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州大一般對AP是比較寬容的,轉個五六門二十來個學分是可以的。再多也沒用,因為AP課學分再多也隻能用於滿足初級通用課學分的要求。其他學分的要求還得去上課。 即便如此,四年一百二十個學分的要求也去掉了二十多。而且州大的學分也相對好修一點,畢竟墊底的人多嘛。這樣三年修完學士不是難事。 相比於名校四年,多一年在實踐中打拚的機會。也是一種跳級,[閱讀全文]
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一旦獨立是很難再統一的。台灣獨立固然有加強外海封鎖的可能。但是同時也減少了滲透演變的可能。北京處於戰略攻勢的時候自然想拿下台灣,但是一旦處於守勢,為了自身統治的安全,和大清一樣放棄台灣也不稀奇。北京的豪言壯語從來都是與時共進的。誰信誰倒黴。 [閱讀全文]
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搭理別人也是一種走自己的路。聽取別人意見。了解別人動向。能夠更好地做出自己最佳的選擇,走好自己的路。不搭理別人,悶頭走自己的路,不等於別人就不能對自己產生影響。甚者可以說反而可能產生更多自己無法控製,影響,甚者不能知曉和選擇的影響。結果自以為是在走自己的路,其實是走在別人劃出的道上。 [閱讀全文]
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(2018-06-28 13:07:46)
體育比賽裏,很多時候輸就輸在認為自己必須贏必定贏上。心理壓力一大,稍微有點挫折,就會形成滾雪球效應。要麽急於扳回,要麽喪失信心。總之患得患失,動作走形,對場上形勢不能專注和快速反應。於是造成跟多失誤,惡性循環。 爬藤這件事在老中這裏也往往搞成了,不拿全A,不成功就成仁的架勢。很多時候要出人頭地,的確要挑戰自我。但是既然是挑戰,就沒有[閱讀全文]
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當工人就是要有具體的技術務實,所以應該也可以標準考試。州大理工強,主要認成績,就是這個道理。 當領導就是要選拔選舉,很難有決定標準,隻有相對的標準。或者是集權製的上位者的印象和信任,比如中國的官員和美國大公司的幹部。或者是民主製的選舉,比如美國的官員以及美國的名校LAC什麽的,包括所謂的精英高中。其實就是相關股東投票。按照各種亂七八糟[閱讀全文]
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需求拉動的就是供不應求。所注重的是最終達到所需求的質量和功能。過程是否公平是否有效率都是次要的。結果才是主要的。比如所謂名校,高進高出,甚者高進低出都無所謂。學校真正是否比其他學校更給學生以更多的助力都無所謂。隻要最終出產的產品夠水平就可以了。學校在到達夠水平的過程中有沒有多少作用不重要。同樣,學生是否因為貧窮耽誤了,是否得宜於虎[閱讀全文]
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匯率一般都是政府的執行匯率,不是自由市場的交易匯率。或者說不是購買力的等比匯率。行政匯率是人為製定的,購買力匯率才是真正的經濟對比。購買力匯率又是和購買什麽相關的。如果以老中在美國的上中產生活水平為基準,在中國實現同等生活水平的消費,購買力匯率就差不多在一百比一的檔次。而如果以中國低端人口的生活水平為基準,則也許遠沒那麽多。因為想[閱讀全文]
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(2018-06-25 22:04:44)
這一招有兩式。 一個是緊逼戰術。山寨總比創新容易。所以隻需要不斷山寨,緊緊跟上,拉不開距離,以逸待勞,找到機會,超越第一。這個想法的確是有實現的可能,而且相當地投機取巧。但是同時也是葵花寶典。本來創新就不行,再一心山寨,整個體係和習慣也就都是培養鼓勵山寨,就更沒有創新能力了。那麽,超車以後,沒有了山寨的對象,怎麽繼續呢?結果無非是[閱讀全文]
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不能。 假定本來賣一千美元的東西到美國。其中進口零件等七百五十美金,勞工費用一百美金或六百人民幣,場地水電辦公等操作消耗一百美金六百人民幣,利潤五十美金三百人民幣。關稅上漲10%。為了不影響最終售價,到岸價降低到九百美金。出錢進口零件消耗,毛利一百五十美金。而維持勞工場地利潤不變的話,需要人民幣一千五百。也就是說,人民幣貶值到十或者66%[閱讀全文]
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美德日三國五億人口,五千萬製造業。中國十四億,四億製造業。而且三國的工作時間是每周四十小時,對中國的六十到八十小時。人均生產力十二比一以上。 如果按中國的產業結構,美德日的製造業人口可達一億五,產能翻三倍。按中國的戰時奴工幹法,可以翻五倍。 問題是,市場在哪? http://blog.wenxuecity.com/myblog/30528/201806/29453.html 中國的製造業如果不能升級換代[閱讀全文]
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