不要讓孩子輸在心態上

第十三節 幫助孩子解除恐懼心理

　　挫折教育，並非隻是讓孩子過過苦日子，幹點兒重活。挫折教育的重點在於，培養孩子擁有自強和堅韌的精神。

　　——陳永輝

　　兒童的心靈就像他們正在生長發育的身體一樣，非常脆弱、稚嫩，經受不住大人們的恐嚇。可是有些家長抓住孩子的這一弱點，以嚇唬的方式來使孩子聽話，讓孩子的心靈受到難以治愈的創傷。

　　一天中午，父母等了老半天，上小學的女兒還沒有回來吃飯。他們到學校去找，老師說學校按時放的學，孩子早已離校。父母著了急，熱心的人們幫助父母四處尋找孩子的下落。最後，在離學校不遠的河邊找到了痛苦不堪、意欲投河自殺的女兒。10歲的孩子為何欲尋短見？原來，孩子考試沒有考好，見到發下來要求家長簽字的試卷，想起了考試前父親叮囑：“再不得90分以上就別進家門。”“這次再考不好我就打死你！”父親了解了情況後感到非常懊悔，沒想到幾句嚇唬孩子的話竟給孩子的心靈造成這麽嚴重的創傷，險些斷送了孩子的性命。

　　如今，動輒對孩子進行恐嚇的父母大有人在，嚇唬人的方式也是多種多樣。有的父母愛拿警察來嚇唬孩子，對孩子說“再不聽話我就打電話讓警察來把你抓走”，有的家長甚至講些妖魔鬼怪、裝神弄鬼的故事嚇唬孩子。

　　恐嚇孩子就是利用孩子天真、膽小的弱點讓孩子聽話、順從。可是這種教養的方法是一種得不償失的愚蠢行為。孩子天生就懼怕一些事物，心理學工作者對此有過統計：1歲以內的孩子害怕巨大聲響、陌生人、環境突然改變、失去親人照顧；1～2歲害怕陌生人、怕與父母分離；2～3歲害怕黑暗、獨自在家、與父母分離；3～4歲害怕動物、昆蟲、黑暗的房間；4～5歲害怕野生動物、鬼怪、雷鳴；5～6歲害怕上學、身體受傷害、超自然事件；7～10歲害怕社會交往、戰爭、身體傷害和學習問題。利用孩子的這些弱點恐嚇孩子，隻會給孩子留下陰影，使他變得更膽小怕事，更加懦弱。一位上了年紀的人回憶說：記得自己小時候，母親常哄騙自己說“再哭雷公公會打死你，山裏的老妖精聽到聲音會來抓你”之類的話。這種潛藏的恐懼心理一直延續到他上學甚至長大之後，當時他是學校公認的膽小、情緒不穩定的學生。

　　作為父母，應該了解孩子懼怕某些事物的心理特點，不能恐嚇孩子，給孩子的心靈雪上加霜，而應該幫助孩子克服恐懼心理。

　　比如：讓孩子在生活中避開一些可怕的東西，如有攻擊性的動物、狂風、雷電，以及激烈的吵架場麵、夜間獨行等。一些難以回避的事物在最初接觸時，要有大人在場，要逐步進行，由遠及近，由表麵到深入，由父母在場到獨自接觸。這些訓練應在充分認識孩子的能力前提下進行。有人逼著孩子與可怕的事物相接觸，以此來鍛煉孩子的膽量是不可取的，這樣隻能使孩子更加膽怯。父母應給孩子講明事物的本來麵目，讓孩子理解事物本身並不可怕，從而解除他的恐懼心理，還可以給孩子講英雄人物的故事，鼓勵孩子勇敢地麵對一切，積極主動地去探索未知。