不要低估青少年時期教育的影響，有些影響是終生的。
一些教育來自家庭，一些教育來自學校。
一些是觀念，除非有意地去改變，這些觀念將影響終生。有些觀念想改也難以改變。
一些是思維方式，這個是下意識的，就更難以改變。
就比如大學數學，我當時用的是工科專業通用的樊映川編寫的《高等數學》，出於好奇，我也參看了理科專業的高等數學、數學專業的數學分析、蘇聯的數學教材、美國的數學教材。內容大致是一樣的，但思維方式有所不同。
又比如，諾貝爾物理學獎獲得者朱棣文當年選擇Rochester University的物理係，他說的原因是因為采用的教材是費爾曼的物理學講義。我看了一下，開篇花了不少篇幅介紹什麽是科學。知識是一樣的，但思維方式不同。
有些思維方式的內容，從教科書和論文中是學不到的，要較長時間師生間交流才能慢慢體會和感悟。早期一些美國人去歐洲讀研究生，就是去學習這種spirit，這種可以感覺到，隻可意會不可言傳的東西。
這個是常識，中國古人就知道，所以婚姻講究門當戶對，當然例外總是有的。如果三觀不合，試圖想改變對方的觀念往往是徒勞無功的，比如初女情節。清華大學一對情侶因為處女情節而造成的悲劇就是不明白這個道理。
美國常春藤大學的一些教授被金錢收買了，向年輕人灌輸一些錯誤的觀念，所以有些美國人抵製長春藤大學。
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