天才與命運

第十七節 兒童記憶的發展

　　一、什麽是記憶？記憶如何形成

　　記憶其實是相當繁複的活動，而不是單一層麵的腦部活動。記憶包括把信息轉成密碼、儲存及恢複。

　　首先，信息要能抓住注意力，才能有條件而完整地在腦海裏停留、記錄；儲存係統則分為瞬間記憶、短期記憶及長期記憶。比如說，馬上重複剛念過的數字就是聽覺認知係統的瞬間記憶；而在電話占線時，記住電話號碼，直到撥通後才記憶，就得應用到短期記憶的儲存係統了；至於長期記憶，就要擁有一個大的收容量，好把信息長久儲藏，是一種事件的記憶，但從廣義說，這是一種語言式的記憶，是知識的基礎。

　　而要把腦海裏的東西想起來，就涉及記憶如何被恢複了。恢複的形式有兩類：認識和回憶。舉例來說，當孩子稱有輪子的物體為“車”時，是“認識”車，確認這物體和記憶中的“車”一樣或類似。而回憶就複雜多了，需要抽象符號的動作。比方說，當我們試著提起某人的名字時，眼前其實並沒有任何具體的線索可參考，我們隻是憑空搜索腦海裏曾儲存的資料而已。

　　二、記憶何時開始呢

　　寶寶的頭圍逐漸增大，他們的記憶也逐步成長。4歲孩子隻能記得3到4位的連串數字，12歲孩子記憶的數字則可增加到六七位。

　　研究指出，從娘胎開始，嬰兒就有初步的記憶，新生兒對媽媽的聲音和他人的聲音有截然不同的反應，顯示了他們不僅記得了媽媽的聲音，也能和他人的聲音作比較。小嬰兒們雖然會有不同的反應，卻還沒清楚到有“我從前曾經聽過”的感覺和認知。新生兒的記憶還是比較停留在感覺中樞的適應上。

　　約3個月時，寶寶會對熟悉的物體微笑，雖然沒有語言上的溝通，但專家可以憑借心跳等生理反應知道孩子“認識”這物體。

　　滿6個月後，最遲9個月，幼兒逐漸了解看不到的東西依然可能存在，他們會到桌底下找球，喜歡玩“躲躲貓”，這都意味著寶寶具備皮亞傑所稱的“物體恒存”觀念。寶寶記得看不見媽媽時，媽媽還是存在，在認知及記憶的發展上同時跨出一大步。

　　三、孩子記些什麽

　　隨著年齡的增長，孩子愈來愈“認生”，對陌生人會大哭及表現出焦慮不安，這表示他們能更清楚地知道誰是自己所熟悉的人。仔細想來，其實這是相當複雜的思緒，但孩子已有能力把陌生人和自己腦海裏熟悉的人一一比較。

　　究竟寶寶記憶的內容是什麽呢？譬如說，寶寶記得的是媽媽的哪一部分呢？

　　一位專家說：“我曾問及許多人對童年的記憶，大多數人的回答都與物本身無關。他們記得的多半是某位老師如何對待他們，是否對他們好；或者說，他們曾怕什麽。也就是說，童年早期的記憶和情緒緊緊相扣。

　　種種證據顯示，二三歲幼兒的記憶是“圖像記憶”，孩子們會記得東西的任何一部分，如媽媽的氣味、感覺、聲音、容顏，也會記得雜貨店裏所發生的事，“這是一種以感覺主導的深刻記憶。”兒童精神專家說，“就像我們為鏡頭中的東西按下了快門。”

　　兒童會使用語言後，漸由圖像記憶轉向語言記憶，孩子記的不僅是房子的“圖像”，他們也記得其中的物體和人的名字。記憶透過語言之後，變得更清楚，更容易回憶了。

　　四、記憶的學習

　　在生命的頭一年裏，孩子透過“認識”，漸漸清楚自己熟悉的聲音、味道、氣味及景象。然後他們會記得數字、詞匯、名字等。“要學習，先要記憶”，道理淺顯明白，因為學習包括收集信息，加以分類，和舊經驗相連接。換句話說，孩子學習前，腦裏已經有一些東西，而這些東西就是靠記憶。

　　學習和記憶相輔相成，知識愈豐富，記憶就愈敏捷。有效的記憶能幫助兒童建立知識，而積累的知識又促進記憶的敏捷性。父母適當的刺激，會使孩子記憶的嫩芽繁茂成長。

　　五、怎麽刺激兒童的記憶發展

　　最自然的方法就是花時間和孩子玩，陪他們聊天，談談一天裏發生的事或過去的經驗。孩子年齡不同，可有不同的做法：

　　1.0～12個月：孩子建立起他對人世最早的印象

　　（1）帶孩子到戶外感受陽光的熱度，讓風微微吹拂他粉嫩的雙頰。

　　（2）讓孩子的生活充滿許多愉快的經驗。

　　（3）別急著要孩子認字，常唱歌或背誦童謠，放錄音帶給孩子聽，孩子會學習“認識”聲音和節奏。

　　（4）介紹親朋好友給孩子時，可以讓孩子多瞧瞧他們幾次，寶寶的記憶需要不斷地重複。

　　2.1～2歲

　　（1）讓孩子辨認形狀、大小、顏色等。告訴孩子“這些都是圓的”，讓小腦袋瓜習慣分類、聯想，使記憶敏捷有效。

　　（2）一趟動物園之旅後，旋即以圖片及錄音帶裏動物的聲音來加強孩子的印象，幫助孩子回想曾經看過的動物。

　　（3）和寶寶玩躲躲貓。

　　3.3～4歲

　　語言記憶能力大增，而文字更幫助孩子去記憶和回憶。

　　（1）一趟戶外教學後，問問孩子：“今天看到了什麽？你最喜歡什麽？為什麽？”

　　（2）選一所不以讀、算、寫為主的幼兒園。一位媽媽說：“問年幼的孩子在學校裏做些什麽時，孩子提到的常是那些感覺的經驗，像玩黏土及木偶劇等。”

　　（3）讓孩子重複說你講給他聽的故事及指示，增進他的理解和記憶。

　　（4）鼓勵孩子多畫、多雕塑，這些視覺、觸覺經驗會加深記憶。

　　4.5～6歲

　　孩子們能以更抽象的方式記憶，但他們仍然需要實際的例子幫助理解與記憶。

　　（1）如果孩子嚐試要了解5加3，給他5個，再給他3個積木吧！

　　（2）讓孩子學習準備自己要帶到學校的東西，再在睡前把衣服、書包掛在門邊來幫助自己記憶。

　　（3）教孩子記憶的秘訣：分類和聯想。如和孩子一起上市場，告訴孩子：“幫助媽媽記住要買兩種‘香’的東西，香蕉和香皂。”

　　所有父母都希望自己的孩子記性好、聰明、學習能力強，父母可以在日常生活中給孩子刺激，培養孩子記憶的能力，但別忘了，豐富的童年生活及感覺經驗才是兒童早期記憶發展的沃土！