師怎麽就忽視了告別時鮑強眼中的淚水呢?方老師無聲又無力地懺悔:“鮑強,怪老師沒有魄力,撤了你的班長。老師知道你的性格呀!你還會回來看老師嗎?你還會記得我這個老師嗎?”