那個貌似小中去中國兩個星期談清華的印象反映了他的文化局限性。

那個貌似小中的說了，清華上課如果教授不點名，學生就不提問題。好像美國學生就能提出問題是的。

美國教授自己都承認，本科生80%都是來混的。那20%也很少讀講課內容。問問題也不著邊。

其次，那個貌似小中不懂得中國大學生很照顧老師的麵子，除非錯的離譜，一般不會在課堂上企圖糾正老師。

不止一個美國外教回美國後發的文章說，中國的學生不聰明太沒有獨立思考能力了. 因為每次他講完話問中國學生有什麽意見和評論，很少聽見反駁的意見和看法. 學生習慣於點頭和鼓掌。. 但實際上根據我和中國大學生的調查，很多人對外教並不感冒，認為他們除了英語說得好，沒有什麽獨特的能力。但他們為什麽不批評外教呢？他們說， 因為 他們怕傷害外教的感情. 人家到中國來就是客人，長的又像白求恩。但西方人並不理解中國人的和為貴的客氣和好心，以為中國人如果不糾正他們的看法的話，是因為沒有這個能力。

那幾個去過中國的美國教授的思維邏輯和那個貌似小中類似，以為學生不開口是沒有創新性。太無知了。

所有跟帖： 

• 同樣啊，沒跟老師辯幾句，怎麽判斷老師的能力？ -QualityWithoutName- ♂ (0 bytes) () 05/04/2026 postreply 15:53:32

• 這是習慣的問題。中國從小學開始課堂上以老師授課為主，不太鼓勵自由討論和擴展思路之類的形式。美國 -小鬆鬆- ♀ (474 bytes) () 05/04/2026 postreply 16:05:47

• 小中自以為是慣了，總以為天下就一個教學係統一個標準 -seasnowman- ♂ (0 bytes) () 05/04/2026 postreply 16:07:00

• 還行吧，至少從一個孩子的觀察角度 -topicee- ♀ (0 bytes) () 05/04/2026 postreply 16:12:55

• 讀過博的應該都知道，問出好問題常常比解決問題要重要。中國奧數全球第一卻沒有菲爾茲獎也是這個原因 -STEMkid- ♂ (0 bytes) () 05/04/2026 postreply 16:15:00

• 可是是否把好問題明示出來的確和性格，文化，環境有很大關係啊。我家小的在學校也是非常低調，她的好問題基本都是自己探索答案 -兩女寶媽- ♀ (0 bytes) () 05/04/2026 postreply 16:41:43

• 奧數和菲爾茲應該是數學的兩個方向吧：一個是深度應用，一個是創新？對應的其實是兩類數學人才吧。可能正因為如此， -兩女寶媽- ♀ (51 bytes) () 05/04/2026 postreply 16:42:37

• 創新能力也不是天生就有的，需要潛移默化的練。中國的奧數獎牌讀博的非常多，當然很多也成了名校教授 -STEMkid- ♂ (0 bytes) () 05/04/2026 postreply 16:53:00

• 但是從最底層邏輯看，奧數和創新的確是兩種邏輯，適合不同的兩類數學牛蛙也是非常有可能的。我隻是想說奧數得獎最多和 -兩女寶媽- ♀ (69 bytes) () 05/04/2026 postreply 16:56:38

• 關聯很大。菲爾茲獎得主裏有一半都是曾經的奧數選手 -STEMkid- ♂ (0 bytes) () 05/04/2026 postreply 17:05:00

• 那說明中國奧數能力訓練可能和其他國家的不一樣，但是無論如何，拿到的獎牌應該是真實的，而且她們也能有很好的賺錢 -兩女寶媽- ♀ (15 bytes) () 05/04/2026 postreply 17:15:07

• 我經常問問題，這邊的教授直接謔稱“trouble maker” -我是誰的誰- ♂ (0 bytes) () 05/04/2026 postreply 16:43:34

• 您這邏輯太奇怪了，令我懷疑你是不是中國人。 -borisg- ♂ (0 bytes) () 05/04/2026 postreply 16:54:53

• 你的邏輯也很奇怪：難道中國人的邏輯都應該一樣？ -兩女寶媽- ♀ (0 bytes) () 05/04/2026 postreply 17:02:16