雁塔作證——楚雄師範學院校友優秀文集（第1輯）

第五章 雁塔山情懷

　　作者簡介：1983年楚雄師專中文專業畢業，現任楚雄師範學院學生處副處長，教授，雲南省家庭教育研究會理事，楚雄州家庭教育研究會副秘書長，楚雄州婦女研究會常務理事，楚雄州政協委員，楚雄州婦聯執委。曾獲全國城鎮婦女“巾幗建功標兵”；楚雄州“三八”紅旗手；楚雄州優秀教師等榮譽。出版個人專著《家庭教育論稿——案例分析與問題谘詢》。

我不曾想到，1981年，自己與高考本科線失之交臂後，幾乎是以高考失敗者的形象進入了楚雄師專班；也不曾想到，兩年後自己又獲得留校任教的機會，成為楚雄師專教師隊伍中的一員；更不曾想到，留校22年，任教20年後，自己能成長為母校——楚雄師範學院的一名教授。

二十年的過程彈指一揮間，二十年的往事卻仍曆曆在目。雁塔山下讀書的愜意，狹小擁擠的食堂裏打飯的無奈，宿舍裏眉飛色舞地再現老師講課神態，甚至給老師取綽號的竊喜……

是啊，鮮活的學生生活場景讓人難以忘懷，可是這些情景的背後，雁塔山為我們積澱下來的究竟是什麽？至今她又在哪裏？我開始找尋、開始思索……

忘不了，我們上的第一堂寫作課，陶冶老師沒有直接“照本宣科”，而是演說般鏗鏘而鄭重地告訴大家：同學，如果你想當官，就不要選擇當老師；如果你想發財，就不要選擇當老師……

當老師注定了要清貧，注定了要耐得住寂寞。這恐怕是我平生上過的第一堂職業指導課，也是啟發我從此開始以職業眼光關注教師職業的第一堂課。漸漸地，我開始走近老師，感受每一位老師。

忘不了，高年級的師兄告訴我，在楚雄師專讀書兩年，能聽到夏揚老師上課是一種榮幸，能見到夏揚老師笑更是一種榮幸。我是幸運中的幸運者。夏揚老師不僅教過我們的課，還是我的實習指導教師。上課時，我不敢也不願有半點開小差的意思，在聆聽老師分析文學作品，分析作品中人物內心世界的時候，我經常看到夏揚老師臉上雖然沒有豐富的表情，但他眼中卻在放光。那是一種對作品的獨到理解，深刻體驗之下深沉真摯的情感流露，那是一種教師對教學工作的投入與忘我。跟著老師的情感思路走，我仿佛也看到了一個個鮮活的中外文學人物，領略了一部部中外不朽名著。實習中，我兩次感受到了老師輕輕地微笑。試講時，我才講了半節課，老師便略帶微笑地一招手讓我下來，我正納悶，隻聽夏老師說：下一位上。就這樣，我的試講算是輕鬆過了關。在楚雄二中（現在的紫溪中學）正式上課時，一天，我的課堂上忽然來了四五位實習學校的領導和老師聽課，毫無準備的我頓時慌了神，但看到夏老師表情堅定地端坐在教室後排時，我感到自己找到了主心骨。下課時，夏老師微笑著來到我麵前，輕鬆地說了一句：走，我帶你到三中（現在的金鹿中學）看看他們去（其他實習同學）。一路上我幾乎沒說什麽話，緊跟在老師後麵，心裏說不清楚是高興還是感激，是誠惶誠恐還是膽怯，但有一點是肯定的，那就是對老師的敬重，從敬重中感到了老師沉甸甸的師愛分量。

忘不了，班主任韋紹翔老師經常在上課過程中語重心長地告誡我們要學會“做學問”。不太懂事的我們，除了把韋老師的“做學問”看得非常高深莫測以外，並沒有理解其良苦用心，自然也就沒有多少實際行動，更多的卻是把“做學問”當成了班上一句最流行的口頭禪。特別是我們女生常常把老師的這句話掛在嘴邊，不是用來相互鼓勵，而是成了彼此相互調侃的嘴邊話。每當誰要到教室學習，大家便會說：又要去做學問了？每當期末考試前，同學們明明是臨時抱佛腳，還要自嘲：哎呀，要趕緊做學問了。今天，當我也成了韋老師的同事，看著韋老師以自身的實力在師專老師中率先成為首批副教授中的一員，幾年後又再次被評為學校的第一位教授時，我才理解了韋老師當初話語的內涵，掂量出了老師話語的分量。韋老師用行動教育了我，影響了我。

忘不了熊蘊清老師講台上展開的教案上寫滿密密麻麻的小字，看著熊老師酒瓶底似的眼鏡片和眼前厚厚的教案，聽著她的娓娓講授，就可以想象她在課後花了多少心血。即使上課想開小差，也會感到內心有愧於身體瘦小但知識豐厚的熊老師。

我的老師們都是如此平凡，平凡到在我讀書期間沒聽說過有誰獲過什麽獎，被評過什麽先進，除了當時沒有什麽獎勵環境外，我也沒見過哪位老師是為了獎勵而工作，可是老師們卻仍然如此執著。老師們一定執著地相信，教師就是學生們的鋪路石，他們耐得住的就是托著學生成長、成名而自己終究默默無聞的寂寞；老師們一定執著地相信，自己的諄諄告誡、良苦用心，終究有一天學生們能夠理解；老師們一定執著的相信，自己對教育教學工作傾注的一腔赤誠、滿腔熱血一定會化做學生們來日“青出於藍”的捷報；老師們一定執著地相信，自己今天栽種的桃李終究會花果滿天下。我開始讀懂了老師們身上信念的含義，突然悟出為什麽從楚雄師專到楚雄師院短短的二十多年能培養出遍布雲南省、楚雄州教育戰線眾多的優秀教師，各條戰線眾多的優秀人才。

我的老師們又是如此的灑脫與飄逸。我的教師意識中，受到的熏陶，感受到的影響不是怎樣才能轟轟烈烈地成為一名稱職甚至優秀的教師，而是首先怎樣認同教師職業的默默無聞，怎樣踏踏實實地邁出腳下的每一步。正因為老師們身上有著超凡脫俗的氣質，才會有陶冶老師的一腔肺腑之言；才會有夏揚老師一生經曆坎坷，無家無室，無兒無女，無黨無派，全家兄弟姐妹都在海外，可他卻偏要一個人因留戀雁塔山，醉心於彝族的《梅葛》研究而留了下來；才會有費雲章老師糾正了“曆史問題”後，孤身一人，60多歲還重返講台，近70歲還沒退休，滿頭銀發但仍矍鑠地站在講台上投入地教授他的教育學、心理學；才會有何勃老師在學生管理工作中，既有遊刃有餘的指導，又有充分信任的“放手”，讓我們這些當年的學生幹部能夠在他的指導和帶領下，能力得到了切實的鍛煉和提高；才會有一批像朱鴻運老師、李愛山老師、李中健老師這樣，雖然有著各種人生悲歡，卻能樂觀地對待人生，執著地對待工作，真誠地對待學生的耕耘者。在他們身上，我再次看到了真正的知識分子的氣質與胸懷，領略到了人生的豁達與坦蕩。

我終於找到了，從楚雄師專到楚雄師院，一直積澱下來的師魂，那就是教師們對人生、對社會的樂觀態度，對事業的執著追求，這是師生之間切割不斷、延綿不絕的師生情，是教師們的人格對學生的征服。師魂所積澱、所成就的是蓬勃發展的彝州教育事業。

感謝母校，感謝恩師 高翔

作者簡介：1983年7月畢業於楚雄師專中文係。曆任姚安縣龍崗中學校長，姚安縣教育局副局長，姚安縣教育局黨委書記、局長，中共姚安縣委常委、縣委辦公室主任。現任中共永仁縣委委員、常委，縣人民政府黨組副書記、常務副縣長。

欣聞母校建院五周年的消息，我興奮自豪，想起以前的一切，刹那間的感動湧上心頭。記憶、懷念、時光，責任、使命、豪情，給人一種濃濃的喜悅！

離別母校23載，在重新踏進校門的刹那，我的心情是如此激動。看到母校的領導，見到日思夜想的老師，望著那曾經熟悉的校園，撫摸著伴隨我們成長的樹木，走過那我們無數次走過的小路，聽著琅琅的書聲，坐在當年學習的教室裏，仿佛又回到那意氣風發的學生時代，母校的一切依舊那樣親切，那樣熟悉，我們的心在湧動。我又一次感受到了楚師——

一所年輕而著名的學府所特有的魅力。我們都不曾忘懷母校這一片培桃育李、播撒知識芬芳的熱土，不曾忘懷那熟悉而又恍惚的師生的音容笑貌。

在母校三年，教室、圖書館、籃球場、學生宿舍……都留下我忙碌而充實的身影；這三年，我得到老師的諄諄教誨，學會如何追求自己的人生價值；這三年，我受到老師為人師表精神和純正校風的熏陶，懂得了為人處世的道理；這三年，我經過了形式多樣、內容豐富的社會實踐的曆練；這三年，美好的年華在這裏度過，青春的夢想在這裏編織，美好的向往在這裏描繪，綜合能力在這裏提升，人生經曆在這裏豐富，人格魅力在這裏綻放，理想的搖籃在這裏放飛……

當時我們大多是二十來歲的小夥子、小姑娘，懷著對知識的渴望，來到學校這方淨土，在西山腳下、雁塔路旁、龍川江畔，接受著知識的熏陶。老師們或敬業愛教，創造出自己獨特的教學方法；或愛生如子，給遇到困難和挫折的學生以“良言”及“三春之暖”；或屢創佳績，在教育領域裏施展才華……在這裏，我們受到了正規的高等教育，經曆了嚴格的基礎培訓，感受著身邊著名學者專家的風範，得到了學校領導和老師親人般地關懷。老師用辛勤的汗水澆灌我們，使我們受益一生。母校真可謂是我們潛心求知的港灣，是鍛煉意誌、增強體質、樹立正確人生觀的大熔爐，是智慧的啟蒙者、幸福的引路人。

時光匆匆，畢業已經23年了，在這23年的歲月裏，同學們努力克服種種困難和挫折，刻苦學習，勤奮工作，自強不息，在各自的工作崗位上或耕耘播種，或商海弄潮，追求當年心中的遠大理想，實踐畢業前夕許下的莊重諾言，堅強地闖出了屬於每一個人的成功之路。大部分同學勤勤懇懇戰鬥在教育第一線，有的成為政界或商界的佼佼者，這些成就的取得，得益於母校給予我們的專業基礎理論和專業技術知識，回顧我們前進的曆程和取得的成績，都與母校三年的辛勤培育密不可分，是母校為我們走向社會，踏上工作崗位創造了條件，使我們在工作中能得心應手，有所作為。

師生情，同窗情，在經過歲月的洗滌後依然純潔如往昔。遊子依戀故土，學子難忘師恩。在母校建院五周年來臨之際，我激動，我興奮，更難以忘懷的是我們那些可敬可愛的老師，是他們引導我們踏上知識的沃土，教我們生活和做人，在我們心靈扉頁上鐫刻了許多人生的真諦。一位哲人說得深刻：“人對母校，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境。”身為楚師學子，我們深深地感謝母校的辛勤培養和教育，是母校為我們在人生成長的關鍵時刻打下了堅實的基礎，是母校給了我們精神、品格、能力和學識，讓我們在社會的風浪中勇敢前行。

多年來，正是在母校治學風格的熏陶下，我一直堅持認認真真辦事、老老實實做人的品質。不管是求學、工作，還是對人、對事，不管是對上級、對下屬，還是對工作、對生活，我都一直秉承“實事求是”的原則，對黨忠誠老實，對人坦誠相見，對事公道正派，對人真心實意。崇樸尚儉，勤奮敬業，始終如一地恪守自己的人生準則和道德操守。離開母校23年了，我一直謹記“我以母校為榮，我為母校添彩”，不忘母校的教誨之情，不辜負母校的培育之恩，努力向母校交一份滿意的人生答卷。

激動，青春的火炬，從楚師點燃；奮進，人生的腳步，從楚師踏響。黃河，一瓢水，染黃了我們的皮膚；母校，一朵花，叩開了我們的心扉。生命在楚師成熟、升華！我為楚師人自豪，楚師為我們喝彩！

麵對恩師，我想說：一日為師，終生不忘。

麵對同窗，我想說：一朝同窗，一世朋友。

悠悠雁山情——母校建院五周年華誕隨想 陸學偉

作者簡介：陸學偉，男，雲南楚雄大姚人，1984年畢業於楚雄民族師範學校82班。1996年至今，帶領企業先後開發和建設“楚雄開發區永豐鋼材水泥市場”、“楚雄開發區凱苑文化娛樂城”、“楚雄順風駕駛員城”、“楚雄彝人飲食文化街”、“天河農貿市場”，以及楚雄州十大重點文化產業項目——“彝人古鎮”等建設項目，為楚雄經濟和社會發展作出了重要貢獻。現任楚雄偉光經貿有限公司、楚雄開發區凱苑文化娛樂有限公司、楚雄匯通房地產開發有限公司董事長；“彝人古鎮”項目總經理，是楚雄市第六屆政協委員、常委，楚雄州第二屆十大傑出青年。

星移鬥轉、光陰荏苒，經曆了從無到有、從小到大的發展過程，母校迎來了建院五周年華誕。它的發展過程是嚴苦巧創、艱苦創業的過程。為了母校的發展，廣大教職員工勵精圖治，譜寫了母校今天壯麗輝煌的詩篇，打造了師生們奮發向上的精神樂園。母校求實、創新、勤奮、嚴謹的學風深深地影響著我，更為我的人生之路打下了堅實的基礎。每當我取得一點成績時，總是默默地感謝母校對我的哺育和培養。我為自己是母校的校友而感到無比的自豪！

撫今思昔，對母校與恩師無不充滿懷念和感激之情。在多年的工作、學習和生活經曆中，我最寶貴的收獲便是懂得了感恩：母校不僅賜予我求知的沃土，也傳授我積極向上、對人友愛、友善的樸素美德——我感恩；母校曾教授過或未教授過我的每一位老師，你們誨人不倦，充滿慧心和耐心，對教學一絲不苟，讓我徜徉在知識的海洋、吸吮著知識的乳汁——我感恩；每一位同學，我們有緣坐在教室一起相互討論學習、一起參加勞動，友誼、愉快的時光曆曆在目，我們彼此能成為校友——我感恩。

憶當年，“教室、食堂、宿舍”構成了當年我們學生時代

“三點一線”的生活，雖然比不上現在優越的條件，但充滿了歡聲笑語。回想起在母校生活，回顧她對我的培育，心中充滿無限的懷念。曾經的點點滴滴依然清晰——在宿舍，有同學們的歡聲笑語和鬧矛盾時不懂事的“記仇”；在教室，有著你追我趕的學習氛圍和老師課堂提問時答不出來的尷尬；在運動場上，有我們歡騰奔躍的身影和踢足球時偶爾踢碎教室玻璃時慌張的神情……

每每想起當年那些曆久彌新的記憶，我總是思緒萬千，激情難抑，仍時時感受到母校的親切與溫暖。母校的每一位老師勤勤懇懇、嘔心瀝血，為我們的成長無私地奉獻，這份恩情和感激我永遠銘記在心，沒有遺忘，唯有珍藏，因為，我認為，回憶過去是為了更美好的未來！

乾坤運轉，歲月增華。昔日的那間教室、曾坐過的座位、沉澱著曆史痕跡的講台……都不複存在，校園環境多了小橋流水的幽靜和雁嶺含翠的色彩。當年雁塔下的那條小路和周圍開滿“打破碗碗”花的小山坡，現在已被四季綠樹成蔭、鮮花盛開、風光旖旎、景色錯落有致的良好環境所環抱，遊泳池、雁峰精舍在其間更襯托出雁塔的巍峨！

那曾經低矮的教學樓和學生宿舍變得更高、更新、更寬敞明亮，教室裏的課桌更嶄新和整齊，那塊昔日曾經奔跑打鬧過的操場現在已是標準的運動場。圖書館、實驗室、語音室、微機室、多功能報告廳……配套科學的校園硬件設施日新月異，校園環境整潔大方，良好的育人環境為學生的全麵發展提供了強有力的保障。我由衷地感慨：這天翻地覆的變化見證了母校曆盡滄桑取得的驕人業績！

悠悠歲月，滄桑巨變，艱苦砥礪；慢慢長路，師生薪火相傳鑄就輝煌，用這樣一句話來形容母校的發展史一點不誇張。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，母校傳授給我們的知識和留給我們的精神美德永遠是護花的春泥。我相信，在母校的身後將有一批批層出不窮的花朵相繼綻放；我相信，更多的學子會在母校這塊愛花、護花、育花的沃土上茁壯成長；我更相信，母校一定會隨著彝州社會經濟的發展而更加欣欣向榮、枝繁葉茂。

楚師——你是我生命征程中那盞最亮的燈 李天文

作者簡介：

1989年畢業於楚雄師範專科學校數學教育10班。先後獲雲南省數學學會“優秀輔導教師”稱號、鳳慶縣首屆“十佳青年”提名、臨滄地區優秀專業技術人才稱號。現任鳳慶縣移民局局長。

雖然我離開母校已經有17年了，但母校的影子在我腦海裏卻依然是那麽清晰透明。想起在母校求學的情景，我心裏就油然生發一種莫名的自慰、自足和自豪。母校的山水草木、樓宇亭閣、恩師學友，仍然曆曆在目，一切都是那麽的親切、溫馨！雖然歲月流逝，光陰荏苒，師友難以時時相聚，但心中總忘不了雁嶺的曉霧濃濃，風鈴陣陣，芳草佳木，片瓦寸磚。老師們的諄諄教誨，同學們的歡聲笑語，師生情，同窗誼，一樁樁，一幕幕，時時浮現在眼前，久久難以忘懷。

母校擁有良好的辦學條件和綜合辦學能力，被前來參觀訪問的省內外眾多專家學者喻為“彝州明珠”。在這裏，我與師生們緣結終身，同浴了多少晨曦晚霞，共度了多少爛漫時光。學友們一起吟詩作賦，激揚文字，共享快樂，分擔憂傷。在母校求學的三年時間裏，我得到了教職員工和同窗學友的真誠厚愛，度過了人生最寶貴的青春歲月，然後充滿希冀地邁向了人生的大舞台。

“雁山在起舞，彝鄉在歌唱，最熱烈地歡迎你，新校友！”當我接到通知書風塵仆仆趕到母校報到的瞬間，母校的山水便在我腦海裏留下美好的印象。

母校的校園建設依山造勢，錯落有致，曲徑宛轉，樹木蔥蘢，櫻花夾道，碧草如茵。校園坐落的雁塔山，巍峨橫亙、崗巒林立、佳木交碧、飛翠搖蒼，是那樣的俊秀、幽靜。在母校度過的三個短暫春秋，我與雁塔山朝夕相處成為摯友。她質樸、堅定、寬厚，從不弄虛作假，更不嘩眾取寵，就連穿衣打扮也十分簡單，一年四季就那幾套天地爹娘賜給的衣裳；無論狂風暴雨，電閃雷鳴，他都鎮定自若、巍然挺立，隻要人們需要，她心甘情願作出犧牲——挖溝、築路、打洞，任何艱難重負在所不辭。山的品德，給了我極大的影響。我和我的同窗學友們在林蔭道上跑步，也常赤足在崎嶇的山路上攀登，鍛煉身體，磨煉意誌，這給我們日後跨出校門走入社會奠定了堅實的基礎。

斯文有傳，學者有師。在我求學成長的道路上，我忘不了老師的教誨和同學們的幫助。古語雲：“經師易求，人師難得。”不論是學識淵博、聞名遐邇的老教授，還是風華正茂、如日東升的青年教師，他們教書育人的高尚品德和不恥相師的可貴精神，令我感動和敬佩。授課老師各具特色的講解，已深深印在我的腦海裏，他們敘述描繪，傳神入化，論理評析，入木三分。其中有的像演說家，滔滔不絕，神采飛揚；有的像表演藝術家，聲情並茂，非常到位；有的像紳士，莊重嚴謹，一絲不苟……老師為我們樹立了榜樣，他們淵博的學識，嚴謹的治學精神如春風化雨，潤物無聲，使我們受益匪淺。

步入社會以後，我經曆了人生的許多挫折，遭遇了事業的諸多困難和失敗，但我從來沒有屈服和退縮過，是母校的精神鼓勵了我，是老師的教誨幫助了我，是同學的友誼支撐了我。楚師，我可親、可敬、可愛的母校，你永遠是我的良師益友，永遠是我生命征程中那盞最亮的燈。

山萬裏，獨戀楚師。因為她和我生命中最重要的一段時光重合在一起。啊，母校！你得天獨厚的自然環境，先進優越的育人條件，聲名遠播，令人神往！你那秀麗的山水風光，古樸典雅的樓群建築，豐富的人文景觀，可親的師長學友，這一切的一切已經融會成一支優美、渾厚、深情的交響樂，在我生命的琴弦上彈奏！這樂曲使我感懷，更令我振奮，催促我不斷向前。黃鶴高飛去無聲，學子遠走情更濃。喜聞母校迎來了建院五周年華誕，我無比高興！衷心祝願母校永遠健康、長壽！

人生留雁山，心中永無悔 王錫林

作者簡介：王錫林，男，漢族，河南宜陽入。1958年5月出生於新疆哈密，1976年8月到雲南下鄉，1982年9月考入楚雄師專，1984年7月畢業於楚雄師專中文係3班。畢業留校後曆任楚雄師專團委書記，楚雄師範學院學生處處長、初等教育學院黨總支書記等職，現任楚雄師範學院思想政治理論教學研究部主任、教授。

迎著藍天白雲，踏著一路歡歌，我來到了雁塔山，走進了楚雄師專。與許多師弟師妹無奈失落的心情不一樣，興奮的心情像快樂的使者牽引著我走進了校園，因為我向往校園已經太久太久了。在我的記憶裏，初中畢業後就沒有靜靜坐下來讀過書，高中兩年忽地一下進廠做工，忽地一下進村收割；忽地一下上山修路，忽地一下下鄉積肥，恍恍惚惚高中就畢業了。為了能早日找到工作，高中畢業又開始了上山下鄉的曆程，日子一晃就到了24歲。正愁人生無出路，誰知迷霧另有天。1982年7月我考進了楚雄師專，從此我又走進了校園。進校園的感覺不同，人生的狀態就不同，當然學習的心境也不同。

雖然當時的楚雄師專辦學條件極其艱難，但那時的一個情景卻令人終生難忘：我們的班主任是夏揚老師，每到晚上10點以後，他總是要到教室看望上自習的學生，提醒大家早點回宿舍休息。他的音容笑貌至今令人難忘：他一臉嚴肅，腳步安靜，背著手走進教室，在桌椅間走上一個來回，不時低下頭看一眼某位同學的作業，然後邊走邊說：回去了，回去休息。你可以感覺得到那嚴厲的聲音中透著關愛。在老師的命令下，大家才收拾東西三三兩兩地離開教室。後來，班主任又換了張漢英老師、韋紹祥老師，他們也會時常在晚自習時把學生勸回宿舍。就這樣一點小事，卻讓人回憶起來深感溫暖。因為這是一縷清風，一片春光，也是一種學習的狀態，更是讓人最難忘的情景。

時光如梭，轉眼就到了要實習的時間。那是一段痛苦的磨煉，也是一次快樂的提升。記得在雁塔的教室試講，一開始我一節課的講稿是20多頁稿紙，經過小組內的反複試講，我兩節課的講稿變成了半頁，我和我的許多同學在正式上課時已經完全用不著講稿，教學內容早已爛熟於心。第一次走上講台，緊張大約持續了5分鍾左右，一種自信，一種從容，一種充實便油然而生，緊接著便形成了一種高峰體驗狀態，幾十雙被你吸引的目光，使你開始對教師職業產生一種依戀感，因為學生的這種狀態就是對你付出的最好回報。這隻是課堂上的體驗，但課堂表現畢竟是在短時間內突擊出來的，是在充分準備的前提下設計出來的，在某種情況下帶有一定的表演性。其實，課堂外的一些事情對實習才是更真實地考驗，這種考驗會在不經意間發生，你躲不過，也裝不成，你平時是什麽樣子此時的表現就是什麽樣子，所以，給人留下的印象更真實，更深刻。還記得，實習第三天下午放學時，我們作為實習老師要督促值日生打掃教室，看到幾位學生幹部在教室出黑板報，天快黑了，他們還沒吃晚飯，我說，你們要快一點。一位學生說，我們的黑板報要評獎，不能隨隨便便，要不，你給我們幫一下忙。我說，好！我跳上桌子，畫刊頭，寫標題，設計花邊，其他同學寫內容，大約半個小時，一期新穎別致的黑板報就出好了，幾位學生幹部站在我們身後幾乎看呆了。我知道，我們所出的黑板報肯定可以獲獎，因為我和我們班的同學代表楚雄師專參加州上的黑板報比賽，曾經為學校奪得過一等獎。第二天，實習學校要出一期壁報，出壁報的老師聽說實習生中有人會畫刊頭，書法也不錯，就要讓我們幾個實習生幫學校出這一期壁報。實習生最害怕的就是沒事幹，實習學校最害怕的就是實習生幹不成事。我們答應之後就開始幹了起來，中午不睡覺，晚上要熬夜，這件事讓我們忙活了差不多三天，結果一期長約10米，高約3米的壁報如期完成，在實習學校吸引了不少師生駐足觀看。站在人群後麵，聽到人們的稱讚聲，讓我們倍感高興，但表麵上我們卻裝作若無其事的樣子，以體現這對我們來說隻不過是小事一樁。當我們聽說實習學校的領導正在考慮要從我們中間挑選幾個留下來工作的消息時，青年人那種被社會認可並可以改變命運的激動、自信、愉快完全被釋放了出來，我們的實習狀態越來越好，隻恨實習的時間太短，我們的潛力還沒有機會體現。就這樣，實習結束了，我們帶著讚譽、成功和對美好未來的憧憬離開了實習學校，為我們的師專生涯留下了濃墨重彩的一筆。

時間過得真快，轉眼已經畢業22年了。畢業後我留校，天天與雁塔做伴，其間雖也在華東師大進修，在西南師大讀函授，在清華訪學，但隻有留在雁塔山上的腳印最讓我問心無愧，因為在這裏留下了許許多多讓人難以忘懷的事情。大約是在十年前一個夏日的中午，我從雁塔邊路過，見到一位女生在雁塔下低頭抽泣，我上前問道，你怎麽了？女生頭也不抬繼續抽泣，經過反複安慰、詢問、開導，女生終於低著頭說，王老師，我遇到麻煩事了，如果處理不好，我就沒法活了。當這位女生把她麵臨一位社會上男子威脅糾纏的前因後果訴說完之後，我把此事報告給了當時的曾德昌副書記，最終圓滿解決了這位女生遇到的問題。提起此事，最讓我感動的是那位女生當時同我說話時，始終沒有抬頭，她把頭埋在雙臂彎裏，一邊哭一邊說。我當時也在想，你連頭都不抬一下，知道在跟誰說話嗎？你不抬頭怎麽會相信眼前的人呢？你可能連我是誰都不知道。事後我才知道，她早就知道我是誰，隻是我不知道她。想起這些平凡事，有時會感到很瑣碎，不值一提，但教師的生命往往就是如此，默默無聞，不留痕跡，費點筆墨寫出來為的是真實，因為真實的記憶一定是有價值的。

作為雁塔學子，對我來說那是很久遠的事了，歲月已經將腳下的印跡輕輕掃去，留下的記憶並不清晰，但就憑這一點點回憶就足夠了，因為它已經為20世紀80年代初的學子們注入了生命的力量，這種力量能讓我們在雁塔前問心無愧，我們就踏實坦然了。