閑讀《世說新語》
讀論語，受教訓，有聽沒說；讀《世說新語》，開智慧，也想說說。
《世說新語》，筆記體，史書筆。
史書，刻意簡繁，為了給人讀；《世說新語》，簡練盡自然，己讀人讀，都不耽誤。
舍不得放過的好詞好句太多。始於記，筆不得落，竟成鈔錄。
春秋戰國時的話，為理；秦漢時的話，為朝政；魏晉時的話，為自己。之後的話，囉囉嗦嗦，不知道說個啥。
《左傳》好，學不得，也學不來。那力道不是腰圓臂粗就可得的。《世說新語》也好，還學得了，隻要你想說點自己的事和話。
春秋戰國，想著功名；兩漢三國，爭著功名；到了魏晉，才想開了，功名為我，不然，“因思菰菜，鱸魚”，棄官走人。後來的，鬼知道在幹啥。
魯迅有言，三千年，換得一本《紅樓夢》....... 其實不止，起碼還得算上這本《世說新語》。
諸子百家，下筆千言。細細砍，能去掉個百十甚至幾百言的，不少。《世說新語》，省省地寫，嗇嗇地記，上百字一則的不多，幾十字，十幾字一則的不少。要刪要減，找不到個地兒。
讀寫知青小說，就想起金磊的話：哪有連續的故事？讀《世說新語》，印證了金磊的話，一則一則不靠，日子樣子真真。
《世說新語》要是不做諸如“賞譽”“雅量”“傷逝”的分類，就更好。
讀《世說新語》，會覺得，它之前的人，還沒學會說話；之後的，“就別說了。”
《左傳》教行文；《世說新語》教說話；《金瓶梅》教女人吵架；《紅樓夢》教拍拖。
讓我教中文, 課本就是這《世說新語》。其它，皆輔助讀物。
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