我覺得這裏麵牽涉到四個概念。1.行，2.知，3.教，4.學。

知行合一是最好的，這個概念一燈講的比較清楚了。

教，主要是老師的職能，用的主要工具是語言，如果老師本身對語言的理解和使用就很粗糙不到位，那很難指望老師能通過語言教出好學生來。以其昏昏，而欲使人昭昭。不可能。

學，主要是學生的責任，如果自己不用心學，就知道貪玩，老師教的再好也是無用的。此外，還有學生的資質問題，因為智力問題，可能有些學生一輩子也弄不懂一些東西。

所有跟帖： 

• 茶兄把問題泛化了 -stonebench- ♂ (195 bytes) () 11/25/2019 postreply 13:18:52

• 舉個簡單的例子說明，如果那個指月的人補充一句月亮在天上，不是自己的手指。 -WXCTEATIME- ♂ (59 bytes) () 11/25/2019 postreply 15:53:54

• 月亮不可見，才有人研究手指呀。。。小謝好像正在。。。;） -niersi- ♀ (0 bytes) () 11/25/2019 postreply 20:58:07

• 那可以等到月亮出來再指給別人看什麽是月亮。 -WXCTEATIME- ♂ (257 bytes) () 11/25/2019 postreply 21:37:11

• 我反而覺得唯物主義才像研究手指。石凳那個更像研究手指的界限。但觸及界限前，二者是相似的。 -中間小謝- ♂ (935 bytes) () 11/25/2019 postreply 22:10:13

• 小謝兄見識甚為稀有：） -stonebench- ♂ (177 bytes) () 11/26/2019 postreply 08:32:18

• 比“在天上”還直接還粗爆的說法也有，比如 -stonebench- ♂ (1185 bytes) () 11/26/2019 postreply 08:18:19

• 說的再具體點等晴空之夜月掛空中無雲遮掩是告訴學生。 -WXCTEATIME- ♂ (266 bytes) () 11/26/2019 postreply 08:31:08

• 蒼天蒼天 -stonebench- ♂ (234 bytes) () 11/26/2019 postreply 08:35:01