雁塔作證——楚雄師範學院校友優秀文集（第1輯）

第十章 拳拳學子意，殷殷母校情

　　作者簡介：朱亞萍，女，漢族。畢業於楚雄師院廣播電視大學90級文秘大專班。1979年考入中國人民解放軍昆明軍區軍醫學校，同時入伍，1982年畢業後留在中國人民解放軍陸軍第六十四醫院內科工作，1985調入楚雄軍分區政治部老幹辦工作，1993年被授予上尉軍銜，1995年調入楚雄軍分區後勤部衛生所，1996年被授予少校軍銜。2000年9月至今，轉業到楚雄州人大常委會辦公室工作。

時光如水，歲月如梭。昔日的熱血青年、青春少女，如今都已兩鬢染霜；時光荏苒，物換景遷。昨日的雁嶺，母校的容顏，在我的心中仍曆曆在目。盡管在母校的學習時間短暫，在人生長途中隻是匆匆一瞬，但那些充實愉快、奮發向上的學習時光，母校、恩師對我們的教育卻令我終生難忘，在記憶深處留下一段深深的情。不管離開母校多久，都忘不了母校的教誨，都能感受到母校搏動的脈搏，聆聽到母校昂然前進的腳步。

楚雄州師範教育54年的辛勤耕耘，54年的執著追求，積澱了母校深厚的底蘊，鑄就了母校嚴謹求實的學風和校風。“學高為師，身正為範”，師長的師德高尚，學術精湛，使多少不經事的少年從此立誌，多少稚嫩的理想從此揚帆！學子們暢遊學海，探索求知，使一批批雛鷹翱翔藍天，一屆又一屆的莘莘學子從雁嶺走向四麵八方，成為建設祖國的棟梁之材。

母校，一個溫馨的字眼，一種深厚的情感。母校，一個永遠的思念，一生難忘的懷念。在我心中，母校永遠是一個神聖的殿堂，是一個令人魂牽夢縈的地方。有人說，回憶是一種紀念，回憶是一種享受，昔日的師生情，同窗誼，在我的心底留下了深深的烙印。在這裏，我們盡情地汲取知識的甘露，填充知識的食糧；在這裏，沒有複雜的社會關係，沒有汙濁邪惡的氣氛；在這裏，充滿了純潔和真誠；在這裏，我們開始了人生的旅途，打下了堅實的事業基礎，結成了最真摯的同窗誼友，留下了最難忘的回憶。是母校厚實的沃土孕育了我們憧憬未來的誌向，是母校嚴謹的學風和高尚的師德賦予了我們奮發向上的力量。母校孕育了我們的翅膀，讓我們闖蕩世界，搏擊人生。

54年，風雨54年，奮鬥54年，發展54年，奉獻54年。昨日的雁山，早已今非昔比，母校美得像一個花園，處處是草色、樹蔭和芳香，偶爾夾雜著琅琅的讀書聲。無數個辦公室的不眠之夜，無數個勾叉圈點，不厭其煩的講解，苦口婆心的規勸，嚴父慈母般的關懷，不分晝夜的耕耘澆灌，可敬的園丁總是任勞任怨，他們兢兢業業，默默奉獻。被粉筆染白了雙鬢，被燈光熬紅了眼睛，被高高的作業本壓彎了脊背，而他們卻無怨無悔。他們溫和可親，像家人一樣關心著學生的生活和成長；他們學識淵博，教給我們知識，激發我們的創造力。他們的無私奉獻，潛移默化地影響了我們對國家、社會和人生的態度。

母校建校54年來，走過了一條艱辛而又輝煌的辦學之路。由民族師範學校升級到師範學院，邁上了強勢發展的新平台。特別是近幾年來，學校發展更是日新月異，一年一個新台階，一年一個新進步，為培養建設祖國的高素質人才，走上了持續發展的“快車道”。如今，當年的學子，早已褪盡稚嫩，並遍布社會的各個崗位，有不少已經成為國家的棟梁之材。而每個學子取得的每一點成績，都是來自於母校的教導，學子的每一份奉獻，都是母校的驕傲！

親愛的母校，敬愛的老師，在楚雄師範學院五周年華誕之際，鮮花、掌聲、讚歌、詩篇，都無以表達我對母校的一片深情，我用最赤誠最火熱最誠摯的心，向你獻禮！向你致敬！祝福你的明天更加輝煌！這光榮的半個世紀，您春風化雨，換來了桃李滿天，您蠟炬成灰，換來了雄鷹摩碧天。

母校，我心中永恒的記憶 王雲鋒

作者簡介：王雲鋒，男，漢族，雲南大理祥雲縣人，1983年畢業於楚雄師專數學係，2004年獲雲南師範大學數學教育碩士學位。現為楚雄州祿豐縣教育局教研室中學數學教研員，中學數學高級教師。係楚雄州中學數學教學研究會第四屆、第五屆理事。

伴隨著時光的流逝，離開楚雄師專轉眼已整整二十三年了，在母校兩年的學習、生活，是我人生長河中一個永遠值得回味的裏程碑。每當想起母校，想起所經曆的一切、所遇見的每一個人，我就感到無比的親切和難忘，尤其是老師們對我的教誨，伴隨著我的成長之路，深深地停留在了我的記憶之中，一刻也不能抹去。

在我的印象中，母校的老師都是最好的老師。他們教書風格各異，但都是那樣地認真負責，如父母般對待求知的我們。每每想起他們，心中就充滿了親切、敬仰和感激。

記得剛進校時，班主任朱德毅老師就要求我們要牢固樹立起專業思想。師範教育既有學術性，又有師範性，要以未來一名人民教師的標準嚴格要求自己，努力使自己成為一名德才兼備的人民教師。朱老師不僅重視對我們進行政治思想教育，而且還非常關心我們的學習、生活，朱老師是教體育的，他常說，身體是革命的本錢，沒有身體是不行的。在校兩年，他教給我們許多體育鍛煉的知識，我跟他學會了太極拳、初級劍術、青年長拳等武術運動，畢業後，一直堅持鍛煉了多年，身體一直很棒，這都得益於朱老師的教育和影響。

印象較深的還有上我們專業課的幾位老師，如：李顯祖老師、高雲彩老師、鄧光前老師、閔近義老師，他們學識豐富，有極強的人格魅力。李顯祖老師教我們《數學分析》，他的講課簡練自然、思路清晰、邏輯性強、富有係統性。一個個複雜而枯燥的數學公式，經他一推導，就變得形象而易懂，且不容易忘記。高雲彩老師教我們《代數複習與研究》，說話不緊不慢，有著極強的耐性，不時妙語連珠，發人深省。鄧光前老師的講課則滔滔不絕，充滿激情，濃鬱的四川口音，樂觀開朗的性格，常引人入神，讓抽象、枯燥的數學也變得有趣、生動。閔近義老師上的《解析幾何》則嚴謹、一絲不苟，他嫻熟、流利的板書，漂亮的幾何作圖更令我們歎為觀止。另外，上我們公共課的幾位老師：如上《教育學》課的費雲章老師，上《心理學》課的朱鴻運老師，上《哲學》課的何勃老師，也都給我留下了極深的印象。可以說，正是由於這些優秀任課老師精湛的教學和嚴格要求，才培養了我對學習的興趣及刻苦鑽研的品質，也為我畢業後的工作奠定了堅實的基礎。

當然，令我難忘的還有我們的班集體，我們班共有36名同學，其中隻有6名女同學。大家雖來自不同的地方，但班集體感都比較強。體育比賽時大家一起去為本班隊員助威；同學有困難時，大家齊伸出援助之手；複習迎考時，大家奮力拚搏。共同譜寫了一曲曲動人的團結友愛、積極向上之歌。

母校於學生之意義，乃性格之塑造，能力之培養，精神之孕育。畢業已經二十多年了，在師專學習、生活的兩年，使我終身受益，母校以甘甜的乳汁哺育我成長，傳授我知識，鍛煉我體魄，培育我品德，教會我做人，她給予了我一生中最寶貴的財富。

歲月如水，往事依舊。歲月隻能帶走我們夏花一樣絢爛的青春，卻驅不散留在我們記憶深處那漫山遍野的芬芳！曆史的變遷抹不去永恒的記憶，母校的發展承載著我們共同的願望，特借母校建院五周年之際，對母校的教育之恩致以最誠摯的感謝，衷心感謝母校對我的栽培，也衷心祝願母校的明天更加輝煌！

我從雁山走來 楊樹美

作者簡介：楊樹美，1986年畢業於楚雄民族師範學校91班。現為雲南師範大學社會發展學院副教授、南開大學哲學係中國哲學專業博士研究生。主要從事社會發展問題及少數民族文化問題的研究。1983年秋天，帶著迷茫與苦澀，我到坐落在雁塔山的楚雄民族師範報到注冊。我未曾想到，當第一眼看到學校大門時，我會悲從中來，淚水不經意地就流下來了，害得來接我的學兄學姐們驚慌不已……當然，我更沒想到的是，以後三年的學習生活，竟然成為我人生的轉折點。三年後，我是以驕傲自豪的心情，帶著燦爛的笑臉離開楚雄民族師範學校的。

當年，雖然是楚雄市中考第二名，但我卻似乎被許多學校遺忘了，最後，楚雄民族師範學校錄取了我。拿到通知書時的委屈和傷心，既是一個山區農村孩子不切實的夢想破滅的表現，也是對楚雄師範學校不了解、不認識的表現。當然，還沒等我完全調整好心態，全新的學習生活開始了。

通過幾天的入學教育後，我們就正式上課了。記得在三年的學習生活中，學校先後給我們安排過語文、數學、物理、化學、政治、地理、曆史、美術、音樂、體育、書法等許多課程。當時的印象就是：師範教育與高中教育完全不同，我們是什麽都要學，尤其是在高中基本不受重視的美術、音樂、體育，甚至不開的書法等課程，在師範學校卻是高度重視。學校不僅有專業的音樂、美術、體育、書法老師開設相應的課程，而且還組織合唱團、舞蹈隊、足球隊、排球隊等，並組織相應的歌詠比賽、書法比賽、球類比賽和冬季田徑運動會等，不僅把課餘生活安排得豐富多彩、有聲有色，而且通過各類比賽，也鍛煉了學生的意誌，提高了能力。我當時就被體育老師看中，認為我反應靈敏、彈跳好而被選到學校女子排球隊。經過一段時間的艱苦訓練，我掌握了打排球的基本技巧，但由於我個子不夠高，在比賽時經常當板凳隊員。後來就不管教練的反對，我堅決要求退出排球隊。但事實上，我到了雲師大後，在楚雄師範打下的紮實的體育功底就體現出來了，不僅讀大學時體育成績非常優秀，而且畢業留校後，到現在一直是學院女教工排球隊的核心隊員。

在20世紀80年代，還沒有提出素質教育的概念，但是學校的老師卻非常中肯地告訴我們，我們現在的學習就是為以後當一名合格的中小學老師做準備的，而要做一名合格的老師，就必須要多學習各方麵的知識，尤其要能說會道、能歌善舞，這就要求我們要重視語文、數學之外的其他學科的學習，尤其要重視能力的培養。本著這一教育教學的宗旨，學校在三年的學習生活中，給我們每學期都安排到楚雄城裏有名的小學見習，學習小學老師們如何安排、組織教學和管理學生。三年級下學期，專門組織我們到學校去實習。對我們的實習，學校特別重視，不僅安排老師帶隊和輔導，而且學校領導也專門到各實習點聽課。記得我上自然課時，正好楚師的校長和實習學校的校長及其他老師去聽我的課，我講的內容是導體、半導體和絕緣體，當我把這三個概念講完後，一個男生把手高高舉起來，我問他：“你有什麽問題嗎？”他說：“老師，我想問，是不是導體加上絕緣體就是半導體？”想不到他會這樣理解！針對他的問題，我耐心細致地進行了解答，並表揚他善於思考。更想不到的是，因為這節課，因為這個學生的提問，校長在全校實習總結大會上，以我對待學生提問的態度和解答問題的方式為例，說明這就是作為教師應該具備的能力和素質。校長的表揚，給予我極高的肯定和鼓勵，因此極大地增強了我的自信心，更使我深深地體會到，作為教師，不僅要對學生提出的問題本身高度重視，而且也應該在適當的時機給予學生充分的肯定，這樣對學生的成長是相當有利的。

應該說我是非常幸運的，在合適的時候來到了適合的學校，接受了正規而係統的教育，並且給了我進一步成長的機會和必需的能力。三年的師範學習生活即將結束的時候，我們被告知：根據國家有關部門的相關規定，楚雄師範應屆畢業生可以按2%的比例擇優保送到雲南師範大學上本科。根據三年的學習成績和畢業實習的表現，我非常幸運地被學校列為推薦對象，在報專業時，我不知選擇什麽專業，就向我們的任課老師和校長請教。任課老師都希望我去學習他們原來所學的專業，而對於教得特別好的課目，我都非常喜歡，尤其是曆史和數學，曆史老師（夏紹先老師）剛從雲南師範大學曆史係畢業就來教我們的曆史，上課時夏老師從來不帶課本，卻把相關的知識講得生動形象、富於感染力，而且邏輯性非常強，讓我們都深深陶醉在曆史知識中，也讓我們深深喜歡上了原以為是枯燥乏味的曆史。還有數學，許多同學都不太喜歡數學，而我卻對數學情有獨鍾，數學老師也非常喜歡我，他非常希望我去數學係。在我真不知該如何選擇時，想到了應該去請教校長，因為通過三年的學習生活，我已形成了一個想法，如果在大學畢業後能回到母校工作，那將是我最好的選擇。校長誠懇地告訴我，如果畢業後還想回來，那最好就讀政教係，因為現在學校比較缺政治老師。為了能夠成為楚雄師範學校未來的教師，我在還不知道政教係是怎麽回事時就毫不猶豫地選擇了它！記得我在雲師大政教係已經讀了近一個學期時，數學老師和學校其他老師到師大看望我們師範來的幾位同學，還為我沒有到數學係而深感遺憾！

1986年的秋天，三年的雁塔山學習生活結束了，帶著豐碩的收獲和感恩的心情，我笑著離開了母校，當時還想著我會笑著再次回到母校工作的。當然，我當時也不可能知道，因為母校三年的學習生活所給予我的綜合素質和較強的為人處世的能力，我會走得更遠……

記得剛到雲南師範大學時，同宿舍的同學都在比高考分數，隻有我不出聲，有個同學忍不住問我考了多少分，當知道我沒有參加高考時，她也就不在乎我了。可是一學期結束後，當知道我的成績是全班第一時，她非常吃驚，覺得有點不可思議！事實上，在四年後，我依然保持著全班總評成績第一，也因此再次被免試推薦上碩士研究生。當然，我知道這些成績的背後，是因為三年在雁塔山的學習生活，為我奠定了紮實的知識和能力基礎。也為此，我非常慶幸自己能成為一名雁山學子，為自己是雁山學子中的一員而感到驕傲和自豪！

我的雁嶺情懷 段景山

作者簡介：1980年2月畢業於楚雄民族師範文史2班。曆任武定一中副校長、黨支部書記，現任東興中學主持工作副校長。

二十八年前，“文化大革命”結束後的第一縷春光撒遍祖國大江南北，巍巍雁塔山在春光中煥發出勃勃生機。也就是這一年——1978年的陽春三月，我和我的雁嶺校友們，走過漫漫嚴冬，終於走進盼望已久的明媚春光中，像歡樂的小鳥，第一次飛上雁塔山，成為恢複高考後的第一批雁嶺學子。

彈指一揮，告別雁嶺已近三十載，一同踏上雁嶺的校友們，奔赴在各條戰線，在不同的崗位建功立業，而今都已近知天命之年。每每相聚，回首往昔，雁嶺生活便如昨日重現眼前，令人感慨萬千，回味悠長。

巍巍雁嶺作證，那時的我們是何等青春煥發，熱血沸騰。當時正值撥亂反正時期，新的秩序尚未完全建立。母校那時的辦學條件極其簡陋，還完全不像高等學府，僅僅是在楚雄師範學校內附設了專科班。雖然我隻是一名中師生，但那時的我們卻有的是自豪和勤奮，因為能在這樣的校園學習深造，對我們而言，早已是期待太久，如同久旱逢甘霖，而且這樣的機會，又是多少人盼望一輩子都未能實現的美夢。我們沒有理由還對母校挑三揀四，更沒有理由不如饑似渴地汲取知識養分，彌補“十年”所貽誤的文化缺憾和時光。

雖然那時的學習、生活條件相當艱苦，但我們卻是幸運的，我們遇到了一批非常好的導師。現在想起來，他們的音容笑貌還那麽清晰，依然曆曆在目——李家霖是我們的班主任，龍吟先生、劉文彬先生、夏揚先生、陶冶先生這些大師級的老師都先後為我們執教。從他們那裏，我們不僅學到了紮實的專業知識，使我們久旱的心靈得到滋潤，更為重要的是，從他們的人格魅力中得到的做人啟示，讓我們今生受益匪淺，使我們在今後的人生之旅中無論遭遇順境還是逆境都能夠從容麵對。

1980年的那個春天，春光還是那樣的明媚，雁嶺的一草一木依然煥發著生機，然而我們的心情卻並不像春光那樣輕快明麗——我和我的校友們將在學習、生活了兩年的雁嶺依依惜別。那時的心情唯有不舍，唯有依戀，唯有不盡的回憶在心頭縈繞，仿佛有一塊沉重的石板壓在心上，總在怨時光為何如此匆匆，為何不能讓我們與雁嶺多一些相聚的時日，不能讓我們與朝夕相處的既如兄長、又似慈父的導師們多一些相處的時日，多一些向他們求教的機會。

其實我們心裏都非常清楚，這種遺憾已無法改變，離開已是必然。很多導師，時至今日，相見甚少，多年來一直讓我因遺憾而耿耿於懷；許多校友，自雁嶺一別，再無緣相見，唯有回憶起雁嶺生活，他們才又鮮活起來，一起生活、學習的場景又都曆曆如昨。

也就是這一年的9月，當雁嶺秋色滿山，楓葉紅遍，雁塔伴著風鈴陣陣在秋風中巍巍屹立，我的難舍的雁嶺又迎來了新的學子——真正意義上的楚雄師專第一屆學子。雖然教學和生活依然還在楚雄師範校內，雖然這時楚雄師範專科學校的申請尚未得到批複，但這時的楚雄師專已經是一所嚴格意義上的專科學校，他們也就有幸成為楚雄師專的第一屆弟子。因為到他們畢業的1983年，雲南省人民政府已經正式批複了楚雄師範專科學校的申請。

也就是從這一年開始，我的母校緊隨著改革開放的步伐不斷發展壯大，不論我工作在什麽地方，都為母校日新月異的發展興奮不已。1992年母校被國家教委批準命名為楚雄師範高等專科學校，2001年又被教育部批準創建為楚雄師範學院。從1983年雲南省人民政府批複了楚雄師範專科學校，到2001年國家教育部批準創建楚雄師範學院，母校差不多是每十年就上一個大台階，這如何不讓我們這些學子興奮？

再上雁嶺，感慨頗多。我們在讀時附設於楚雄師範學校的母校，如今，不僅吸納了原楚雄師範，校園已覆蓋了整座雁塔山，並跨越到陳家槽子一帶。發展速度之快，現代化程度之高，使母校在全國高等院校中排名不斷攀升，招生範圍已遍及全國，與以前相比豈可同日而語，令我們這些曾在雁嶺求學過的學子心中無限欣慰。

時光如梭，雁嶺一別已近三十年，我也從一個意氣風發的青年到迫知天命之年。在這近三十年之中，我先後在邊遠的武定山區執教過，在武定一中當過教師，任過領導；也曾在楚雄一中任過教，現在在東興中學擔任校長。也曾教過小學生識字，教過初中生做人，教過高中生摘取高考狀元桂冠；也曾帶領教職工創新東興中學，為辦人民滿意的教育盡職盡責。每走一步，都沒有忘記母校曾給過我的教誨；每取得一點成績，都是在兌現當年在雁嶺立下的誓言。

在這近三十年中，麵對艱苦、寂寞的環境，我也曾困惑過，也曾徘徊過。每當此時，總是有雁嶺恩師的教誨回蕩在耳畔——為師者不畏艱辛，唯懼心頭明燈熄滅。於是我走出簡陋的小屋，麵對巍巍青山，吟幾首唐詩宋詞，再回到陋室，沏一杯清茶，讀幾篇魏晉散文，寫幾段教學心得，當明月當空，百鳥棲息，我已神清氣定，恬然進入夢鄉。當山鳥報曉，旭日東升，新的一天開始了，一切依然那麽美好。當小有成績，別人的讚許、上級的表揚考驗我的定力，我也曾沾沾自喜、滿足、懈怠過，每當此時，總有雁嶺恩師不懈耕耘、虛懷若穀的形象在鞭策著我。於是我把所有的獎勵趕快收起，壓到箱底，把別人的讚許當成是對自己更高的要求，走出校園，麵對巍巍群山，麵對滔滔大河，麵對無窮無盡的藍天白雲，頓覺自己的淺薄與浮躁。回到家中，品一杯清茶，讀幾卷詩書，方知學海無涯，教誨也無涯。

如今，麵對學校創新建設中的種種阻力和困難，我也曾有過退縮，有過無奈，每當此時，總是巍巍雁嶺在注視著我、鞭策著我。當年的母校能至而今，其艱難又豈能小！不也一樣走到了今日之輝煌？於是，誦一句“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。雖知肩上的責任很重，前麵的困難很多，也還是一樣直立前行。因為我總是堅信，天道酬勤，隻要努力，就一定會有回報。

雁嶺巍巍，雁塔在寒來暑往中風骨淩然，母校隨著時光流轉而日益繁榮，而我們這些曾得到母校教誨的學子，如今已漸漸老去。然而不管身在何方，心裏總是惦記著母校，惦記著雁嶺的那段美好時光，總是在心裏為母校默默的祝福：母校，一路走好！

雁塔山，我又來了 楊繼淵

作者簡介：1986年7月畢業於楚雄師專中文5班。先任高寒山區教師，後調武定縣城從事文學工作。中國少數民族作家協會會員、雲南當代文學研究會會員、雲南作家協會會員。出版有詩集《山裏的詩箋》、《山地戀情》，小說散文集《山鄉聆螺》，散文集《鄉土三原色》，作品入選《當代彝族作家作品選》等多種選本。

這不是我第一次來雁塔山。

這是個美麗的陽春。

我來時，校園裏的櫻花早已開過，校園裏的花兒能夠點綴雁塔山的美景，沒有櫻花，雁塔山顯得幽靜。

一蓬蓬的葉子花碧透深紅，沉澱潔淨，我知道，這是個潔淨的地方。

我來得匆匆忙忙，我想在雁塔的身邊轉一圈，我沒有太多的時間，匆忙的腳步、匆忙的眼神、匆忙地邁動和匆忙地瀏覽她裹在紗衣裏的風姿。

那夜，雁塔山有尊師邀我去小聚，我沒有去。我說秋後雁塔山的風光更成熟飽滿時，我們再結伴宴飲。

走進雁塔山的機會不易，人到中年，人如星散，事如雲聚，國事家事天下事事事纏身。但目下中國最為時尚的是校慶、同學聚會。當人們說我的母校如何如何時，我在想，我們是不是也該回過頭來看一看自己的母校？

楚師是我們的母親，對於我們這楚師的孩子來說，無法用那麽一兩句話來表述來感激楚師，是她塑造了我們的一生，是她用自己的乳汁和雙手，培育和塑造了千千萬萬楚師兒女。

記得那是個金秋的下午，我們幾個農村孩子，第一次走出家門，感到滇中的天是那樣高遠，地是那樣的遼闊，彝州山山水水是那樣的秀美。到了楚雄，遠遠看見雁塔，幾個人扔下背包，一起歡呼著，一起跳躍著，眼淚嘩嘩嘩地直淌。啊，雁塔，一個多麽富有詩情畫意的名字！終於，我們真真實實地來到您的身邊，三年的生活就要在您懷裏度過。

晚上，我們漫步在龍川江畔，望著一川泱泱河水，心潮也如河水歡快奔騰，我們情不自禁地吟詠起宋代詞人蘇豪放的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物……”

為什麽我的眼裏滿含著淚水？因為我對這塊土地愛得深沉！

楚師三年，是我一生命運的轉折點。我從金沙長水南岸彝家山寨裏什麽都不懂的一個山裏孩子，到今天成長為一個確定生活目標和價值選擇的中青年人，我深深地感激楚師，是她塑造了我的一生。她使我懂得了什麽是愛，什麽是高尚，什麽是獨立。她使我從雁塔下開始思索，開始疑問，開始摒棄，開始相信。我不由得想起班主任在開學第一節課上說的一句話：你們是中文係5班的學生，是文科生！什麽是文科生？文科生與理科生的差別是什麽？文科生就是踩在一片落葉上都有感覺，理科生則無動於衷。

可是很快，我發現自己被淹沒在高原都市每日川流不息的車叢中，淹沒在中大街熙熙攘攘的人群裏，淹沒在雁塔山與無數人對麵不相識的茫然裏。雁塔山太大，而我太小；我就像一粒微小的露珠，被融入了大地融入了大海，卻迷失了自己。

我輩生逢其時，但處社會轉型。小學全被“文化大革命”耽誤，沒正經讀過一天書。初中高中，雖教育光複，但讀的是“試用課本”，建校勞動連月連年，學到的知識少得可憐。到了雁塔山，也就深感不理不文，不知從何下手。

當我心灰意冷之際，鼓起勇氣給班主任遞了個條子，回複隻有簡單至極的一句話：博學、多思。

是啊，博學、多思，我們還得從基礎補起。當我清晨第一個走上雁塔山，當我深夜最後一個離開教室，當我熄燈後打著手電繼續推敲一個句子，當我為了尋覓一個詩意而徹夜難眠，我不都在從頭開始，博學、多思！

三年裏，除了學好自己的專業知識，剩下的所有時間都泡在閱覽室、圖書館，用來打基礎。我們沒有花前月下，我輩乃中國布衣，不要緊，萬有引力告訴我們，吸引別人的最好辦法是不斷充實自己。

讀了《哥德巴赫猜想》，我們理解道：兩人之愛，總可以分成兩部分；無數人想去證明，卻無人能證明；隻因為你我的愛，永遠也不分開。

讀了地理書籍，我們知道，楚師是一條河流，前進時難免泥沙俱下，當進入社會的大海時，泥沙終將沉澱。但如果這條傳統的河流在某個重要地點淤塞了，就將腐敗發臭，毒害的是靠近她的人。所以，我們要繼承傳統，更要發揚傳統，才能讓楚師之河奔騰不止。

讀了生態學雜誌，我們知道，楚師是一片森林，隻有保持多樣性，才能永葆生機。我們要堅持兼容並包的傳統，才能讓楚師之林永遠茂盛。

讀了化學書籍，我們知道，楚師是一個化工廠，用知道的合成，把我們百煉成鋼，而教師是一份催化劑。這份催化劑，就是楚師升為學院成為彝州最高學府的秘密。

讀了物理學書籍，我們知道，能量越低越穩定，結構越規則越穩定。所以楚師的同學們，請少一些浮躁，多一些嚴謹吧！

讀了相對論，我們知道，速度越快，時間越慢，珍惜時間的人，將擁有更多的時間，所以“日出而作，日落而息”是人們永葆青春的秘密所在。

讀了植物學書籍，我們知道，我們每一個人就是楚師人的一個標本。別人是通過我們來認識楚師，所以我們要時刻牢記：我就是代表楚師。

啊，雁塔山，她吸引著我們，她孕育著我們，她讓每一個在她懷裏生活的孩子在數十年乃至更長的時期裏仍對她魂牽夢縈，可她又是這樣的似遠還近，似近還遠，我們擁有她，依戀她，卻又如此捉摸不透她，無法用語言來說清她的魅力、她的養育之恩。

1986年的夏天，我們就要畢業了。一天夜裏，涼風習習，皓月當空，幾個即將離校的麗江籍同學來約我說，咱們到雁塔山走走吧！以後，恐怕很難再見到她了。我們在雁塔下走了一圈又一圈。啊，三年了，我們依然像剛來到她身邊那樣，深深地迷戀她的美麗。夜深了，我們才陸續回到宿舍。突然，我被眼前的情景驚呆了：在外語係舉辦的聯歡晚會上，一位白發蒼蒼的老先生在同學的攙扶下親自出席晚會。晚會結束後，同學們又把老先生送回家。當同學拜別老先生走後，年近七旬的老先生又送同學，情癡癡地站在夜色中的雁塔下目送同學遠去。那老先生的身影，在月色如水的雁塔下，如同一尊雕塑。啊，我終於尋覓到了，那特別的雕塑，難道不就是雁塔山的魂兒麽？

回首半個世紀，從雁塔山，從民族師範，從楚雄師專班，從楚雄高等師範學校，從楚雄師院走出了一代代的楚師人，傳下了一代代的楚師魂。楚師，譜了壯麗的一頁。在曆史的坐標上劃下了一道亮麗的軌跡。我希望，在下一個五十年，在建院十周年或日後更長的時期裏，衷心祝願雁塔山上的母校——楚雄師範：苟日新，日日新，又日新！

啊，雁塔山，我來了，我又來了！

就讓我輕輕地對您說：楚師，我們愛您！