天才與命運

第十四節 發揮幼兒的音樂潛能

　　喜愛音樂是人的天性，嬰兒自呱呱墜地起，就會手足舞蹈。陪伴寶寶長大的媽媽，抱著寶寶吃奶，搖著寶寶入睡，逗著寶寶嬉笑，哼哼唱唱。媽媽是寶寶最好的音樂啟蒙老師，而生活周圍，俯拾即是音樂素材，隻要有心，親子同樂，趣味無窮。

　　一、規律的節奏

　　每位媽媽都有這樣的經驗：寶寶困了，卻咿咿呀呀、吵吵鬧鬧。這時，媽媽或抱起寶寶，或寶寶躺在小床上，規律地拍拍他或搖搖他，一會兒寶寶就安靜、甜蜜地進入夢鄉了。

　　媽媽這規律的擊拍，就是一種“節奏”。“規律”讓人有舒服、安定的感覺。而我們的生活就在一個“大節奏”中進行，例如，心髒的跳動、時鍾的滴答滴答、日出日落，甚至整個宇宙的運行，都有一定的規律。

　　當我們哼著歌兒，拍著寶寶時，別忘了配合曲調的快、慢、強、弱，別小看這個小動作，寶寶在媽媽的引導中，慢慢學會生活中的秩序，它還可以影響寶寶將來學習音樂的興趣呢。

　　·適用的音樂：①搖嬰仔歌 ②搖籃曲

　　二、奇妙的聲音

　　幼兒對“聲音”十分敏感且感興趣。3個月大的嬰兒即可分辨媽媽的聲音；1歲多的幼兒，看到東西，不管是玩具或是小湯匙、筷子，想盡辦法拿到手後，第一個反應就是“敲出聲音”來。矮櫃中的鍋子、鏟子、鍋蓋，都成了寶寶最愛的節奏樂器。

　　而遊戲中的嚐試和學習，點點滴滴都會進入孩子的音樂生命裏。或許這個小時候愛拿鍋蓋、餅幹盒子敲打的寶寶，將來會是一個好鼓手呢。

　　聰明的媽媽，不要輕易阻止孩子的敲敲打打。把家裏可以敲的東西全搬出來，在適當的引導下，家庭樂團就可以開始啦！

　　·可運用的音樂：節奏明顯、輕快的二拍子進行曲；念唱兒歌。

　　三、語言節奏

　　語言含有自然的聲韻節奏，尤其中文，一個字一個音，非常清楚。我們可以在教孩子說話的同時，配上有聲音的節奏，例如，拍手、踏步、敲打桌麵或空罐子等，加深寶寶對語言的節奏感。

　　“說話清楚、表達能力好的孩子，一般學習能力也較強。”透過語言的節奏，將有助於孩子的表達能力，您不妨善加利用。

　　四、小小指揮家

　　中班及大班的孩子，活動力最強，一刻也不安靜。音樂遊戲，能使他們“聽”到長輩的提訓或同伴的說話，認真地“參與”活動；在需要安靜的時候，能夠“停”止活動、安靜下來。

　　爸媽如果能夠成為孩子的玩伴，親子一起遊戲，那是最快樂的事。

　　當小朋友唱歌或跳舞時，請爸媽用節奏樂器，或拍手和著節奏替孩子伴奏。孩子可以隨興停下音樂，爸媽的節奏也跟著停。音樂再響起，活動又繼續。

　　一位幼教老師，常常發現有些孩子動作很慢，拖泥帶水，一點“節奏感”也沒有。因此在適當的機會裏，老師會放下音樂課不上，來個全身“節奏反應”遊戲。當小朋友在全體拍完手肅靜之後，而自己冒出巴掌聲，就使孩子知道什麽是“慢一拍”了。

　　有人開玩笑，說學音樂的孩子反應較快，被車子撞到的機會較少。不管怎樣，別把人類生下來就有的“節奏感”給埋沒了，運用您的智慧，幫助孩子發揮他音樂節奏的潛能吧。