期中考試後的一天,秦老師隱秘地問方老師:“方老師,你有沒有發現蔡丹琴的數學試卷不對勁?”方老師奇怪地說:“數學試卷?沒有。是不是這家夥又搞名堂了?”秦老師臉色凝重:“問題很大。她把老師的批改給篡改了,分數也改掉了。”方老師肯定地說:“蔡丹琴做得出這事。她是典型的拐子馬,就拐數學這一門,真可謂是不擇手段啊!”秦老師苦惱地說:“她媽媽還一直求我給她補課。但這家夥很有悟性,不用補習是完全可以的,怎麽會這樣呢?”
可是,麵對鐵證如山的試卷,蔡丹琴卻麵不改色心不跳,矢口否認:“老師,我數學不好是事實,我想提高數學成績,也曾經犯過錯誤。可是,我有改分數的條件嗎?試卷發到我手上就是這樣的。”方老師想想,也是,哪次大考試卷不是封卷、由年級老師流水評改?連會議室大門都出不了。
學生也進不了改卷現場,直到學生登分時試卷才被打開分班。哦,對了,蔡丹琴莫非去了登分現場,可我沒叫她去啊。想到這,方老師問:“你登了分嗎?”哪知蔡丹琴比老師還老練:“老師,你又沒派我去,我怎麽會去呢?”方老師知道蔡丹琴已經誤入歧途、修煉到家了,就裝作輕鬆地說:“沒有就好。也真是,哪個老師會把你這張試卷評改得這樣亂呢?”
方老師又暗中分別找了那天登分的聞靜和章宣文,逐一調查。老實的聞靜不敢吱聲,說:“老師,我那天低頭分卷,沒注意她們幹了什麽。”方老師笑笑:“怕得罪人吧,聞靜,我又不暴露你。你告訴我那天登分蔡丹琴有沒有去總可以吧。”
聞靜紅著臉說:“方老師,蔡丹琴是和羽露一起去的,到微機%*室輸分數的也是她們。”章宣文倒直爽:“方老師,蔡丹琴和羽露應該都做了手腳,我看見她們各在一張卷子上劃了好幾下。”方老師明白了:怪不得羽露在七班英語八十分都寥寥無幾的情況下,一舉考了九十五分。先問羽露,畢竟她還會臉紅。
羽露果然神色慌張,一下子就招架不住,說了實話:“方老師,我想保住榜樣的位置。正好我在誠信考場,沒有老師收卷。我就把英語試卷帶回了家,自己改了。因為我很喜歡英語,而英語老師又對我們班不抱什麽希望,我就想拿個英語高分為自己也為班上爭口氣。”方老師歎了歎氣:“蔡丹琴也是自己改的?”“不是,她知道你們老師不在登分現場,就讓我把她帶到那裏,反正那裏也比較混亂,我們登分之前就把她的分數改了。”方老師沉重地說:“羽露,這次改了分數,中考改得了嗎?要想人不知,除非己莫為,看到你試卷的老師、同學都知道你做了什麽。學校成績表上的成績暫且不改,但班級內部,我們是不會承認你這個成績的,知道嗎?”
對於蔡丹琴,方老師單刀直入:“蔡丹琴,我問你,同樣的錯誤犯兩次是什麽?”“傻瓜!方老師,我……”蔡丹琴突然發現中計,捂住嘴巴,不好意思地笑了。“對,那你就是傻瓜了。”方老師也笑了:“拿你這張卷子給誰看,誰都能發現問題,還想法賴老師亂改。你抓住學校登分的混亂做手腳,真聰明!祝你永遠好運!”蔡丹琴也無語了。而方老師卻不禁想到了自己前不久在一場骨幹老師評選中的鬧劇遭遇。
那次評選規格還挺高,方老師正好具備資格,就報了名。
在一個月不到的時間裏,方老師啃下了兩本書,做出了好幾套試卷,每天學習到深夜。鑒於上次教學競賽的不良考風,方老師還特意電話谘詢了此次考紀要求,請求上麵監考嚴格一些,得到了“這次考試像高考一樣嚴格”的答複。方老師信心滿滿地走進了考場。
考試如同開卷,巡考僅抓了別的考場兩個倒黴蛋作典型,以示考紀嚴明。方老師同另外一個老師嚴守誠信,雙雙落榜,無緣教學比拚。遺憾的是,方老師竟是以0.5分之差在筆試中被淘汰的;可氣的是,還不許查分。考風不佳的比賽考試,方老師也經曆過幾次,但一貫誠信的她還是第一次被拒之門外,方老師隻有沮喪。誰會相信你沒抄?
網上又是罵聲一片,但既成事實,暫時的輿論又有何用?
隻可惜,蔡丹琴小小年紀,卻中毒如此之深。方老師真不知該為她惋惜還是慶幸。