吳犇的博客
音樂欣賞， 往事回顧
博文
(2018-11-29 06:40:21)
威爾第是十九世紀著名的意大利歌劇大師，其作品大多數是歌劇。這裏要欣賞的《安魂曲》可能是威爾第最著名的非歌劇作品。威爾第的《安魂曲》是為紀念他的好友、意大利詩人及小說家曼佐尼（AlessandroManzoni）而作，基本是用傳統的安魂曲形式，歌詞是拉丁文的。作品於1874年曼佐尼逝世一周年時在米蘭的聖馬可（SanMarco）教堂首演；此後，很少出現在宗教儀式上，而是更多[閱讀全文]
(2018-11-23 06:23:56)
福萊（GabrielUrbainFauré，1845–1924），其姓中文又譯作“佛瑞”，“佛雷”等，是十九世紀著名法國作曲家，管風琴家，鋼琴家，以及音樂教育家。他曾師從聖桑（Saint-Saëns），並曾任教於巴黎音樂學院，並擔任院長多年，有器樂，聲樂等多種體裁的作品傳世。福萊的《d小調安魂曲》是他最著名的合唱作品。其創作目的和背景並不清楚，但有證據表明並非[閱讀全文]
(2018-11-15 19:03:52)
勃拉姆斯是公認的非常嚴肅的作曲家，但他也寫過一些相對通俗輕鬆的作品。由21首舞曲組成的一套《匈牙利舞曲》可能是勃拉姆斯最通俗，最廣為人知的作品。
據研究，這21首舞曲中隻有第11，第14和第16首完全是勃拉姆斯的原創，其餘各首都是他根據已有的曲調加工編排的。勃拉姆斯最初的版本是為鋼琴的四手聯彈，後來他還曾將前10首改編成鋼琴獨奏。
當代人們經常聽[閱讀全文]
(2018-11-08 06:14:29)
勃拉姆斯（JohannesBrahms，1833-1897）是十九世紀德國著名作曲家。盡管他本人推崇古典樂派的理念，他卻生活在浪漫主義占統治地位的時期。他的作品往往顯得“舊瓶裝新酒”，即以古典派的形式，表現出浪漫派的氣質和某些特點。當然，“古典派”也好，“浪漫派”也罷，都是後人對前人的歸納和總結，一般有助於對作曲家及作品的理解。但如果要做深入探討[閱讀全文]
(2018-11-01 18:51:40)
最近看到文學方麵的一些討論及文章有感，記錄在此。
討論是從讀不讀武俠小說開始的，轉發的文章，作品包括：
王朔批金庸，金庸回複了，一塊發你看看
https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5MDE4NTY4Mw==&mid=2649956939&idx=2&sn=94d8b427e9f764fe4720959d55f85066&chksm=880808f7bf7f81e170c76dd7f7918fcc0b840e373d263804f02ed862b1b8ddc02b9c72f1bb1a&mpshare=1&scene=1&srcid=...[閱讀全文]
(2018-10-24 17:40:35)
十九世紀歐洲浪漫樂派的特征之一，就是更加注重音樂與文學及其它藝術門類的結合。音樂與戲劇的結合，除了最常見的歌劇形式，還有為戲劇（話劇）配樂。而門德爾鬆的戲劇配樂《仲夏夜之夢》就是這方麵一個典範。《仲夏夜之夢》（AMidsummerNight'sDream）是莎士比亞一部著名的喜劇，首演於1594年首演。劇情表現幾對有情人終成眷屬的故事，具有魔幻色彩和象征意義。門[閱讀全文]
(2018-10-19 05:55:49)
我遇到的一位貴人-張以遒 當年在少年宮民樂隊，同學們雖來自不同的學校與不同的年級，但大家相處得都很融洽，互相間建立了純真的友誼。其中張以遒是給我印象較深的夥伴之一。他開始學二胡，後來改學揚琴，比我大兩歲，有兄長風範。 大規模上山下鄉以後，少年宮的同學們大部分下鄉了，隻有少數留在北京當工人或在專業團體工作。記得1970年我從農村回北京過冬[閱讀全文]
(2018-10-18 06:57:41)
我愛好音樂，從小一直延續至今。對此，我很慶幸，因為音樂給了我太多太多，不止是精神上的享受，還有對人生的體驗和感悟，乃至在逆境中抗爭的勇氣，等等。飲水思源，這個讓我受益終身的愛好是怎麽來的？我想，小時候家裏的相關影響是一方麵，但更重要的是我遇到的幾位老師和朋友在音樂上給我的啟蒙，教導和幫助。下麵就對這些做一個大致的梳理與回顧。小時候[閱讀全文]
(2018-10-11 06:35:29)
門德爾鬆（JakobLudwigFelixMendelssohnBartholdy，1809–1847）是十九世紀德國著名的浪漫派作曲家。中國著名文藝家豐子愷先生對門德爾鬆曾有以下一段著名的評論：
“門德爾鬆：幸福的樂人
境遇與運命良好，性格又和平而樂天的人，在音樂家中少得很，恐怕隻有門德爾鬆一人吧。他的音樂是極富於詩的，浪漫的，甘美的情趣，如《仲夏夜之夢》，實可與莫紮特爭光。。他[閱讀全文]
(2018-10-04 08:48:25)
我從1973到1976年在山西大學藝術係上學，屬“工農兵學員”。當時還在那特殊的十年期間，接連不斷的政治運動以及“開門辦學”都嚴重地幹擾了正常教學，課程設置和內容也受到“左”的嚴重影響。另一方麵，絕大多數教師和學生還是想在業務上好好教，好好學的。這種矛盾在那幾年一直存在。下麵是我大學生活的概況和一些片段。 首先，我是在農村插[閱讀全文]
