良好的禮儀讓你更受歡迎

第三節 主動幫扶後進的同學

　　吳水涵的成績在班裏名列前茅，老師和父母對她的期望都很高。在班裏，吳水涵是非常受人歡迎的，因為她從來不瞧不起成績差的同學，而是主動和他們打成一片，和他們交朋友，和他們一起玩。

　　更讓老師感到高興的是，吳水涵經常主動幫助“後進生”。吳水涵的父母非常支持兒子的做法，還特意買回來幾張小桌子，鼓勵她把那些“後進生”帶到家裏來，讓她為那些同學補課，幫助他們提高學習成績。在吳水涵的熱情幫助下，那些同學的成就都有了顯著提高。

　　與此同時，吳水涵也從這些“後進生”身上學到了很多東西，例如樂觀開朗的個性，人際交往能力、實踐能力、創新能力等等。

　　每個班級裏都有一些後進生，但是後進生並非差生。所謂後進生，隻是在進步程度上比別人晚一個或幾個節拍，但是他們也有強烈的進取心。人們常把孩子比作是早晨的太陽，那麽後進生可能就是遲升的朝陽。但是他們身上也有值得學習的地方，他們也需要同學們的關注和幫助，所以，你應該多和他們交往，主動幫助他們提高成績。

　　首先，平等對待後進生。

　　即使你的成績優異，深受老師和同學們的歡迎，也應該尊重後進生，千萬不能目中無人，自視清高。對後進生而言，你越信任他們，越尊重他們，他們的自信心就越強，他們進取的動力就越大。所以，要想幫助後進生，你首先應該一視同仁地對待他們。

　　其次，關心、愛護後進生。

　　平時多和後進生交往，了解他們的需要。在他們退縮時，推一把，跌倒時，扶一把，遇到困難時，幫一下，失去信心時，鼓勵一下；當他們有變化預兆時，你就能及時捕捉，並打好“預防針”，阻止其繼續下滑。多一些關心，少一點冷漠，將更容易贏得後進生對你的感情。

　　再次，學會讚美後進生。

　　讚美可以激發自信，而這正是後經生最需要的。當班裏的後進生進步時，要多一些鼓勵和讚揚，少一點挖苦的嘲諷。比如，一個同學上次考了60分，這次考了70分，這個分數對你而言可能是不值一提的，但是對他來說確實是進步了，你應該對他說：“真不錯，有進步就好，這樣你早晚會考90分的。”而不應該說：“才70分，離90分差遠了，你可不要驕傲喲！”一個同學以前經常不守紀律，而近些日子表現得規規矩矩，你可以對他說：“我發現你進步了很多，真棒！”你把後進生當作朋友，信任他，讚美他，能給他產生積極的心理暗暗示，他學習的積極性會不斷提高。

　　最後，積極為後進生解答難題。

　　後進生最大的問題表現在學習上，例如有些知識掌握不牢，有些難題沒有解題思路，當他找你幫忙時，你應該積極幫助他解答。生活中，有些成績好的學生在為後進生解答難題時語氣強硬，態度粗魯，表現得很不友好。這是你應該避免的，否則即使你幫助了對方，也不會贏得對方的好感，他下次也不會向你求助了。

　　總之，隻要你本著平等相待的態度與後進生相處，在學習上積極幫助他們，你就可以和他們和諧相處，他們也會將你視為好朋友。