美麗人生
教育隨筆，笑談風趣，合樂家庭，人生苦短，適時行樂，攜上家人，皆大歡喜!
博文
(2013-05-18 11:07:02)
有家長問如果小孩子在小學階段不成熟，要不要考慮多上一年?這個問題挺複雜的。每個小孩子成熟階段不一樣。還有每個家長對成熟的參照物不同。總體來說，男孩子多數要到六年級之上，女孩子要稍早一些，才有家長所想要的所謂，責任感和自覺性。在三年級之前，家長不用老拿那些model孩子和自己孩子作比較。有一點可以保證，百分之九十九的學生到初中之後與小學階段[閱讀全文]
(2013-05-18 10:48:08)
中國家長有自己的values，這些是公認的。無可否定。但怎樣讓這些teenagers認同，可就沒那麽簡單了。其實大家都知道認真，勤奮，聰明，包容，上進是亞裔的共性。很好，但首先不能教育小孩子，別種人的特點不好。就像有好人，有不好的，有壞人。你們的優點如果在您孩子身上體現，那是你們幸運，恭喜了!他們無論做什麽都比較容易一些。但不同的種族或人群有不同的優缺[閱讀全文]
(2013-05-18 10:22:43)
一個高中生的故事。一對印度夫妻，兩個兒子，大兒子四年前從一名牌高中畢業考去了UVA。兩年後退學轉入了一communitycollege。二兒子去年也從那校，畢業直接去上了Ncommunitycollege.這兩個男孩子都和父母說以前是給父母學，現在是給自己學。這隻是個極端的例子。很多人會想，印度裔家長對小孩子希望值太高，給他們太大壓力，所以才這樣。好。那我再說一個中國媽媽的家教，[閱讀全文]
(2013-05-18 10:12:09)
分享一個我小女去年三年級的故事。女兒上三年級了，因是happytype,心理成熟期相對早一些的類型。遇到個sweet老師，本想著高高興興，又一年。但班上有兩個toughgirls,一個由於父母正處離異手續中，無人有心管她。另一個是天不怕，地不怕型。剛開學兩周就弄得consoler進了幾趟班上。女兒天天放學和我訴苦。這倆上課不聽，結幫結派，故意弄壞別的同學的東西等等。一些家長也[閱讀全文]
(2013-05-18 08:19:41)
有家長問小學階段孩子怎麽麽提高socialskills?很多elementaryschools有不少活動.我個人認為參加baseschool的活動會比上某一些興趣班更能鍛煉學生的social能力。參加學校或社區活動，讓學生更有參與的感覺。同時接觸不同的人種，了解不同人的想法。這一點，我還是有一些感言。我二女學校的課外活動比較多，有一些是公益性質的。女兒學校十年曆史，前七年，人口比例以白人為主，[閱讀全文]
(2013-05-18 08:08:32)
一家長來郵，稱孩子比較內向，想讓參加teamsports，又怕座冷板凳，怕此對孩子有心理影響。這個問題很好。其實teamsports是鍛煉學生最好的選擇。在team運動中可以學會怎樣與各種人打交道的能力。教練，隊友，家長等。不用擔心坐冷板凳或水平低，基礎差。關鍵要找到合適自己孩子的運動項目和隊伍。很多運動項目，特別小年齡階段都有比較多的localteams，入隊要求很低，且大[閱讀全文]
(2013-05-18 07:53:33)
怎樣對待初中生。有以下幾條各位家長可參考。一，beagoodlistener。二，treatthemmorelikeadults.三，bepatient，不要輕易對問題下結論。四，befair。五，培養他們對事情moreresponsible的態度。六，幫他們一起找到真正的興趣所在。七，從任何角度找到他們的長處，以此來交換改進其短處。八，盡量避免壓力來源，不要𧗽向比較任何學生的長處與短處。九，明確肯定他們的優點，讓其[閱讀全文]
(2013-05-18 07:04:40)
常年教育二女，她們是美國華人，本人昰中國人。可她們認為我這個中國人除護照顏色與其不同外，很多情況下比她們還美國人。這裏有一點很重要，不要老讓孩子感覺和別人不一樣，種族是事實，不同種族有各自特點，那沒什麽。我們華人的特點多半很好，聰明，勤奮，善解人意。但教育小孩時吸別種之長，避自身之短。其實理解和尊重，多數情況下是在溝通的基礎上發生[閱讀全文]
(2013-05-18 06:48:04)
我不管到那個學校，總想問一下各種人種，年齡階段的人對亞裔學生的看法是什麽。百分之九十九都會告訴我。Theyaresmart,veryhardworkerstheykeptthemselvesinsidetheirgroups.我自己解讀這些評語還是很positive的。比其他人種的評語強多了。其中smart&hardworkers就相對來說很有競爭力了。但還有一點不足，缺了一點個性色彩，還有就是我們要多注意培養孩子一些socialskillsandfun了!大學畢業後，走[閱讀全文]
(2013-05-18 06:28:52)
這裏分享一個中國媽媽的極端例子。一天上午上課時分到一個小學一年級教室。一個媽媽急急忙忙遞給任課老師一些材料。老師看後很困惑。我上前問一下。因為這個媽媽lookslikeChinese,我比較關心。材料是一些二，三位數的加減及一位數剩法。老師說媽媽讓她數學課給她小孩做。我問正常這一周小朋友教什麽?她說看溫度計。有溫度概念。她問我知道媽媽為什麽要這麽做嗎?我說[閱讀全文]
