信息時代,手機無處不在,就連離校遠的小學生都配有手機以便和家長聯係,更別說中學生了。
開始產生強烈獨立意識的初中生不理會老師家長的交待:什麽上課不要開機、手機不是遊戲機……
他們用手機玩遊戲,用手機拍照錄音,攀比手機款式,這種現象在平行班尤為嚴重。愛美的張怡就是其中一個。
張怡家遠,中午在校吃飯,吃完飯她一般就玩玩手機遊戲,或者與同樣情況的於芸芸逛逛街,有時也到附近的李君、朱麗葉家去玩。興趣相投的四個人成了好朋友。
紀律漸漸散漫的四人組合讓方老師很是頭痛。她多次與四人分析利弊,希望她們共同學習而不是一起無所謂。但逆反期的四個時尚女生卻笑方老師老土,認為沒有必要為她們的服飾、發型、遊戲大驚小怪,人家可是“非主流”呢。無奈的方老師集合家長一起開會做工作,哪知四人見了家長根本就沒什麽好言語,家長苦笑:“在家比這還凶!說不讓我們管。”四人漸漸把遊戲玩進了課堂。
這天,高大的地理老師繳了張怡的手機,課間交給方老師,無奈地說:“提醒她幾次了,她都無所謂,還是你來處理她吧!”方老師接過手機,沒再對張怡多說什麽。張怡莫名其妙地出了辦公室,躲在外麵的於芸芸等人奇怪地問:“這麽快就出來了?沒說什麽?手機呢?”張怡說:“天曉得方老師賣什麽藥,什麽也沒說,讓我回來了。”“沒事沒事,不就是上課玩個手機嗎?又沒影響誰!”李君不以為然。“對!我們先上課,下了課再問方老師要,方老師也沒留過我們什麽東西,會給你的。”
上課玩手機果真是小事麽?事實上方老師恨死了電子遊戲,讓人太難管理了。想想自己小時候,沒有任何誘惑,單純學習,多好!看著好好的張怡變成這樣,方老師決定趁機再找張怡媽媽談談。張怡媽媽馬上開車過來了,她接過手機,果斷地說:“方老師,我想通了,跨這麽遠的地段讓孩子上學,我們家長真不好管教。我還是把她轉回去,可以管到她三餐,管到她不再在外麵亂跑。”
下課又來要手機的張怡見到媽媽就跑,她那幾位鐵杆姐妹忙替張怡求情:“阿姨,我們上課不玩了,你不要罵張怡,把手機還給她吧!”張怡媽媽說:“你們關心關心自己吧,我自然會把手機給張怡。張怡,收拾書包,跟我回家!”她轉頭又對方老師說:“方老師,我先帶張怡回去,明天就來辦轉學手續。”張怡幾個一聽傻了眼,轉向方老師求情,方老師說:“該說的我都已經說了,這樣也不是什麽壞事。你們好自為之吧。”
也許,善良的方老師沒有注意到,時髦四姐妹不約而同地對她投來了怨恨的目光。學生,特別是現代逆反期的學生,當她們所行而不順之時,就會在管教她們的人身上找理由,哪怕你是家長,是老師!那麽這四個人將會怎樣發泄呢?