好父母勝過好老師

第一節 點燃孩子創新的火種

　　惱人事件簿：

　　我女兒渺渺進入學校以後，平時學習成績還可以，也很聽話，可就是沒有創新思想，每次和小朋友一塊玩，別的小朋友都能發現好多新的玩法，可她總是傻傻地聽別人的指揮，然後她再去照著做。雖然玩得也很開心，可這樣一點兒創新能力也沒有，以後能有什麽出息啊？而老師也不可能為了這樣的問題來專門輔導她。真是愁人，我該怎麽辦啊？

　　家庭教育ABC：

　　創新能力是人最重要和最有價值的一種能力。一個孩子將來有多大成就，關鍵就在於他的創新能力如何。江澤民總書記說過：“創新是一個民族進步的靈魂”，“一個沒有創新能力的民族，難以屹立於世界先進民族之林”。因此，家長應該重視對孩子創新能力的培養。因為家長是孩子的第一任老師，而且家長與孩子相處的時間最長、接觸的生活麵最廣。在培養孩子創新能力的過程中，特別要保護和發展孩子的想象力，善待孩子的質疑。豐富的想象力是人們漫遊科學天空的強勁翅膀，是孕育探索未知世界的搖籃。家長應當注意保護和滿足孩子的好奇心和求知欲，妥善地解決他們心中的疑問，並以孩子的質疑為突破口，捕捉他們“智慧的火花”與“靈感”，及時給予鼓勵和肯定，使孩子勇於質疑，善於質疑，樹立“不唯書、不唯上”的探求精神。

　　父母大學堂：

　　作為家長，應怎樣培養孩子的創新能力呢？具體可從這樣幾方麵著手：

　　（1）營造寬鬆愉悅的家庭氛圍。

　　有利於孩子創新能力培養的家庭氛圍必須是寬鬆愉悅和諧的。不管家庭成員是多少，也不管地位及年齡差距有多大，孩子與其他家庭成員之間的關係應該是平等的、民主的，應該是自由自在的，而不應該是壓抑的、緊張的，甚至是恐怖的。不能一切都得聽家長的，孩子沒有發言權；也不能所有的家庭成員都是圍著孩子轉，孩子怎麽說家長就怎麽辦。這兩種情況都不利於孩子創新能力的培養。寬鬆愉悅，有事大家商量，共同想辦法，誰的主意好就聽誰的，隻有這樣，孩子才能積極開動腦筋，從而形成創新意識和創新精神。

　　（2）正確對待孩子的提問。

　　孩子出於好奇心向家長提出各種問題。不管提問多麽的幼稚，家長都應認真傾聽。家長聽完提問之後應這樣說：“這個問題問得好”，“我們看看書”。而不能采取“問老師去”、“這都不知道，書白念了”等不當的說法。

　　（3）家長與孩子共同關注具有創新意義的人和事物。

　　①鼓勵孩子進行沒有危害性的創新嚐試。對孩子的身心沒有危害的活動，家長應給予支持和指導。

　　②與孩子共同關注、學習具有創新精神人物的事跡。孩子腦子裏的創新人物事跡多了，對其樹立人生目標，產生創新欲望大有好處。

　　③支持孩子參觀科技展覽和各種新成就展覽會。這些展覽可滿足孩子好奇心，激發孩子求知欲和創造欲。

　　（4）注意基礎能力的培養。

　　首先，家長要重視培養孩子的動手能力。課堂以外的許多實踐，對發展孩子的能力非常有好處。其次，要支持孩子參加課外興趣小組的活動。參加前，要與孩子討論是否感興趣，是否能堅持；參加後，應與輔導員建立聯係。

　　另外，孩子在課餘時間，在家裏做一些小實驗、小發明，家長應給孩子提供必要的條件。

　　聽故事學家教：

　　一天，麗麗放學回家，說她有一個重大的發現。

　　媽媽問她：“是嗎？你有什麽發現啊？”

　　麗麗說：“你等著！我給你看。”

　　說著便拿出一把小刀，又取出一個蘋果，鄭重其事地向媽媽展示她的發現，她費力地切開了蘋果，但是，不是從莖部到底部這樣豎著切下來，而是橫向攔腰切了下去。

　　麗麗把切開的蘋果放在媽媽麵前說：“媽媽，我要讓你看看裏頭是什麽。”

　　“我知道蘋果裏是什麽。”媽媽說。

　　麗麗把切好的蘋果伸到媽媽的麵前：“媽媽，看那，裏頭有顆星星呢。”

　　媽媽低頭一看，原來真的有一顆星星啊，從橫切麵看，蘋果核果然顯現出一個清晰的五角星形狀。

　　愛心錦囊：

　　我們切蘋果時，總是規規矩矩地按正確的切法把它們切成兩半，卻從未疑心過還有什麽隱藏的圖案！其實創造力就是這麽簡單的事情，像切錯的蘋果一樣簡單的事情。

　　創新能力是人最重要和最有價值的一種能力。一個孩子將來有多大成就，關鍵就在於他的創新能力如何。

　　（1）多接觸新鮮事物，增長知識。

　　知識是一切能力的基礎，沒有知識，對外麵的世界一點兒也不了解、不熟悉，即使智商很高，也是不會有創新能力的。所以，我們要經常接觸各種新鮮事物。認識事物越多，想象的基礎就越寬廣，就越有可能觸發新的靈感，產生新的想法。

　　（2）大膽進行探索性玩耍。

　　玩是孩子的天性，不會玩的孩子不可能是聰明的孩子。探索性玩耍，就是要玩出新的花樣，嚐試各種各樣不同的玩法。但在玩的過程中要注意愛護東西。總之，孩子不能不玩，因為玩不但可以增長智慧，還可以直接培養動手能力。

　　（3）多角度思考問題，經常提問。

　　在日常家庭生活中，要讓孩子學會多角度看待事物和分析事物，逐漸養成換一種思路想想的好習慣。多角度思考問題，是培養創新能力的前提，也就是要培養發散思維。因此，從小就要培養孩子從多角度思考問題分析問題的習慣，如果遇到不懂的問題也要經常提問，提問是一種思考和鑽研，是具有探索意識的表現。

　　（4）培養想象能力。

　　在日常生活中，要有意識地訓練孩子的想象能力，想象是創造之母，沒有想象能力就沒有創新能力。