培養了不起男生的24堂課

第二節 “寶貝，你覺得這樣對嗎？”

　　孩子做錯事了，做父母的都會采取一些辦法來進行處理。是揍他一頓，還是“口水戰術”？這時你應想到，無論不停的說教還是口頭的批評，這些早晚會失去它的效用。

　　教育孩子確實是個費腦筋的事兒，許多家長被自己的孩子搞得幾乎頭都大了。有個家長曾經告訴我，自從他的孩子告別幼年以後，操心的事兒是一個接著一個，越來越多，而且難度也加大很多，他以前的頭發又黑又濃密，可是現在呢，都快謝頂了。

　　一定有不少父母也這樣，確實，隨著孩子的漸漸長大，他們的問題越來越多。家長一點照顧不到就會出事兒，出了事怎麽辦？有的家長批評孩子幾句，也不知道孩子聽了還是沒聽。

　　7歲的林林在吃飯的時候不小心把碗打破了。媽媽見他不小心，做事沒個認真勁兒，便說了他兩句，可沒想到林林覺得委屈，竟大哭大鬧個不停。這麽一來，林林的媽媽可就更生氣了，她開始不停的數落林林，說林林這做的也不對，那做的也不對，一直說到自己口幹舌燥才停住。可是回過頭來看看林林，他早就把剛才的事忘了，也沒有理會媽媽，正拿著玩具不知道研究什麽呢。媽媽無奈地歎了口氣，自己怎麽有這樣一個孩子。

　　有的家長將孩子“三下五除二”，揮開大手“疼”一下孩子。但是，你的“三下五除二”也不一定奏效啊！批評孩子，不宜采用暴風驟雨般的形式。

　　一位名叫小傑克的6歲法國小男孩，做錯了事之後，不但不聽媽媽的好言相勸，反而大發脾氣，將玩具摔在地上，並且躺在地上嚎啕大哭。

　　麵對兒子的這種行為，小傑克的媽媽並沒有大聲地訓斥他，也沒有向他遷就討好，而是用冷靜的口吻對小傑克說：“請你自己好好想一想，這種行為對不對？想好了找媽媽談談。”說完坐到一邊觀察兒子的反應。

　　過了不久，小傑克起身走到媽媽的跟前，麵帶愧色地對媽媽說：“媽媽，我要做個好孩子，剛才是我不對。”這時，媽媽才親切的抱起小傑克並吻了他一下，告訴小傑克剛才發生的事情錯在哪裏，然後母子倆一同收拾好地上的玩具。

　　在國外，許多家長在教育孩子的過程當中，並不是隨意打罵或者盲目遷就，而是留給孩子反思自己錯誤行為的機會，讓他想想自己的行為是對還是錯，這不失為明智之舉。給孩子一個反思的機會，讓他自主獨立的改正自己。

　　從心理學講，反思能夠緩解由矛盾引起的緊張氣氛，父母和孩子雙方能夠靜下心來，心平氣和的思考自己的行為的對與錯。這就無形中削弱了雙方在心理上的抗衡，進而理智地看待自己的行為，最終使教育起到預期的良好效果。

　　實際上對於父母來說，在孩子犯錯誤時，讓孩子自己有反思的機會，這並不等於放棄教育，不等於對孩子放縱、不管不顧。作為父母，你們可以根據孩子的年齡特點、個性品質、事情發生的背景等實際情況靈活掌握，而且注意觀察孩子在事情發生後的一係列複雜的心理變化以及動作表現，看看他們大體上是一種什麽態度，是後悔自己做過的事，還是頑固的堅持錯誤，根據孩子不同的神態表現開藥，找準一個恰當的契機，對孩子進行幫助與教育。如果孩子確實有真誠的認錯態度與改正的表現，那麽父母要及時地接受孩子的請求。然後值得注意的是孩子的反思時間千萬不能過長，都知道孩子比較容易忘事兒，不能等到鐵涼了再打，要趁熱。否則，孩子常常會忘記先前所發生的事，從而極易造成無所謂的態度，這樣一來，反而會養成一種任性和執拗的壞習慣。反思的時機很重要，別忘了火候兒。

　　男生畢竟還小，在他們心裏，對與錯的界限有時並不能分得很清楚，比如說，他不知道你的衣服是品牌設計，不知道你的衣服價格昂貴，也許他純粹因為看著色彩鮮亮，便將小狗放在上麵，用名貴的衣服作小狗的被子，結果小狗將衣服咬壞，孩子並沒有什麽反應，覺得沒有什麽，而你發現自己的名貴衣服遭到破壞當然心疼，於是大罵起來。但是，孩子並沒有這種意識，因為他不了解。這時，你都應該耐心的給孩子反思的時間，給他機會。而不要一味的罵孩子，當他反思之後，關心的問他“寶貝，你覺得這樣對嗎？”讓男生自己認識到自己的錯誤，這比你用暴力或是不停的說教實在是有用的多。