小公主

第十三章 過去隨風而逝

　　我相信所謂性格的改造和矯正必須經過長時間的逐漸演變。發牢騷即使內容再高尚，再具有任何理由，也不會發生作用。懂得如何啟發，是教人的一大藝術。人的切智慧財富都是與記憶相聯係的，一切智慧生活的根源都在於記憶。

認識你自己，主要是認識你自己的情感，傾聽自己的聲音。

亨利·羅傑斯博士真正的教育是在自我教育的地方漸漸開始的。

蘇霍姆林斯基

一、善待自己投擲的感覺

16歲的珍妮特，現在開心了許多，過去的一段日子裏，她卻經常是一副愁容，這一變化使她記憶深刻作為女孩，我生有寬闊的肩膀和強壯的胳膊。這是天生的。過去我憎恨這些，夥伴們也為此經常取笑我。後來我哥哥教我擲標槍。母親聽說我要參加田徑隊心髒病都快犯了。她說女孩子就不該幹那行當。如果我不是當場擲標槍給他看，教練也很懷疑。現在我終於成為一名隊員，我很開心。現在媽媽也明白了，別人怎麽看真的並不重要。有投擲的震顫感就足夠了。

“蒙娜麗莎的微笑並不是不可破解的謎。”新罕布什爾大學心理學家約翰·邁耶說，“人是情緒化的動物。人們生活在情感的世界中，也本能地參與各種情緒的表達和體驗。但是，我們並不習慣於用詞語準確表達自己的真實感受，也難以用一種冷靜而理解的頭腦來認識自己。”了解自己的感情的女孩，知道自己是高興還是不高興。盡管她也會考慮到周圍的人的感情，但她不會因此而動搖。如果付出是值得的，那她願意在必要時付出更多。她有很高的個人標準，並且把它們應用於每個人。盡管她很靈活，她還是希望別人對他們自己的行為負責。她不會讓自己被別人利用和傷害。在情感方麵，她會關心別人，也希望別人關心她，她選擇的是對雙方都有利的關係。她的興趣多樣化，追求個人的愛好，明白別人會引起她的興奮，但不會對她的興奮負責。她不害怕表達自己的憤怒，並且把這種憤怒看做是有些事情出了問題的信號。如果她知道接受別人的要求以後自己將會不滿，她知道對別人說“不”。多數情況下，她感到安全和自信，總是知道自己在任何情況下都可以選擇。她保護自己的隱私，堅持別人也保持他們自己的個人邊界。她的實際生活和她所期望的生活是非常接近的。

我們應該教女兒了解並表達自己的情緒與情感。幫助女兒們發展起一種強烈的自我感可以保障她們自由、快樂而有目的地追隨自己的命運。作家、教育家兼家長莎麗·格盧克這樣說她的兩個女兒：“她們在為自己辯護的時候非常能說會道，有很好的協商技巧。有時候她們不容易相處，但是，她們最後總能走出困境，我對此很滿意。女孩被期望適應一切已經決定了的事情，必須學會像成人那樣為自己說話。我們的女兒們現在也學會了，這一點我很高興。有時候她們真的很難相處，因為她們把我逼到極點，但是我認為她們會一生都使用這些技巧的。我知道，如果處於困境，她們是能夠走出來的，因為她們有自信，很善於表達自己的感覺。”情緒是個人的，通過表達和交流，就能夠與人分享。我們要把握的，關鍵在於創造機會，讓孩子關注自己的情感生活和內心感受，用語言表達出來，用動作、表情、手勢等傳達給別人；同時又要理解別人。

專家建議：

讓孩子關注自己的情感，注意及時對自己的感受加以體會，明白自己到底是高興還是悲傷，是嫉妒還是羨慕。

要學習各種各樣表達情感的詞匯，體驗其中的差異，並能夠用於交流彼此不同處境下的不同感受。

開設專門心理情感教育課，並利用其他機會，讓孩子體驗不同情境下的情緒狀態，注意觀察別人的情緒反應，最好用準確的話加以描述。

創造機會讓孩子根據自己對不同情景和別人的情緒的體驗，表演、角色扮演、模仿等準確地表達各種情緒體驗。

尊重憤怒麗絲今天早上醒來，嚎叫著說她憎恨上學，她再也不想上學了。母親卡倫發現，由於她的老師已經縮短了自由玩耍的時間，雖然她以前非常高興地渴望上學，現在卻感到恐懼了。她試著在學校表現得好一些，但是在使她感到安全的家裏，她的情感就爆發出來了。

憤怒是一種經常被留在家庭的情感箱之外的情緒。由於傳統文化認為女孩應該友善，因此，在如何建設性地學會傾聽和表達自己的憤怒方麵，女孩需要幫助。由於生理和心理的影響使得她們本能地傾向於維持關係，因此很多女孩學會了抑製自己情緒、情感以避免不合適的衝突。很多女孩學會了傷心或者是順從，而不是發怒和生氣，這就忽略了憤怒能給女孩提供內部信號的重要性。憤怒說：“這對我很重要！”“這是有意義的！”“這裏有什麽不對勁！”理解憤怒可以使女孩有能力照顧好自己，或是有能力尋求他人的幫助。確認和尊重女孩的憤怒有助於建立一種健康的內部指導係統。

不幸的是，充滿或忽視像憤怒那樣的強烈情緒，在嚴重的情況下會導致一係列的生理反應，例如胃疼、頭痛。年幼女孩有時候會過度眨眼、咬指甲，或是在更嚴重的情況下尿床。大一點的女孩可能會通過不吃飯、違反宵禁的規定（晚上不按時回家）、周期性地生病、變得沮喪等表示她們的憤怒。這些症狀並不總是意味著潛在的憤怒，但是，它們確實表明一個女孩潛在的不能表達的情感，即因受到懲罰、被認為是壞孩子或給別人惹了麻煩而產生的恐懼。

我們的父母能為女孩做些什麽呢？

女孩學習憤怒的最好方法是，和一個能健康、直接地表達自己情感的人生活在一起，以她為榜樣。當女孩子們看到，憤怒是通過殘酷或是嘲笑的方式表達出來的，她們就學會了殘酷或者順從，以便避免憤怒的衝擊；相反，當憤怒被看作是一種自然的情緒流露，需要傾聽、小心使用時，女孩們就學會了尊重它的信息，采取建設性的措施來改變或改善關係或情況。

專家建議：

教女兒了解憤怒是什麽。看一點相關的書籍，參加培訓班和治療，以了解與憤怒有關的情感。

檢查自己是不是有問題，而不是女兒有沒有問題。

憤怒不等於暴力。出於憤怒而打女兒是沒有道理的；它隻能讓女兒覺得在成人麵前自己多麽渺小、無助，以及在她生氣的時候也要打人。

為憤怒提供安全地帶。女兒生氣的時候，我們可以通過讓她在離我們很近，但是不在一起的安靜的空間待一會兒，幫助她控製自己的憤怒，那樣她就能冷靜下來了。

夢與現實的距離自從拉溫娜14歲起，母親格雷絲就不停地為她擔心。格雷絲是一個單身母親，工資僅夠支付房租和食物。因此她們很少有錢添置衣物。在學校裏，其他女孩嘲笑她趕不上潮流，拉溫娜感到非常沮喪。當格雷絲在女兒平常的內衣中發現新式內衣時，她意識到了麻煩。格雷絲詢問女兒，拉溫娜卻不太高興還振振有詞。這時格雷絲意識到需要幫助她，使她不再沮喪、不再偷竊，以免惹來更大的麻煩。

眾所周知，十幾歲女孩的情感生活十分豐富，情緒變化也很快。發育過程中，月經周而複始，伴隨著排卵周期的女性荷爾蒙的變化會引起她們的情緒發生急劇變化。青春期的變化使女孩兒對自己的體重、外表和內部生理活動感到非常困惑。當女孩子發現在理想中的美麗、誠實、公平與現實中的醜陋、謊言、欺騙之間存在著巨大差距時，她們會感到非常失望。這種天生的銳利眼光總是苛刻地盯著自己。如果不把女孩子們的注意和精力引導到正常的關係和活動中來，那麽，會使她們陷人深深的絕望之中。這種情況會導致青春期女孩出現各種各樣的問題。如果事情能按她們所希望的方向發展，或得到了最好朋友的讚揚，或發現了一個新的手下敗將，她們失望的情緒馬上就會轉好。家長通常感到孩子就像處在一個情感的滑輪上，隨時都會由一種情緒轉變為另一種。

多數時候，我們很難明白女兒究竟想告訴我們什麽。但是智力的發育使青春期的女孩懂得運用理智來控製情感。我們應該通過言傳身教告訴她們，怎樣不帶責怪和評判地表達思想。這樣她們的情感表達就會變得更成熟，更懂得去接受他人的觀點、安撫、和解，或求同存異地提出建議。

窘迫的父母隻關注女兒所犯的錯誤，不知不覺地就會對女兒的任何事情都無法理解。我們應該保持冷靜和理解，不要嚴加指責。

總之，尊重、幽默和耐心可以使我們順利度過她們這段情緒多變期。

專家建議：

給予這一時期女兒更多的關注，了解她的情緒。

主動與她談心，幫她解決情感上的困惑。

當女兒充滿對抗情緒時，不要急於壓製。

適當的幽默可以緩解緊張的空氣。

讓她知道你是她的朋友。

二、父母的眼神

你有心事嗎？這一段時間，勞倫絲總是感到女兒情緒低沉，似乎有什麽事情讓她怒氣衝衝，時時都有爆發的危險。這種局勢使勞倫絲也變得敏感起來，小心翼翼不去惹出不愉快的事情來。但有時仍忍耐不住，不由要問女兒一聲：“你這是怎麽啦？有什麽心事嗎？”女兒卻總是不耐煩地回一句：“你看我有什麽不正常嗎？我覺得很好。”這樣談話隻好不了了之。

令勞倫絲十分奇怪的是當自己同丈夫之間有一些“交往”時，女兒總是用異樣的眼光來看著他們，裏麵的氣憤是不難看出的。她回想這種“交往”隻是些很日常的事情，例如丈夫坐在沙發上舒舒服服地看雜誌，勞倫絲卻在一邊打掃衛生，收拾房間；丈夫吸煙，勞倫絲會很幹脆地說：“到陽台上去吸，不要把房間裏薰得都是煙味。”她不懂這裏有什麽不對，而且一向如此麽。終於有一天，勞倫絲迫使女兒講出了心裏話。原來她認為父親從來不幹家務活兒，都是母親的事情，她很生母親的氣，因為她自甘做父親的奴隸，也很生父親的氣，因為他毫無羞愧之感地享受母親這種服務；而母親不讓父親在屋內吸煙，在她看來十分專橫，不尊重父親的權利。女兒認為自己是不會做這樣的事情的。

很明顯，年輕的青春期女孩沒有注意到人際關係中的一些微妙差別，隻是看到了事物的極端。既然女兒的世界觀被她帶偏見的視角所混淆，更正她從觀察中所得出的一些結論是很重要的。實際上，她提出的一些激烈的論斷是對現實的探究，是一種提問。

比如她說母親是父親的奴隸隻不過是想問，“這樣做會不會將自己置於奴隸的地位。”母親應該向女兒解釋她與丈夫按合理的方式對家務進行了分工，爸爸有很多時候也會為媽媽服務。如果你花時間向她解釋，她將會看得更清楚。

了解了這個時期女兒情緒變化的原因和內心經常出現的波動，父母就應當幫助女兒正確分析，使她能夠平穩地度過這一生理上的特殊時期。

許多父母認為到了青春期，女兒更傾向於向同齡人尋求認同和建議，而對父母的話置若罔聞。其實在任何年齡，友誼都是培育女孩子社交才能和自信心的重要因素。這與同父母的關係並不衝突，父母應當理解女兒的需要。到青春期時，與父母之間堅強的愛的紐帶是女兒情感正常發育的關鍵，隻是表現與內容都不同。兒童時代，女兒對父母的情感依賴表現得更為直接和明顯，父母是女兒的模仿原形，她們對父母的舉止亦步亦趨，不加區別地效仿，使父母感覺與女兒的各方麵都相當密切，能夠十分有效地影響女兒的成長。但到青春期後，所有這些都改變了。一旦女孩子體驗到青春期身體和情感的變化，她便開始尋覓其他的聲音和共鳴。以父母為生活中心的時代已經結束，女兒們需要建立一個以自我為中心的新生活，這使她們感到既興奮又恐懼。為了感到自己是一個有價值、的確很重要的人物，證實自己的變化和許多異常的感覺不是孤立的，她需要用與同伴間的聯係來打破孤獨感，發展與同齡人之間的密切交往以擴展自己的支點。同時為了成長為自信的成年人，她也需發展與那些同她有同樣經曆的女孩子之間的友誼。這些友誼不但教會她如何在將來建立和維護成人間的友誼，也有助於她了解自我。

當女孩子脫離父母而求助於朋友時，許多父母都有一種被拋棄的感覺。實際上青春期的女孩子，還的確能使父母感到落伍、過時和無足輕重。不過，盡管有這樣的情況發生，父母應該記住，雖然女兒喜歡花很多時間與同伴相處在一起，但這並不意味著她不需要父母，實際上，需要得更多。對許多女孩子來說，青春期若充滿了拒絕、傷害和蔑視，甚至會留下終生的傷痕，如果此時父母能夠給予她正確指導，可以幫助她避免不必要的傷害，順利度過青春期這一成長的難關。

專家建議：

允許青春期的女兒和朋友交往，相信自己孩子的是非判斷能力、當孩子對某事過於敏感時，要耐心予以解釋指導。

盡量找孩子談心，但要尊重她的意願。

放心吧，爸爸艾倫迪爾是美國洛杉磯一家人壽保險公司的低級職員，他的妻子在該市一家連鎖超市工作。因為某種原因，夫妻倆幾乎同時失業了。他們多次到職介中心找工作，但是難以如願。

一天晚飯後，艾倫迪爾與妻子決定和在州一私立中學就讀的女兒談。

“親愛的，你也快10歲了。我們想，現在應該和你談一談我們家庭所麵臨的問題。我和你媽咪都失去了工作，要想找到新的工作還尚需時日。你也許已經看到，我們的心情很沮喪，生活的壓力很大，這種狀況的調整還要一些時間。”“爸爸，你是說我們沒有錢了嗎？”“不，我們目前的生活有些困難。麵對困難，我們全家應該來共同麵對，因為你是家庭的成員。我和你媽媽有時候對你態度不好，還請你原諒。當然，這不是你的錯，也不是我和媽媽的錯，生活要求我們勇敢麵對。”“放心吧，爸爸，我們會好起來的！”女兒十分懂事地安慰爸爸。

加利弗尼亞州立大學心理發展中心的加裏教授的研究顯示，美國父母和子女在家庭交往中能夠比較開誠布公、坦率地交流情感。例如，父母失業、獲得大的晉升、轉移工作城市、離異、讓子女轉學等重大問題，父母都願意向子女表達自己的感受。日常生活中的歡樂、煩惱、憂愁，尤其是孩子的搗亂行為令家長惱火時，他們都願與孩子交流、分享。

兒童能關注他人情感，分享他人的情感，對別人的歡樂、痛苦、煩惱和憂愁願意分享，能夠敏銳地體驗他人的情感。隻要你把她視為一個關注者與分享者。

珍視兒童的這種天性，並加以培育和啟發，孩子就能夠成為別人的知心朋友。

專家建議：

父母要善於讓孩子了解自己的情感、喜怒哀樂，讓孩子和家長一起麵對。

不是孩子不懂父母的愛和心情，而是要和孩子形成和諧的關係。

孩子隻有先理解父母的心情，才能關注他人的情感。

不必緊張帕米拉今年14歲，自從升人高年級以來，她似乎一下增強了對自我的意識，並且隨著視野的寬闊，生活仿佛一下子豁然開朗。自身視點的提高，使她對從前深感崇敬的事物有了很平常的感覺，對一貫尊崇的父母，似乎也有了可以平視甚至俯視的資本。帕米拉的父母發覺女兒常常攻擊他們的觀點，有些是十分細微的小事也窮攻不舍，一定要自己占了上風才罷休。父母先是覺得好笑，後來這種情況經常出現，不由氣憤起來，狠狠教訓了“不知天高地厚”的帕米拉一頓。這一來，帕米拉的確沉默了一段時間，但眉眼間常常露出“不屑一顧”的神情，對父母的言論很為“鄙夷”。但父母也不好說她。

後來他們從朋友那裏學到一些竅門，開始以理解的心情和幽默的態度對待帕米拉的青春期特有的挑剔。他們知道帕米拉現在十分需要自我肯定，對任何輕視她的言行都很敏感，為此避免開她的玩笑，承認自己可能已經思想過時，快成“老古董”了，很想聽聽新一代的想法。這會使女兒鬆弛下來，甚至感到自己過分緊張的可笑。父母的後退反而使帕米拉能夠更客觀地評價父母，他們有經驗、有更多的實用常識等。

進人青春期，父母便有意識地開始用“女士”的標準來培養女兒，有的觀念比較開放，有的則趨於保守，但總的來說女孩子們感到一種變化，她們在行為上受到約束，不能再像從前那樣“胡作非為”、“肆無忌憚”。父母經常要以做女孩子的名義要求她們約束自己，尤其要她們注意自己給別人的印象，在言語裏透露出對她們的未來的擔憂，而男孩子仍沿著自己的路線繼續下去。

這一切的變化都攪得女孩子們忐忑不安，既興奮又煩惱，不斷地在心中產生疑問，諸如：將來會怎麽樣？我是誰？我該怎麽做？在情緒上也就顯得格外富於變化，與父母的衝突也日益增多。

生活中經常出現這樣的情形，有時女兒會激動地說，不用你管，我會照顧自己。父母會擺擺手說：“OK，我們撤出。”過後當女兒為了某件事又來找父母幫忙時，父母會開玩笑地說：“噫，我們已經撤出了，我相信你自己可以解決這個問題的。”當然這隻是玩笑，提醒女兒一下她的過激，決無報複她的意思。

用幽默來代替憤怒是對付青春期少女的自恃的最佳方法。

專家建議：

在你們日常的活動中創造一種輕鬆的氣氛。

當孩子在自恃過高的時候，不必緊張。

鼓勵孩子表達出她的想法，和她展開討論。

讓孩子知道什麽樣的幽默是冷酷、遲鈍和卑鄙的嘲笑。

讓孩子知道，善意地取笑自己是表達幽默的一種方式。

三、你會戀愛嗎

她開始約會了，蒂芬尼剛過14周歲。一天她對母親講，有一個比她大3歲的同學在追求她，她也很想同他發展關係，希望母親能允許她與男孩子單獨約會。母親認為蒂芬尼還太小，還不到與男孩子特別是一個比她大3歲的男孩子單獨約會的年齡。這裏最讓母親擔心的是，蒂芬尼還不會保護自己，很容易糊裏糊塗走得很深。“親愛的，我認為你還太小，不應當同男孩子尤其是大男孩單獨約會。我想到你16歲時再約會，情況會好得多。”“你不信任我，你不知道他是什麽樣的男孩子，你也應當信任他。”“這不是我不信任你，但我有責任不使你陷入危險。畢竟你還太幼稚，在許多方麵還需要學習和指導，你不會認為我說話太直率吧？”蒂芬尼不太情願地搖搖頭。

過了幾天，蒂芬尼又來找媽媽，說自己實在舍棄不下這個“男朋友”，也仍不明白為什麽她就不能單獨約會。媽媽想了想說：“我可以給你一個機會試一試，但要有幾個條件。”蒂芬尼很快就答應：“沒有問題，我會遵守規定。”“不要答應那麽快，要知道如果你破壞了我們的條約，你的約會權就會被取消，你要等到16歲才能開始單獨約會。”在確定蒂芬尼已經明白了事情的嚴肅性後，媽媽羅列了下麵幾條：不能搭男友的車到任何地方，包括回家；隻能在家裏會麵，而且必須有家長在家；每周會麵時間不超過3次。

媽媽進一步解釋說：“如果你的男朋友真的愛你，並像你所想的那麽值得尊敬，他會遵守這些要求的，因為他想見你的同時又關心你的利益不受損害。”事實上這一條例實施後時間並不長，蒂芬尼與男友就分手了，因為她的生活內容太多，很快就轉移了注意力，而且同男友花太多時間使她與自己的女友們疏遠了，這也使她有失落感。

隨著早期青春期的到來，女孩們開始體驗新的令人興奮的感受，她們變得對異性著迷，談論他，思索他，為他擔憂，但無其他舉動。一般而言，年輕的青春期少女喜歡與男孩子一起參加社會活動。同齡男孩子在身體發育方麵通常比女孩子晚兩年，因而對約會不感興趣。男女孩子間雖然嘻笑、打鬧和賣弄風情並對彼此有了神秘感，但多數情況下，男女孩子都各自組成團體去探尋他們的新的夥伴關係。

到了青春期中期，女孩子離開原來所屬的集團自己去探尋異性，許多女孩子在大約14歲開始約會，而且許多隻是為了回答自己的好奇心，她很可能同媽媽談及這些事，但也可能表現得很神秘，向父母封鎖消息，隻與女朋友在一起交流信息，互通消息。

女兒在這一階段十分需要父母的幫助和建議，例如如果父母感覺到她期望有約會，卻未被邀請，就應當找機會同她聊一聊，首先要使她安心，這並不表明她永遠不會有約會，然後要幫她具體分析一下原因。一定要使她明白中學時期不是每個人都要有約會。注意不要取笑，也不要主動提供建議，注意力放在消除她心理上的焦慮。

其實對約會最明智的態度是，無論女兒是否在約會，不要對這件事太注重。讓她明白這隻是“邊沿項目”，從父母這裏就不應大驚小怪，明確地表示這隻是眾多發展“項目”之一。女兒的成長需要成功的鼓勵，但青春期與男友關係的成功與否不決定女兒將來生活的成功與否。對女兒來講這是學習與實踐的內容之一，沒有必要過於沉重地對待它。

父親的引導在這一階段至關重要，基於他的男性體驗，他對約會對象的態度、觀點、建議對女兒都是很有價值的。父親可能是女兒一生中最重要的一個男性，他的讚同與否對女兒在與男性世界發生關係的重要時刻起著關鍵的作用。一些來自父親的信息是十分有幫助的，他可以告訴女兒男孩子的心理狀態，使她知道男孩子經常也同她一樣不自在，心裏沒有把握。

父母隻能提供好的建議，向孩子指出明智的態度，但一個人性格的最終形成隻能在於自己。父母不應當過於介人女兒與其他男孩子的關係，幹涉他們關係的發展。這是我們應采取的最好的姿態。

專家建議：

創造拓展孩子交往麵的機會，走出同齡夥伴的圈子，獲得更真實的社會；教育孩子要以信任和愛為基礎，對孩子們的行為不能簡單認同，但是應該寬容，要盡力了解孩子們的行為方式和思維方式，形成交流的基礎；家長盡量避免對孩子的朋友做提示，一些必要的到家做客的規矩可以通過孩子傳達，要積極和孩子們討論、交流。

孩子獨立交結朋友的能力要從小就培養，家長可以創造交往的機會和條件，但是不能強人所難。

以愛的名義莎倫有一個男友麥克，兩人經常在一起做作業，看電影。莎倫是一個很有魅力的女孩，雖然大家都知道她有男朋友了，卻還是有人試圖接近她，對她表示親近之意。為此莎倫的男朋友十分不高興，總要莎倫保證一定不同其他男同學一起玩，看見她與男同學談笑就會指責莎倫，莎倫雖然不喜歡他限製自己的自由，但覺得他這樣做表明他是很愛她的，又不忍心傷害他，所以左右為難。

莎倫同她的母親談起了這件事。

媽媽首先問起的是莎倫在與別的男同學交往時有沒有過於親密，引起男友的嫉妒。

“沒有，事實上，因為我知道麥克很在意，所以除非有麥克陪伴，我從來不單獨參加有男孩出現的活動。甚至我都很少和我的女朋友一起出去，怕他猜疑。”“你不覺得這樣對你有些不公平嗎！”“他其實很沉默，但很執著，所以我更不願意傷害他。”“莎倫，有些事情要你自己判斷，我隻想提醒你一點，就是不能將愛與占有混淆起來，如果別人要以愛為理由控製你的生活方式，那是要格外當心的。在你這個年齡需要充分的自由空間接觸這個世界，誰也不能把你關閉起來，更不要主動這樣去做。沒有人有權利命令你怎樣去做，即使是以愛的名義。”莎倫點點頭，她明白了。

我們希望自己的女兒是一個單純的女孩，希望她能夠在一個單純的環境中，不受幹擾地學習，其實這種願望本身就是過於單純了。先不要提孩子自身的心理需要，隻要看一看這個社會，我們應當明白這不是一個單純的世界。一個不懂得什麽是真正的感情，什麽是真正的愛，不懂得如何拒絕，如何追求，如何維護自己利益，又如何照顧他人利益的女孩，大約很難得到最終的幸福。

看到女兒在痛苦情感的漩渦中打轉時，父母的心都要碎了，但這恰恰是父母難以相助的一件事，因為在你能夠給予幫助的時候，你並沒有去做，隻是很輕率地逃避了。

女兒會很早地介入感情問題，這一點父母不能忽視，也不能逃避。一個青春期的女兒最好的情感向導是自己的母親。她可以自由地向母親說出自己心中的秘密，與她討論與朋友關係中出現的問題，不必擔心被“出賣”。隻是遺憾的是許多母女關係都沒有融洽到這種可以做密友的程度。大部分情況下，女兒都害怕遭到母親的阻攔，或母親的問答太一本正經，一篇接一篇的大道理，還有一種情況就是母親本人對情感與異性關係的體驗和理解就不夠，自然幫不上什麽忙。

幫女兒建立理想的戀人關係，也是一個學習的過程，這方麵的經驗也是女孩成長的重要組成部分、你要告訴女兒什麽是該爭取的，什麽是該堅持的，什麽是該把握的，什麽是該拒絕的，讓她的情感經驗盡早豐富起來。

盡管在我國的中學生中，目前談異性朋友還是受到限製的，而且許多學生為了升級考試自覺避免與異性建立比較親密的關係，但隨著考試製度的改革，減負的進一步貫徹，越來越多的父母會遇到女兒交男友的問題。我們不妨將此看作一個培養的機會，用更積極的態度來對待。

專家建議：

應提醒女兒在戀愛中應注意幾點：

保持自我如果女兒在這種關係中不能保持自我特征的存在，她就會不可避免的丟掉自尊，同時也失去了自立的能力。

保持平等隻有平等的關係才有生傘、互相尊重彼此的需要，不能一味屈從、壓抑自己的願望。

發揮自己的特性“男孩子喜歡我是因為我聰明而有趣。”很多情況是如此。一個大學一年級的女生說：“我自己決定做什麽，我不讓任何人告訴我做什麽、如何做，或者怎樣妝扮。”這是正確的態度。

不隨波逐流總想達到文化模式中的某種理想效果，而不是對自己的本身特色引以為榮，會破壞女兒的自尊和勺信，保持對事業的追求保持同男友的關係，又要保持自己對成就的追求，這兩者往往會發生矛盾，為求二者的平衡，女性發現惟一的方式就是將這兩件事區分開來。

什麽是幸福南希是13歲的少女，已經開始發育成熟。自從升人新的班級後，她覺得自己墜人了愛河，每當看到老師魯道夫時總不禁要多看他幾眼，總是要主動走上前去和他待一會兒，聽一聽魯道夫老師那富有磁性的聲音，看看他瀟灑英俊的姿勢。有時魯道夫老師專門和她講幾句話，多看她幾眼，都會令南希興奮不己。南希的媽媽就發現女兒似乎忽然間長大了，更注意梳妝打扮了，每天上學前總要花幾分鍾，精心地打扮一會兒，還不時間自己是不是漂亮。在隨後專門的談話中媽媽看出了南希的心事，於是就高興地抱起南希，說：“親愛的，媽媽真高興，因為你已長成大女孩子！以後你也會和各種男孩子交往，這是每個女孩子必須經曆的過程。無論什麽時候，作為一個女孩子，都要學會要自己不受傷害，保護自尊和自重！”在其後的各種交往中南希都願意把媽媽當作最知心的朋友，自己和男孩子交往中的各種事情也和媽媽交談。媽媽則鼓勵南希和異性交往，在南希麵臨疑惑、恐懼等心情時，就適時地提幾點具體又切實可行的建議。南希也逐漸由一個天真幼稚的小姑娘出落成風姿綽約、性格開朗而又自重自愛的大姑娘了。

女孩子的迷戀行為是成長過程中正常的一部分，它會給女孩留下受到傷害或幻想破滅的記憶，也可以讓她以後回想起年輕時是多麽天真幼稚。我們應該具有耐心，理解她們，不作任何評判和嘲諷，這樣才能使女孩能夠分辨幻想和現實，承受失望和傷害。

女孩需要好朋友。好朋友的出現可以滿足青春期女孩發現生活中美好事物的需要。她們可能會非常親密，一起做任何事，有著相似的穿著，參加相同的學校活動，分享秘密，互相支持鼓勵以經受來自父母、老師、男孩、其他女孩以及自己身體發育期的各種麻煩和考驗。像初戀一樣，女孩對最好的友誼擁有很多甜蜜的回憶。這段時期所學到的處理人際關係的技巧會讓她受益終身。

專家建議：

幫助女兒學會怎樣在男女混合的集體中把握自己。

幫助女兒從全新的角度認識到自我：她在這個世界中起什麽作用？怎樣感受自己的成功和失敗？她有解決問題的能力嗎？對需求有決斷性嗎？或她覺得自己必須向他人屈服嗎？她是否足夠堅強麵對約會時的矛盾態，還是停留在她原來的程度上？

幫助女兒建立自信。

幫助女兒養成優雅、從容的個性。