第三種可能.1，亡者歸來

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　　新的一周又要開始了！校園裏一如既往地喧鬧、朝氣蓬勃。

　　一前一後兩個學生自殺身亡，這一事件引起了學校領導的高度重視。

　　經過一番激烈的討論，校領導做出來一個決定，加強學生們的心理輔導工作，並把這一工作逐一落實到每一位班主任的頭上，不惜一切代價杜絕此類事件的再次發生。

　　與死亡相比，這一決策如同羽毛，實在太輕了！但作為學校，也實在拿不出更好的辦法了！一個學校的學生至少有幾百人，總不能給每一位學生配備一名心理輔導老師吧！

　　這一工作的落實，無疑加大了班主任的工作量。諾楠就是其中的一個。

　　自己班上先後出現兩起自殺事件，作為班主任的諾楠，此時的心情無比沉重。他突然間覺得自己很失敗，原以為經過長時間的接觸，自己已經很了解這些個性叛逆的少男少女們了，並通過自己的方式已經和他們相處得很融洽了，然而，馬大牙和王哲的自殺讓她意識到，這些孩子的心理太脆弱了，脆弱得如同蛋殼，輕輕一擊，便會破碎。

　　諾楠甚至還有一種十分不好的直覺，那就是死亡還沒有結束。諾楠前幾天剛看完“死神來了”，她感覺“死神”已經從熒屏中走了出來，此時就籠罩在這所校園裏。

　　諾楠在踏進教室的那一刻，看著自己的同學們，在心裏許下了一個心願——死亡到此結束。諾楠也不知道自己為什麽會許下這樣一個心願，確切的說是諾楠有些害怕，因為她許下的心願似乎是一種詭異的暗示。如果，諾楠的心願沒有實現，那麽，是否意味著死亡繼續進行呢？如果，諾楠沒有感覺到死亡還會繼續發生，那麽，她又怎會許下一個“死亡到此結束”的心願呢？

　　這是另諾楠最為恐懼的。似乎有一種更為神秘的力量將她拽進了死亡遊戲中，而她，不是終結者，隻是一個束手無策的觀眾。

　　諾楠是高二一班的班主任。高二一班正是瑤瑤所在的班級。

　　課程表上的最後一堂是每星期一的班會。

　　諾楠今天早早的就來到了班級。高二一班的同學們此時正齊刷刷地站立在座位上，用一種集體沉默的方式向死去的同學默哀。

　　諾楠今天穿著一身黑色的套裝，臉色有些蒼白。她注視著同學們來到講台前，望著兩張空出來的課桌，不禁心頭泛酸，眼淚差點掉出來。但，諾楠還是強忍住了！在眼前這些孩子們的麵前，她必須是一個強者。

　　“同學們，請坐下。”諾楠的聲音很輕，刻意地加了一個“請”字。

　　刷的一聲，同學們坐了下來。所有的目光都齊刷刷地集中在了諾楠的臉上。

　　諾楠從容地迎向那一張張悲傷的臉孔，走下講台。

　　諾楠用她一貫不緊不慢的語氣說：“同學們，此時，老師跟你們的心情一樣，為死去的同學感到難過，悲傷，和惋惜。老師與你們從認識到現在，始終按照自己的方式與你們在座的每一位相處，學習上我是你們的師長，生活上我與你們是朋友，甚至有許多我不懂的電腦以及時尚方麵的問題我還要去請教你們。可是作為朋友，今天有兩個人讓我失望了、傷心了、懷疑了！我失望的是他們並不信任我這個朋友；我傷心他們如此絕情甚至連聲再見都沒說就悄悄的走了；我懷疑，我們還是朋友嗎？”

　　同學們沉默了片刻，然後異口同聲地回答：“是。”

　　諾楠接著說：“既然是朋友，那麽我現在以一個朋友的身份問你們，當你們有困難的時候、當你們遇到了自己無力解決的事情的時候、當你們被難言的心事困繞的時候，你們，能向我訴說嗎？如果你們還把我當成朋友，你們，能不能試著告訴我，你怕、你苦、你煩、你累，最後讓我們一起想辦法解決呢？”

　　諾楠深情的表白停了下來，她望著那一張張還略顯稚嫩的臉孔，希望他們能認真的想一想，再告訴自己，能還是不能。

　　同學們用眼神在彼此之間傳達著一個相同的答案。最後，他們再一次站立起來，齊聲回答：“能。老師，您是我們的好老師，更是我們的好朋友。”

　　諾楠驚訝於答案的如此統一，就像事先串聯好了一樣。她感到很欣慰。

　　諾楠依然平靜地說：“謝謝你們。下麵，我們做一個心理測驗，我發給你們每人一張紙，要求你們在紙上寫出自己的困惑和心事，要像你們寫出自己的心願一般赤誠，不許做假、不許互相傳看、不許告訴除你我之外的任何人，我以一名老師的人格擔保，絕不泄露你們的秘密。你們願意嗎？”

　　“願意。”同學們齊聲說。

　　接下來，諾楠將一張張帶有精美圖案的紙張發到了在座的每一位同學手裏。然後宣布班會結束，並要求同學們第二天早自習將“試卷”交到自己的手裏。

　　忙完了一天的工作，諾楠打車回到了自己的單身公寓。