不要讓孩子輸在心態上

第三節 大膽些，強大的力量會幫你

　　勇氣是人類最重要的一種特質，倘若有了勇氣，人類其它的特質自然也就具備了。

　　——丘吉爾

　　所謂強大力量也並沒有什麽神奇之處，它正是我們自身所具有的潛力、精力、技能、正確的判斷、創造性的設想等等。

　　亞瑟·戈登是美國著名的富豪之一。

　　他在回憶自己的成功經曆時講道：

　　“一次，我對朋友說：‘假如我能肯定自己可以順利幹好的話，我十分願意做。’朋友默默地看了我一會兒，接著在一張紙上草草寫了十一個字。那是引自《戰勝恐懼》一書中很簡單的一句話，也是我所得到過的最好的忠告：大膽些，強大的力量會幫你。這句話使我想了很久。它使我清楚地看到：我過去做過的大多數事情沒有成功，不是由於我盡了力而失敗。與之相反通常是因為我讓失敗的恐懼阻止了自己的努力。恐懼是所有情緒中最令人精神渙散的，它使肌肉僵硬，使意誌消沉。後來，每當我陷入困境，為一絲勇氣所驅使，為急於擺脫被動局麵的情緒所驅使，我總是能竭盡全力，扭轉局麵。”

　　大膽些——這並不是勸你毫不在乎或有勇無謀。大膽意味著慎重的決定，每時每刻將自己所能完成的目標定得高些。

　　在生活當中，由於家長的過分嗬護，有些孩子膽子很小，不敢在公共場合拋頭露麵，隻想讓自己躲在別人目光不及的角落裏。長期下去，不但使孩子的性格孤僻、不愛交流，也會因不合群而產生心理問題。

　　其實，孩子的膽量不是天生的，而是在父母的引導下，逐步鍛煉出來的。活潑大膽的孩子在挫折麵前往往表現出更大的靈活性，也就更容易戰勝挫折。如果孩子主動表現出活潑膽大的一麵，即使出現錯誤，家長也不可不問青紅皂白，胡亂批評一番，因為這樣隻會扼殺孩子的主動性，讓孩子的膽量變得越來越小。

　　而下例中的老師則很善於引導膽怯的孩子：

　　蘭蘭自理能力很差，十分膽小。別的小朋友在那裏玩滑梯，她躲得遠遠的。老師走過去，問：“你看好玩嗎？”她說：“好玩。”老師說：“那咱們走近一點。”老師就拉她靠近滑梯。她看別人玩得那麽高興，越看越眼饞。老師進一步誘導說：“你也滑一個好嗎？”蘭蘭嚇得趕緊往後麵縮。老師說：“這麽辦，我抱你，咱倆一起滑，好嗎？”蘭蘭勉強同意了。在老師的懷裏她說：“好玩。”老師又問：“害怕嗎？”她說：“不害怕。”老師說：“你真勇敢，這回你自己玩，好嗎？我在旁邊保護你。”蘭蘭終於克服膽怯敢自己玩滑梯了。

　　父母常常發現孩子不敢大膽地表達自己的意思，家裏來了陌生人也不敢說話，上課不敢大膽發言，甚至不願與小朋友們玩。出現這種情況家長要多鼓勵孩子，讓他們增強信心，克服膽怯的毛病，不再怯場。

　　為了讓孩子大膽些，我們的建議如下：

　　孩子是極為敏感的。如果父母認為害羞膽小是一個缺點，或者是一件令人難堪的事情，孩子會察覺到父母的這種看法，因而會更加內向。父母應當讓孩子放心，讓他們知道自己是永遠愛孩子的。

　　（1）用“不愛說話”形容“害羞”的孩子

　　如果你必須給孩子貼上標簽的話，要用“不愛說話”來形容孩子。

　　（2）多與孩子溝通

　　害羞的孩子往往很孤單。父母必須多與孩子溝通，向孩子表示他們了解和同情孩子的問題。

　　在可能的情況下，討論孩子的感情問題，使之認識到，如果直麵自身的恐懼心理，將會創造多麽大的奇跡。但重要的是，不要迫使孩子陷入緊張的情緒。

　　（3）要多鼓勵

　　要鼓勵孩子多參加集體活動，並提供這方麵的機會。鼓勵孩子邀請小夥伴們到家裏玩耍，讓孩子參加娛樂小組或類似組織。

　　（4）隻有緊急情況下才助一臂之力

　　一些專家說，對於害羞的孩子來說，父母應當扮演“感情救生員”的角色，盡量在一旁袖手旁觀。盡管孩子痛苦可能讓父母於心不忍，但是專家說，這往往是幫助害羞的孩子解決生活難題的最好辦法。

　　（5）熟人麵前練習

　　鑒於害羞基本上是現實生活中的怯場，所以要幫助孩子做到有備無患，可以讓他在熟人麵前經常練習，並同孩子討論如何處理新的情況。