思維方式不同有許多因素，包括遺傳，環境，perception，語言，文化等等。語言不是遺傳來的，是後天和環境互動造成的，是環境因素中的一個環節。語言在發展思維方式時有作用，卻不是最主要因素，更不是唯一因素。沒有語言能力就沒有思維了嗎？當然不是！ 此外，主體和環境的互動起著塑造一個人的思維方式的作用。就像人們常說的左右腦功能一樣，可是大腦從來都不是分開活動的，不是左腦工作，右腦休息，反之，亦然。左右腦同時工作，隻是某個部位更活躍而已，而左右腦之間的聯接活動不能忽視。
還有人談思維方式，簡單地劃分中西群體。西方人一種思維，中國人一種思維。哪有這樣的事？每一個群體中都有不同的思維方式，每一個人都有幾種思維方式同時存在。難道所有的中國人都是形象思維，所有的西方人都是抽象思維？ 這種劃分本身就沒有尊重思維方式的基本特性，或者說說話人並沒有理解什麽是思維方式。
每個人都具有多種思維方式，隻有一種思維方式就無法生存了。舉個例子，有個稱為場依存，場獨立的劃分方法。有人說抽象，形象也是一種劃分方法。不管哪一個，都不是唯一的一種。劃分的model 很多。也說明思維是個非常複雜的問題。
大概你知道肯尼迪兒子墮機死亡的故事，就是典型的場依存思維方式受到了他的perception 影響。
第一次世界大戰之後，心理學家關於思維方式的研究非常活躍，並成績斐然，發明了幾種測試方法，並在招兵時使用。為什麽這種研究發生在戰爭之後？ 為什麽軍隊首先使用思維方式的test？ 思維方式和專業之間有著什麽樣的關係？相關的問題很多，思維方式是個很複雜的問題。
世間每個人，不管來自哪個文化，都具有多種不同的思維方式，隻是某些強，某些弱。說西方人都是抽象思維，那他們就不該有需要很強的形象思維的畫家，相反，西方人幾乎人人畫畫，有很多優秀的畫家。如果說中國人都是形象思維，也就不該有數學家，科學家了。如果某個人隻有一種思維方式，就沒法存活了。
思維方式可以訓練嗎？當然可以，把方法掌握了就可以主動的用不同方式進行思考。這也是教育一直在做的事，隻是大部分老師未必知道，但是設計課程的人知道。
如果在招聘專業人員時，我可以使用test，無需政治考量，那麽我會招到最適合的人才。
思維方式是個很大的研究領域，沒有那麽簡單，靠一知半解不行。說實話，這裏適合短小文章，不適合討論如此複雜的題目。
