人人都愛心理學：最妙趣橫生的心理學教科書

第十五章 會訓練動物的心理學家——桑代克

　　如果你養了一隻小狗，你覺得最希望小狗會是怎樣的呢？大部分人都希望自己的小狗聽話聰明，讓它坐就坐，讓它跳就跳，讓它撿東西就撿東西。可是我們的小狗不是天生就會這些的，它們都需要主人訓練。那麽，我們應該怎麽訓練呢？有個心理學家就給了我們示範。

　　在美國有個心理學家和教育家埃德伍德·桑代克（Edward Lee Thorndike，1874～1949），他就讀於哈佛大學，在詹姆斯指導下研究動物。桑代克一開始用小雞做實驗，後來在卡特爾的幫助下到哥倫比亞大學深造，並繼續用動物做實驗。

　　在桑代克的實驗中，“貓走迷籠”是其中最著名的一個實驗。他設計出帶有不同開關裝置的迷籠，貓觸動裝置就可以離開籠子，吃到籠子外的食物。他在籠子裏麵放進饑餓的貓，然後觀察貓在籠中的反應。貓在一開始進入籠子的時候，都會本能地出現掙紮行為，在籠子裏叫、抓、咬，企圖逃脫，在多次無效的嚐試後，貓會無意中觸及開門的開關，逃脫並獲得食物。他把貓重複放進籠中。隨著實驗次數的遞增，貓的無效掙紮會減少，逃脫時間會縮短，經曆一定次數後，貓在關進籠子後幾乎立刻就會開門逃脫。根據這些實驗的結果，桑代克得出一個結論，動物的學習是一種嚐試與錯誤的過程，也就是選擇了聯結的過程。這種嚐試改進的是刺激和反應之間的直接聯結。最後，他把動物的研究成果推廣到人類的學習中，得出學習的三條規律。一是準備律，指學習者在學習開始時的預備定勢。二是練習律，重複一個學會了的反應將增加刺激反應之間的聯結。在他後來的著作中，他修改了這一規律，因為他發現沒有獎勵的練習是無效的，聯結隻有通過有獎勵的練習才能增強。

　　貓走迷籠三是效果律，桑代克的效果律表明：在刺激與反應之間形成可改變的聯結，給以滿意的後果，聯結就增強；給以不滿意的後果，聯結就減弱。在桑代克後來的著作中，他取消了效果律中消極的或令人煩惱的部分，因為他發現懲罰並不一定削弱聯結，其效果並非與獎勵相對。

　　桑代克被視作實驗動物心理學的創始人，他發表了《動物的智慧：動物聯結過程中的心理學研究》等論文。桑代克的貢獻在於他不但構建了動物研究的橋梁，而且改進了實驗方法的使用，通過用動物實驗來驗證理論，為心理學發展作了巨大的貢獻。