http://blog.wenxuecity.com/myblog/67059/201409/21538.html
From danding67 的博客
現如今，俺住在加拿大安大略湖畔，過著標準的中產階層的生活：“一幢房子，兩輛車，兩個孩子”。如果將時光快速倒退四十年，俺可是生活在皖南山區的一個四麵環山小山村。雖說小山村風景秀麗，但生活極其貧苦；尤其是在那“寧要社會主義草，不要資本主義苗”的文革十年。每一戶農家隻能種有限的分到的菜地，不允許種任何額外的自留地，哪怕是開荒種地或者種在山邊田角都不容許；輕則被拔掉，重則被批鬥。記不清從多大起，就和姐姐哥哥一起上山采野菜。每頓不是喝稀飯就是吃野菜飯；稀飯並不能稱得上是飯，隻是米湯而已；野菜飯則是根本看不到白色的米粒。現在看來，野菜那可是絕對的無汙染的有機食物；但在當時，一天三頓能吃上白米飯，是所有人的夢想。
就是在這樣一貧如洗的小山村，上學自然是一件非常奢侈的事。好在聰明能幹的母親，平日受夠了沒有文化的苦，一直堅信知識能改變孩子的命運，就寧可自己忍辱負重，也要盡最大可能讓所有孩子，尤其是男孩子讀書；直到實在沒有辦法維持或者孩子自己不讀為止。
可即使有父母願意讓自己的孩子讀書，本地小學也沒有能夠勝任的老師；或者說能夠勝任的老師也不願到這深山溝裏來任教。
知青的到來，恰到好處地填補了小學老師的空白。
可以說，沒有知青，俺就沒有任何可能走出那小山村，也自然沒有今天的我在加拿大享受中產的生活！所以，俺要向知青致以衷心的感激和敬禮！
童年時的記憶大多已經很模糊，但有幾件關於知青的事還是記得很清楚。到俺那山疙瘩來插隊的知青有從安徽銅陵縣城來的，也有從上海大城市來的。知青的到來，無論在言行上，還是在思想上，都衝擊著祖祖輩輩走不出小山村的村民。記憶中，淳樸的村民一直是善待城裏來的知青。知青們要麽在小學裏當老師，要麽是記工分或做一些輕活，記憶中沒有知青在幹重活；但觀念的差異，有時也帶來一些衝突，哪怕是和我們這些小屁孩在一起。
記得那時的小學都有自己的田、地和一小片山，俺小學的前幾年都是半工半讀，既半天上學半天勞動。田是種水稻；地是種紅薯；山上是種芝麻。有一天放學後，幾個小夥伴看到種的紅薯已經長大了，就決定烤幾個吃吃。我們就在地邊用石塊搭起了一個小窯，找來樹枝，用草引火，很快煙就冒出來了。紅薯的香味還沒有出來，我們就聽到女知青老師急衝衝地一邊大喊一邊跑過來，意思是生火太危險，趕緊滅了。我們一看老師來了，撒腿就跑；跑到不遠處的溝裏躲起來。這時知青老師最在意的還不是我們偷紅薯，而是擔心火。下意識地，她就用腳去踩那用石塊搭起的小窯。剛剛踩上，她就跳起來大叫，原來她穿的是塑料底的布鞋。那個年代，塑料底的布鞋不僅時髦，也是區分知青和村民的一個標誌。村民即使有錢，也買不到塑料底布鞋的。年少的我們，看到知青老師出醜，情不自禁地笑出聲。可以看到，知青老師非常地生氣、無奈；最後手腳並用，用土塊砸，用腳踢，終於撲滅了火。估計她的塑料鞋底也毀了，我們一看禍闖大了，就趕緊跑回家了。事後，學校並沒有懲罰我們，或許知青老師有意沒有告訴學校。
記憶中，知青來來往往，並不穩定。俺小學五年半（最後的半年是從春季入學改到夏季入學）換了三所小學，近的一所就在家門口；遠的在十裏地以外。主要的原因還是因為知青回城，小學沒有老師隻好關掉。知青離開時，一般會把一些書留下。記得有一年夏天，附近隊的一位女知青離開時送了一本書給一個小夥伴。我們知道後，都跑過去堵在她住的村民家門口；最後她把書都送完了，還有小夥伴沒拿到；她急得都哭了。我們才被大人轟散。其實，當時的知青也就18歲左右，還是個大孩子，根本沒有能力處理那鬧轟轟的現場。
知青們剛下放到山村時，估計還保留有城市裏的習慣。一男知青每天清早沿著山腳的小路跑步，被我們恥笑為神經病；直到俺上了初中以後才知道那是鍛煉身體。知青們，青春熱血，荷爾蒙旺盛，又處在幾乎與世隔絕的小山村；愛情自然會生根發芽。有本地成份好的帥小夥，被女知青看上，雖然被城裏趕來的母親拆散，但在小山村裏笑言，感謝毛主席，讓土掉渣的鄉巴佬嚐到“海鮮”，意為“上海的鮮味”。男女知青好上了，女知青的肚子大了，那可不僅是嚐鮮的問題了，男的被判“流氓”罪，打入大牢；女知青喝農藥自殺，被大夥發現，翹開小學的門而得救。
俺始終沒有搞清楚有多少位知青老師教過我，原因是他們呆在山村的時間都很短，一般是幾個月；最長的也不到一年。多少年之後我考上重點高中，有一次去縣城同學家吃飯，偶爾聽到同學家隔壁住的姓梅的知青就在我們村插隊過；趕緊過去見麵，俺直喊：“謝謝梅老師！”而俺口中的梅老師其實早已不是老師了，隻是有了一份工作留在了縣城。那時大部分知青都不願呆在小山村上，一有機會就跳到了縣城。
盡管如此，俺依然感激來來往往的知青們！是他們，讓俺斷斷續續讀完了小學五年，得以繼續那至關重要的小學半年。在那半年裏，遇到了一位真正的小學老師，他教會了俺拚音和寫作文。從而以較好的成績考上了中學的重點班；邁開了人生中最重要的第一步；有希望離開那幾乎與世隔絕的小山村。
中學重點班的班主任恰好又是一位留守下來的上海知青，他姓陸。陸老師告訴我要上重點高中，然後上大學。初中的我連大學是什麽都不知道，但相信陸老師的話沒有錯，就真的考上了省重點高中，邁開了俺人生中至關重要的第二步，開始離開那幾乎與世隔絕的小山村。
考上了省重點高中，就意味著一隻腳已經跨上了大學的門。這在小山村絕對是多少年來的一樁大喜事。自然要請客吃飯；俺特地買好禮物，走了兩個小時去陸老師在另一個鎮的家請他。非常遺憾，他回上海探親去了。以後假期回家時，和同學們也去看過陸老師，印像中隻碰到一次。隨後，陸老師工作跳動，聽說回上海了。
如果，小學裏沒有像梅老師那樣的知青坐在老師的位置，俺肯定已輟學；如果，中學裏沒有陸老師的教導和指點，俺中學畢業估計要麽當小學教師，要麽是去讀中專了。那麽，大學的門就對我永遠關上了。
知青，或許是時代的悲劇；但對俺來說，對知青，永遠胸懷感激！沒有知青，就沒有俺今天坐在自家的後院，藍天白雲下、綠樹成蔭處，敲下這些文字。
