那個貌似小中去中國兩個星期談清華的印象反映了他的文化局限性。

那個貌似小中的說了，清華上課如果教授不點名，學生就不提問題。好像美國學生就能提出問題是的。

美國教授自己都承認，本科生80%都是來混的。那20%也很少讀講課內容。問問題也不著邊。

其次，那個貌似小中不懂得中國大學生很照顧老師的麵子，除非錯的離譜，一般不會在課堂上企圖糾正老師。

不止一個美國外教回美國後發的文章說，中國的學生不聰明太沒有獨立思考能力了. 因為每次他講完話問中國學生有什麽意見和評論，很少聽見反駁的意見和看法. 學生習慣於點頭和鼓掌。. 但實際上根據我和中國大學生的調查，很多人對外教並不感冒，認為他們除了英語說得好，沒有什麽獨特的能力。但他們為什麽不批評外教呢？他們說， 因為 他們怕傷害外教的感情. 人家到中國來就是客人，長的又像白求恩。但西方人並不理解中國人的和為貴的客氣和好心，以為中國人如果不糾正他們的看法的話，是因為沒有這個能力。

那幾個去過中國的美國教授的思維邏輯和那個貌似小中類似，以為學生不開口是沒有創新性。太無知了。