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四十四、開獸醫職業技術教育之先河
國家經濟建設的全麵展開和難以為繼的牧區現狀，對畜牧獸醫人才的需求越來越迫切。1952年，盛彤笙在西北局畜牧部搞了一個規劃，在未來三年內，需要各類畜牧獸醫技術幹部5350人，而已有的幹部不足1000人，還需要補充4300多人。按照目前的教育現狀，大西北的兩所學校一年畢業幾十個學生，要撒到遼闊的牧區，即使學業再精，也難建奇功。現實的情況是，牧區日益猖獗的疫情不等人，國家經濟建設迅速發展的形勢不等人，盛彤笙作出快速反應，打出了短平快的“組合拳”：在辦好本科班的同時，增設專科班，同時大力舉辦各種類型的短訓班，學習最實用、最迫切的獸醫技術，應急牧區，以解燃眉之急，從而在中國開創畜牧獸醫職業技術教育之先河。
早在1949年冬，麵對牧區嚴重的疫情，學院就開始舉辦防疫人員訓練班，連續4期，每期招生50多人，共培訓219人，“授以畜牧獸醫實際應用知識和技術，畢業後由畜牧部派赴各省、縣畜牧獸醫主管部門或畜牧場、配種站及防疫站工作”，為大規模開展防疫工作準備了人才，對當時防治和撲滅牛瘟、口蹄疫等烈性傳染病起到了重要作用。
當年家畜傳染病和寄生蟲病流行猖獗，而要進行防治，首要的問題是診斷和查找病因。西北畜牧部要求西北五省、區建立省級獸醫診斷室，給經費、給編製、給人員、給設備，人員培訓的任務交給西北獸醫學院，辦專題獸醫診斷班。
1952年夏，獸醫實驗診斷人員訓練班正式開班。由每省區選派2名大學或專科獸醫專業畢業、工作兩年以上的人員，共10人，來院培訓。先學習傳染病防治，掌握在疫病發生時如何進行微生物學診斷。學院專門抽出微生物教研室的廖延雄教授講課和帶實習，又從當年的畢業生中抽調出沈正達和一名工人，協助教學工作，擬定了教學計劃、進度和內容。由於沒有現成的教材可以完全采用，廖延雄就根據自己的學識和經驗，他一麵口述，沈正達一麵記錄，然後再進行整理。當年沈正達在學生中以記筆記快而出名。他們一般是晚飯後用兩個來小時寫講稿，廖延雄稍作修改後，即由沈正達刻鋼板蠟紙，校對一次後，交給油印室，當晚必須印出來並裝訂好，次日早上八時發到學員手中，每天工作都在10小時以上。經過半年的培訓，結束後回去建立診斷室，購置設備，開展工作。當年油印的講義雖然不好看，但很管用，許多學員反映在實際工作中都派上了用場。
內蒙古自治區不屬於西北大區，得知西北辦了獸醫實驗診斷人員訓練班，自治區農牧廳的負責人專程來到西北畜牧部，要求為內蒙古也辦這樣一個班。於是一個月後，為內蒙古辦了一期12人的班。後來自治區的各旗也要求培訓獸醫實驗診斷人員，學院接著又辦了一期，人數也不斷增加。甘肅省畜牧廳有“近水樓台先得月”之便，要求學院為省內各專區舉辦學習時間為一年的獸醫實驗診斷班，學院自然照辦。課程除了微生物診斷，還增加了寄生蟲診斷、毒物化學診斷等內容，連續辦了2期，人數增加到每期50人。有了前幾期的經驗，後麵的準備工作更充分了，講義都是提前打印裝訂好，學習前就發到學員手中，培訓效果更好。盛彤笙當年的這一舉措，幾年中大見成效。1957年，甘肅省在各專區、自治州建立起10個獸醫診斷實驗室，在縣鄉建立獸醫站、所上千個。西北各省區都在縣旗設立獸醫診斷實驗室，這樣一來，常見的傳染病就地即可以確診和防控。僅這樣一個措施，加之科學管理的跟進，三年多時間就一舉扭轉了畜牧業生產的被動局麵。
除上述兩種類型的短訓班外，西北畜牧獸醫學院還連續舉辦了以下班次的畜牧獸醫技術培訓：
1950年，為西北地區各省區和內蒙古自治區的在職幹部196人舉辦了二年製獸醫技術訓練班；
1951年受西北畜牧部委托，先後舉辦了畜產品檢驗人員訓練班、羊病講習會各一期，培訓學員100人；
1952年，舉辦畜牧獸醫初級民族班一期，培訓60人；
1953年，為青海省畜牧廳舉辦了一期家畜寄生蟲病講習班，培訓29人；
1954年，為西南地區舉辦了為期一年的牧草訓練班，培養牧草和草原工作的專門人才50人；
1955年，附設畜牧獸醫幹部輪訓班開學，學員90人，學製一年；
1956年，開設三年製的藏訓班，先後3期，培訓200人。
……
一個小小的獸醫學院，人還是那幾個人，房還是那幾間房，在承擔繁重的本科、專科學生教學任務的同時，在短短的幾年中，為新疆、西藏、青海、甘肅、寧夏、內蒙古等省、區培養各民族畜牧獸醫人才1200多人。一批批的土獸醫、土秀才，迅速成為掌握現代獸醫技術的科技人才。他們活躍在萬裏牧區，風餐露宿，不避艱辛，廣施仁術，拯救蒼生。以時下的眼光來看，人數不多，不像現在一個學校動輒就是畢業數千人，但當時這些人可都是學了實實在在的本領，一下去就是能解決實際問題的高手，大西北的各種牲畜烈性傳染病，就是在他們手中消滅的！
在當年舉辦的各類畜牧獸醫技術培訓班中，特別值得一提的是為西藏開設了三年製的藏訓班。為新西藏的建設，盛彤笙和西北畜牧獸醫學院作出了重大貢獻。
1952年，西藏派出一個致敬團，代表達賴和班禪向黨中央、毛主席表達西藏人民的敬意。西藏致敬團由團長柳霞·土登塔巴，副團長定甲·多吉吉村率領，在北京的活動結束後，根據中央的安排，到全國包括蘭州在內的15個大城市參觀訪問，感受了祖國的偉大和山河的壯麗。1953年初西藏致敬團來到蘭州，專程前往西北畜牧獸醫學院參觀。他們看了一處處的教室、實驗室、圖書館，所到之處，都有一名教授守候在那裏為客人講解。看得出來客人們的興致很高，不時地問這問那，表現出對獸醫新技術的濃厚興趣，感歎學校的儀器設備精良。最後來到家畜病院，觀看了大動物的手術和病畜的診治過程，驚訝這裏的“曼巴”（藏語中人醫、獸醫均稱曼巴）神奇的醫術。因為在西藏牧區，牲畜發病向來都是眼睜睜地看著它們死亡，從沒有想到如同給人看病似的可以灌藥打針。在為西藏致敬團舉行的歡迎會上，副團長定甲·多吉吉村介紹了西藏牧區的現狀後說：“我們那裏實在太需要你們這樣的‘曼巴’，歡迎你們畢業後到西藏來工作，你們將會成為我們最尊貴的客人。”
僅隔幾個月後，時任西藏噶倫、後任全國人大常委會副委員長的阿沛·阿旺晉美到全國各地參觀訪問後，也來到學院考察。代表團以西藏王公貴族為主要成員，所以盛彤笙對這次接待工作非常重視，事先作了周密的安排。據當年參加接待的1950級畜牧本科學生閻秀英回憶說：“西藏客人來學校時，我們班上幾個女生參加接待，他們穿戴都很講究，男男女女滿身珠光寶氣、綾羅綢緞，還噴著法國香水，有些貴族子女還在印度留過學，英語講得很流利。學校用自製的奶酪、肉鬆、糌粑、冰激淩接待他們。”在盛彤笙陪同下，代表團了解了學校的教學、科研、防疫治病和學生的生活情況，觀看了各教研室、實驗室和獸醫新技術成果展覽。在盛彤笙向代表團介紹了學校的建立和發展情況後，阿沛·阿旺晉美說：“西藏的牧區麵積很大，畜牧獸醫人才非常缺乏，我們也要辦這樣的學校，希望你們提供幫助，支持我們。”
也就在這次參觀訪問後，學校和西藏代表團共同達成了為西藏開辦三年製藏訓班的協議。由西藏在中央民族學院選拔學員，西北畜牧獸醫學院負責培訓。1956年秋，38名藏族男女青年從中央民族學院自願報名，來到了蘭州，開始畜牧獸醫科技知識的學習。離開北京時，國家農業部、西藏工委的負責人親自到車站送行，叮囑他們“排除萬難，努力學習，為迅速發展西藏畜牧事業作出貢獻”。
西北畜牧獸醫學院對這幾十名藏族青年給予了無微不至的關懷。他們中既有許多當地貴族、頭人的子女，而更多的是窮苦牧民的孩子，許多人在家沒有念過書，文化基礎很差，到中央民院才學習了一兩年的文化，漢語的水平更差。為了讓這些牧區的孩子能掌握現代獸醫知識，教師專門為他們編寫了簡明講義。上課時，大部分人聽不懂講授的內容，教師往往不是一遍兩遍，而是十遍、甚至十幾遍的反複講；對一般的詞匯都加了詳細的注釋，一些生字還加注了拚音字母。學院選派了長期擔任訓練班班主任的黨委委員任玉西任班主任，另外兩名行政幹部負責他們的生活，幾乎和他們朝夕相處，教他們學漢話、認漢字；根據他們的生活習慣，還不時地讓他們能吃上酥油糌粑。這個班裏的學生個個能歌善舞，學院經常舉辦文藝晚會，或組織他們外出遊玩，生活豐富多彩，使他們感到西北畜牧獸醫學院這個大家庭的溫暖。
這些藏族青年從小就生活在牧區，在馬背上長大，他們深知牲畜對牧民的重要性，也親眼看到草原上疫病造成成千上萬牲畜死亡、造成許多人家破人亡的情景，到校後學習願望強烈，學習非常刻苦。有個叫澤旺紮巴的同學，漢話是在上中央民族學院才開始學的，上課時聽不懂，但他還是認真聽，他說，“哪怕隻聽懂一句話、一個問題也要聽。”別人休息了，他還一人跑到實驗室，對照標本學習一根根骨頭、一塊塊肌肉的名稱和位置，在藥房辨認一種種藥品的性能和用途。許多藏族同學也和他一樣，憑著這一股鑽勁，他們學習了畜牧獸醫專業基礎課程、獸醫藥物學和獸醫臨床學，最終都取得了優異的成績，掌握了實實在在的本領。這批學生於1959年畢業，返回西藏後，他們被分配到自治區的農牧主管部門或科研單位，有的還到地縣畜牧獸醫站工作。
到“文革”前，西北畜牧獸醫學院及以後的甘肅農業大學共舉辦了三年製藏訓班3期，培養學員200多人，他們後來全都成為西藏各級業務部門、事業單位的領導骨幹和技術骨幹，連前後數任西藏自治區畜牧廳廳長都出自藏訓班的學員。以後，通過他們的努力和甘肅農業大學的幫助，還在西藏林芝辦起了一所八一農牧學院，開始了自己培養畜牧獸醫人才的曆史。學校為新西藏的建設和發展，獻上了一份厚禮。
早在1949年冬，麵對牧區嚴重的疫情，學院就開始舉辦防疫人員訓練班，連續4期，每期招生50多人，共培訓219人，“授以畜牧獸醫實際應用知識和技術，畢業後由畜牧部派赴各省、縣畜牧獸醫主管部門或畜牧場、配種站及防疫站工作”，為大規模開展防疫工作準備了人才，對當時防治和撲滅牛瘟、口蹄疫等烈性傳染病起到了重要作用。
當年家畜傳染病和寄生蟲病流行猖獗，而要進行防治，首要的問題是診斷和查找病因。西北畜牧部要求西北五省、區建立省級獸醫診斷室，給經費、給編製、給人員、給設備，人員培訓的任務交給西北獸醫學院，辦專題獸醫診斷班。
1952年夏，獸醫實驗診斷人員訓練班正式開班。由每省區選派2名大學或專科獸醫專業畢業、工作兩年以上的人員，共10人，來院培訓。先學習傳染病防治，掌握在疫病發生時如何進行微生物學診斷。學院專門抽出微生物教研室的廖延雄教授講課和帶實習，又從當年的畢業生中抽調出沈正達和一名工人，協助教學工作，擬定了教學計劃、進度和內容。由於沒有現成的教材可以完全采用，廖延雄就根據自己的學識和經驗，他一麵口述，沈正達一麵記錄，然後再進行整理。當年沈正達在學生中以記筆記快而出名。他們一般是晚飯後用兩個來小時寫講稿，廖延雄稍作修改後，即由沈正達刻鋼板蠟紙，校對一次後，交給油印室，當晚必須印出來並裝訂好，次日早上八時發到學員手中，每天工作都在10小時以上。經過半年的培訓，結束後回去建立診斷室，購置設備，開展工作。當年油印的講義雖然不好看，但很管用，許多學員反映在實際工作中都派上了用場。
內蒙古自治區不屬於西北大區，得知西北辦了獸醫實驗診斷人員訓練班，自治區農牧廳的負責人專程來到西北畜牧部，要求為內蒙古也辦這樣一個班。於是一個月後，為內蒙古辦了一期12人的班。後來自治區的各旗也要求培訓獸醫實驗診斷人員，學院接著又辦了一期，人數也不斷增加。甘肅省畜牧廳有“近水樓台先得月”之便，要求學院為省內各專區舉辦學習時間為一年的獸醫實驗診斷班，學院自然照辦。課程除了微生物診斷，還增加了寄生蟲診斷、毒物化學診斷等內容，連續辦了2期，人數增加到每期50人。有了前幾期的經驗，後麵的準備工作更充分了，講義都是提前打印裝訂好，學習前就發到學員手中，培訓效果更好。盛彤笙當年的這一舉措，幾年中大見成效。1957年，甘肅省在各專區、自治州建立起10個獸醫診斷實驗室，在縣鄉建立獸醫站、所上千個。西北各省區都在縣旗設立獸醫診斷實驗室，這樣一來，常見的傳染病就地即可以確診和防控。僅這樣一個措施，加之科學管理的跟進，三年多時間就一舉扭轉了畜牧業生產的被動局麵。
除上述兩種類型的短訓班外，西北畜牧獸醫學院還連續舉辦了以下班次的畜牧獸醫技術培訓：
1950年，為西北地區各省區和內蒙古自治區的在職幹部196人舉辦了二年製獸醫技術訓練班；
1951年受西北畜牧部委托，先後舉辦了畜產品檢驗人員訓練班、羊病講習會各一期，培訓學員100人；
1952年，舉辦畜牧獸醫初級民族班一期，培訓60人；
1953年，為青海省畜牧廳舉辦了一期家畜寄生蟲病講習班，培訓29人；
1954年，為西南地區舉辦了為期一年的牧草訓練班，培養牧草和草原工作的專門人才50人；
1955年，附設畜牧獸醫幹部輪訓班開學，學員90人，學製一年；
1956年，開設三年製的藏訓班，先後3期，培訓200人。
……
一個小小的獸醫學院，人還是那幾個人，房還是那幾間房，在承擔繁重的本科、專科學生教學任務的同時，在短短的幾年中，為新疆、西藏、青海、甘肅、寧夏、內蒙古等省、區培養各民族畜牧獸醫人才1200多人。一批批的土獸醫、土秀才，迅速成為掌握現代獸醫技術的科技人才。他們活躍在萬裏牧區，風餐露宿，不避艱辛，廣施仁術，拯救蒼生。以時下的眼光來看，人數不多，不像現在一個學校動輒就是畢業數千人，但當時這些人可都是學了實實在在的本領，一下去就是能解決實際問題的高手，大西北的各種牲畜烈性傳染病，就是在他們手中消滅的！
在當年舉辦的各類畜牧獸醫技術培訓班中，特別值得一提的是為西藏開設了三年製的藏訓班。為新西藏的建設，盛彤笙和西北畜牧獸醫學院作出了重大貢獻。
1952年，西藏派出一個致敬團，代表達賴和班禪向黨中央、毛主席表達西藏人民的敬意。西藏致敬團由團長柳霞·土登塔巴，副團長定甲·多吉吉村率領，在北京的活動結束後，根據中央的安排，到全國包括蘭州在內的15個大城市參觀訪問，感受了祖國的偉大和山河的壯麗。1953年初西藏致敬團來到蘭州，專程前往西北畜牧獸醫學院參觀。他們看了一處處的教室、實驗室、圖書館，所到之處，都有一名教授守候在那裏為客人講解。看得出來客人們的興致很高，不時地問這問那，表現出對獸醫新技術的濃厚興趣，感歎學校的儀器設備精良。最後來到家畜病院，觀看了大動物的手術和病畜的診治過程，驚訝這裏的“曼巴”（藏語中人醫、獸醫均稱曼巴）神奇的醫術。因為在西藏牧區，牲畜發病向來都是眼睜睜地看著它們死亡，從沒有想到如同給人看病似的可以灌藥打針。在為西藏致敬團舉行的歡迎會上，副團長定甲·多吉吉村介紹了西藏牧區的現狀後說：“我們那裏實在太需要你們這樣的‘曼巴’，歡迎你們畢業後到西藏來工作，你們將會成為我們最尊貴的客人。”
僅隔幾個月後，時任西藏噶倫、後任全國人大常委會副委員長的阿沛·阿旺晉美到全國各地參觀訪問後，也來到學院考察。代表團以西藏王公貴族為主要成員，所以盛彤笙對這次接待工作非常重視，事先作了周密的安排。據當年參加接待的1950級畜牧本科學生閻秀英回憶說：“西藏客人來學校時，我們班上幾個女生參加接待，他們穿戴都很講究，男男女女滿身珠光寶氣、綾羅綢緞，還噴著法國香水，有些貴族子女還在印度留過學，英語講得很流利。學校用自製的奶酪、肉鬆、糌粑、冰激淩接待他們。”在盛彤笙陪同下，代表團了解了學校的教學、科研、防疫治病和學生的生活情況，觀看了各教研室、實驗室和獸醫新技術成果展覽。在盛彤笙向代表團介紹了學校的建立和發展情況後，阿沛·阿旺晉美說：“西藏的牧區麵積很大，畜牧獸醫人才非常缺乏，我們也要辦這樣的學校，希望你們提供幫助，支持我們。”
也就在這次參觀訪問後，學校和西藏代表團共同達成了為西藏開辦三年製藏訓班的協議。由西藏在中央民族學院選拔學員，西北畜牧獸醫學院負責培訓。1956年秋，38名藏族男女青年從中央民族學院自願報名，來到了蘭州，開始畜牧獸醫科技知識的學習。離開北京時，國家農業部、西藏工委的負責人親自到車站送行，叮囑他們“排除萬難，努力學習，為迅速發展西藏畜牧事業作出貢獻”。
西北畜牧獸醫學院對這幾十名藏族青年給予了無微不至的關懷。他們中既有許多當地貴族、頭人的子女，而更多的是窮苦牧民的孩子，許多人在家沒有念過書，文化基礎很差，到中央民院才學習了一兩年的文化，漢語的水平更差。為了讓這些牧區的孩子能掌握現代獸醫知識，教師專門為他們編寫了簡明講義。上課時，大部分人聽不懂講授的內容，教師往往不是一遍兩遍，而是十遍、甚至十幾遍的反複講；對一般的詞匯都加了詳細的注釋，一些生字還加注了拚音字母。學院選派了長期擔任訓練班班主任的黨委委員任玉西任班主任，另外兩名行政幹部負責他們的生活，幾乎和他們朝夕相處，教他們學漢話、認漢字；根據他們的生活習慣，還不時地讓他們能吃上酥油糌粑。這個班裏的學生個個能歌善舞，學院經常舉辦文藝晚會，或組織他們外出遊玩，生活豐富多彩，使他們感到西北畜牧獸醫學院這個大家庭的溫暖。
這些藏族青年從小就生活在牧區，在馬背上長大，他們深知牲畜對牧民的重要性，也親眼看到草原上疫病造成成千上萬牲畜死亡、造成許多人家破人亡的情景，到校後學習願望強烈，學習非常刻苦。有個叫澤旺紮巴的同學，漢話是在上中央民族學院才開始學的，上課時聽不懂，但他還是認真聽，他說，“哪怕隻聽懂一句話、一個問題也要聽。”別人休息了，他還一人跑到實驗室，對照標本學習一根根骨頭、一塊塊肌肉的名稱和位置，在藥房辨認一種種藥品的性能和用途。許多藏族同學也和他一樣，憑著這一股鑽勁，他們學習了畜牧獸醫專業基礎課程、獸醫藥物學和獸醫臨床學，最終都取得了優異的成績，掌握了實實在在的本領。這批學生於1959年畢業，返回西藏後，他們被分配到自治區的農牧主管部門或科研單位，有的還到地縣畜牧獸醫站工作。
到“文革”前，西北畜牧獸醫學院及以後的甘肅農業大學共舉辦了三年製藏訓班3期，培養學員200多人，他們後來全都成為西藏各級業務部門、事業單位的領導骨幹和技術骨幹，連前後數任西藏自治區畜牧廳廳長都出自藏訓班的學員。以後，通過他們的努力和甘肅農業大學的幫助，還在西藏林芝辦起了一所八一農牧學院，開始了自己培養畜牧獸醫人才的曆史。學校為新西藏的建設和發展，獻上了一份厚禮。
