博文
(2018-03-24 05:21:30)
看自己的水平和目的選大學。
泛泛而言。百分之一的小中有千分之一的高水平。是真牛蛙。必須也應該上一爬。
百分之十幾二十的小中能夠達到百分之一二的水平。是某種程度的牛蛙。對一爬而言是夠得著。這些人最糾結，也最容易掉坑裏。最好的辦法是，大局上以不爬爬不上做計劃安排。最後一年，水到渠成爭取一下就好。爬上了是白撿的。爬不上也無所謂。
百分[閱讀全文]
(2018-03-23 19:23:11)
中國從美國進口數額隻要其出口的四分之一。這就已經一牌對四牌，有敗無勝。而就這一牌也幾近於無。
中國從美國最大的進口是農產品，尤其是大豆。其次是客機。兩者的可替代性都很低。而中國出口美國的產品基本都是可替代產品。
就拿農產品來說，如果在戰爭時期，反過來美國會主動對中國實施禁運。所以中國現在自我禁運農產品對美國的傷害恐怕遠比不上對自己[閱讀全文]
(2018-03-22 10:10:03)
川普上台一年，麵對民主黨各種公開拆台，對內整肅非法移民，改革稅製，對外美國第一，不惜硬戰軟戰，由冤大頭大哥，逐步恢複說一不二的真大哥地位。一刀接一刀，刀刀主動。
習近平上台五年，唯一成功的是整合了權力，做到了獨裁。對內，房地產改革，產業結構調整，汙染，弱勢群體等問題無一得到改善，更沒有任何針對性措施政策。對外一路一帶賠本吆喝，朝鮮[閱讀全文]
(2018-03-20 20:28:06)
貿易戰從短期表麵上看是達到貿易平衡，更長期更深層的意義是重組世界貿易結構和規則。既真正推進全球化。不僅資本全球化，規則也要全球化。說什麽美國工人沒有中國工人吃苦耐勞所以不能競爭之類，完全是扯淡。美國工人的生產率是中國的幾倍。問題是美國工人不可能接受中國工人的被剝削程度。讓美國工人降低分配比例的競爭是滿足資本貪婪的競爭，是人類社會的[閱讀全文]
(2018-03-20 10:00:23)
這就好比人人都要學點數學，文學，但是沒必要也不可能人人成為數學文學專業人士一樣。
電腦時代，不懂點電腦，就如同汽車時代不會開車，牧業時代不會騎馬。學點編程，明白點電腦，是基本生存生活的素質教育。
很多人思維的謬誤在於兩個極端的思維。
一個是以為，學編程就是或者就可以去學電腦專業，或者說電腦專業就是學編程。這是一個極大的錯誤。再強[閱讀全文]
(2018-03-20 07:22:27)
因為光腳不怕穿鞋的。開放的可以關門。關門不可能更關門。
如果采用全麵提高關稅，當然會增加美國本土的采購的。中國的大宗出口，無非是薄利多銷。關稅能夠嚴重影響資本流向的。當然這樣會有更多的反彈，但是又怎樣呢，美國又不依賴出口。退一步，如果采用針對性關稅，那麽資本轉移到東南亞等的可能就居多，會美國本土的不會那麽多。對美國總赤字的減少的幫[閱讀全文]
(2018-03-19 19:53:52)
難道美國應該繼續擴大貿易赤字，坐吃山空？美國的總體利益是必然也必須打破這個事態的，貿易戰是不得不打的反侵略戰爭。
其次，貿易戰對美國的經濟負麵影響很小，遠不如正麵影響。中國有任何反製能夠影響美國經濟的主幹產業的嗎？沒有。反過來，則是軟肋。拳頭打軟肋還怕拳頭疼一下？
至於所謂賺錢的不是中國，也隻有貿易逆差基本解決以後才有進一步討論的[閱讀全文]
(2018-03-19 12:32:42)
比較學校，什麽公啊私啊，什麽藤啊州啊，其實統統扯淡。因為這些比較是建立在一個籠統的綜合的背景條件下的比較。這個籠統綜合的條件，就是一個假定的人設。問題是真實的情況千變萬化不說，就是人設本身也是各人有各人的假設。結果自然是雞同鴨講。
其實學校好壞的根本標準是投入產出比。什麽投入，會有什麽產出。什麽產出，需要什麽投入。所以在比較學校之[閱讀全文]
(2018-03-19 07:10:01)
就是不以爬藤為目的的教育。
什麽叫素質？就是作為人，作為公民，所應該具備的最通用，最基本，最常識的東西。比如基礎數學，比如體能，比如電腦常識，法律常識，道德常識，家政常識，基本審美能力，基本動手能力，基本社交能力，等等。
素質教育不會保你成功，但是會保你不失敗。從這個角度講，素質教育就是全麵及格教育。一個也不能少，一個也不拉下的教[閱讀全文]
(2018-03-18 14:40:37)
現代社會是一個分工越來越細的社會。沒用任何選擇是絕對正確的，或者絕對不正確的。知己知彼就能選擇正確，否則就不會正確。
較為簡化來說，文理課的正常比例應該是五五開。而其中事務性的至少是九成，研究性的至多一成。這是社會需求所決定的。也就是說，理科五分，工科醫科四成五，經管政教四成五，哲社五分。
中國古代的科舉，唐朝的時候哲社不足五成，[閱讀全文]
