學前兒童遊戲

第二節 遊戲評價的指標體係

　　一、評價指標體係的含義和結構

（一）評價指標體係的含義

評價指標體係是指受評價對象、內容和評價目的決定的，由各級各項評價指標及其相應的指標權重和評價標準構成的集合體。

評價指標是評價目標的具體化、操作化，是構成目標的具體因素。從內涵分析，目標反映全貌、一般，指標反映部分、個別。目標體現出明顯的原則性、抽象性，指標則表現出較強的具體性、明確性。

指標權重是表示每項評價指標在指標體係中所占的重要性程度，通常以一定的數值表示，這個數值稱為對應指標的權數，或稱權重。

評價標準是衡量評價對象達到評價指標要求的尺度（也稱標度）。根據評價內容與指標的符合程度，評價者可用等級或量化分數給予標示，如用優、良、中、差或1.0、0.8、0.6、0.4來表示。

（二）評價指標體係的結構

教育評價指標體係的結構主要由評價內容、指標權重、評價標準和評價結果構成。有的也將搜集和處理評價信息的方法列入指標體係中。評價內容可逐級分解為一級指標、二級指標、三級指標。指標權重是表明每項指標在目標中的重要性程度。評價標準是衡量評價對象達到評價指標各項要求的程度。評價結果是對評價對象所作的等級、分數的判定。

二、遊戲評價的項目及標準

遊戲評價的項目也就是遊戲評價的內容，涉及遊戲環境、遊戲過程等方麵。

對幼兒園遊戲活動的評價可采用定性評價與定量評價相結合的方式。一般而言，定性評價側重於從以下幾方麵描述、鑒定遊戲的狀況：首先，遊戲的內容是否健康，是否有益於幼兒身心發展；其次，幼兒在遊戲中的自主程度如何，其積極性、主動性、創造性是否得到充分發揮；第三，幼兒是否在遵守規則的前提下全神貫注地投入遊戲，能否不依賴成人獨立解決遊戲中遇到的困難；第四，幼兒在遊戲中的合作性如何，是否表現出團結、友愛、協作等好的社會品質；最後，幼兒是否會正確使用並愛護玩具，是否能自覺有序地收拾玩具等。

定性的描述和評價難以明確顯示幼兒遊戲的環境、過程等多方麵狀況的特點、層次和水平，隻用這種方法難以保證遊戲評價的全麵性、準確性。因此，對各個項目和標準的量化就顯得非常必要。以下選擇幾例幼兒園遊戲評價、評估量化指標體係，以供參考、借鑒。

1.幼兒園遊戲評價指標體係

2.幼兒園遊戲評估方案及使用說明

遊戲評估方案是評價指標體係的進一步具體化、明確化。如果說評價指標體係側重於考察、鑒定管理者和教師的管理、組織、指導狀況的話，遊戲評估方案則更進一步把幼兒的表現列入評估的範圍。同時，評估方案還會對具體的評價方法作出明確的規定，對評價標準給予更明晰的解釋、說明。因此，與評價指標體係相比，評估方案顯得更明晰、全麵，操作性更強。

“思考題”

1.你如何理解遊戲評價的含義？遊戲評價的類型是如何劃分的？

2.結合實際分析遊戲評價的意義。

3.自行設計評價表格，對幼兒園遊戲場地、室內活動區域、遊戲材料、遊戲效果實施評價。

4.遊戲評價的方法和具體要求有哪些？第十一章學前兒童玩具

　　§§第十一章 學前兒童玩具