給不那麽聰明的學生很多資源，他們如果不能改進，就降低平均水準，讓他們看著不那麽差。

整個這個教育係統的激勵機製是hold back good students.

所有跟帖： 

• 在數字互聯的今天真有天賦的學生是不可能被hold back的，你說的能被擋住的是家長自認為好學生的孩子 -gpu- ♂ (54 bytes) () 09/05/2024 postreply 13:52:26

• 問題是教育係統為什麽就不願意支持一下好學生呢？ -初夏2024- ♀ (0 bytes) () 09/05/2024 postreply 13:53:35

• 因為真有天賦的學生太少，又跑得太快，社會性的教育模式無論怎麽改都跟不上他們的步伐 -gpu- ♂ (0 bytes) () 09/05/2024 postreply 13:57:01

• 別說真有天賦的了，就是中等往上的， 美國的教育對他們有啥幫助？ -初夏2024- ♀ (240 bytes) () 09/05/2024 postreply 13:59:08

• 美國的教育本身就是通過犧牲多數而挑選出真正的精英人才，這和亞洲犧牲精英來保證多數都能達到一定水準，正好相反。 -gpu- ♂ (78 bytes) () 09/05/2024 postreply 14:06:31

• 給他們負幫助，如果也算幫助的話 -兩女寶媽- ♀ (0 bytes) () 09/05/2024 postreply 14:07:40

• 這個問題你應該問美國的教育部和整個教育係統的人，而不是GPU -兩女寶媽- ♀ (0 bytes) () 09/05/2024 postreply 14:06:32

• 你兩個討論的分明是不同的點。GPU在說生理優勢，你在說社會選擇，不同層次的東西 -兩女寶媽- ♀ (0 bytes) () 09/05/2024 postreply 14:05:45