香港《德育及國民教育科》是個不錯的課程

來源: 悟空孫 於 2012-09-13 12:37:23 [] [博客] [舊帖] [給我悄悄話] 閱讀數 : (72893 bytes)

 


請不要為罵而罵，也不要占據了反對專製的製高點就不實事求是，哪怕是起碼的看一下這門課到底教了啥內容？


以下是該課程概要：


****************************


 


本科建議培育的正麵價值觀和態度：


正麵價值觀和態度


 


個人範疇


處事：


堅毅、自律、樂觀、進取、積極、開放、理性、誠信、責任感、遵規守法、參與


待人：


尊重他人、關愛、接納、真誠、孝順、信任、包容、利他、服務、欣賞


樂群：


承擔精神、守望相助、歸屬感、國民身份認同、愛國心、團結、文化承傳


兼善：


多元化、互惠互利、可持續發展、人類整體福祉


理想：


仁愛、和平、平等、公義、自由、民主、人權、法治


 


國家範疇


 


第一學習階段


 


Ÿ 從認識國家的山川地貌、天然資源、古蹟文物等，提升對國家的歸屬感


Ÿ 體會國家當代發展，培養反思精神，建立國民身份認同


Ÿ 從追溯中國傳統習俗和自己/同儕的祖籍及家鄉，萌發對國家、家鄉、居住地的歸屬感


Ÿ 向國家不同領域的傑出人物借鏡，學習他們的品格情操，體會延續與承傳


 


第二學習階段


 


Ÿ 從關心國家自然資源的運用及環境生態的保育，培養珍愛自然、保護國家生態的態度


Ÿ 從了解國家及香港發展的緊密聯繫，以及兩地在合作發展歷程麵對的困難及解決方法，體現同根同心的情懷


Ÿ 汲取中華文化的精髓，活學活用，在生活中實踐美德與文化修養


Ÿ 從歷史發展加深對國情的掌握，體會探索與開拓的過程，從而了解改善方向，擴闊野，鞏固國民身份認同


第三學習階段


Ÿ 從了解國家於自然資源保育所付出的努力與取得的成就，反思其局限與挑戰，關心國家可持續發展的方向


Ÿ 從探討國家憲法和重要機構的職能，以及國家的重要規畫項目，關心內地與香港的連繫，體會國家發展的限製及謀求改善的方向


Ÿ 從欣賞中國的文學與藝術，體會當中蘊藏的意趣及精神，提升國民素質


Ÿ 以歷史視野了解國情，體會多元文化並存的特色，鑑古知今，並承擔個人作為國民應盡的責任


 


2.2.5 世界範疇的學習目標


 


本範疇的整體學習目標，是幫助學生理解作為世界公民的角色、權利與義務，尊重


多元文化，關注世界共同議題，能以世界公民的視角思考問題，並作出合情合理的


判斷，促進世界和平、公義、相互依存、可持續發展等。


 


世界範疇於各學習階段的學習目標如下：


 


第一學習階段


 


Ÿ 以真誠、開放和接納的態度，與不同文化背景的人和諧相處


Ÿ 培養可持續發展的意識，建立保護環境的責任感和生活習慣


 


第二學習階段


 


Ÿ 從認識當今世界麵對的共同問題，孕育國際宏觀視野及人道主義精神


Ÿ 認識及探討尊重、關愛、平等、民主、自由、法治、人權等現代文明基石，建立世界


 


公民意識


 


第三學習階段


 


Ÿ 開拓國際視野，了解本地、中國與全球發展相互依存的密切關係


Ÿ 尊重不同民族和文化的獨特性，培養共融精神


 


第四學習階段


 


Ÿ 了解世界公民的理念，關心人類福祉，體現尊重、關愛、平等、民主、自由、法治、人權等精神


Ÿ 認同世界公民身份，為世界的可持續發展作出貢獻，並對世界議題作出理性判斷


Ÿ 從探究資源運用與國家發展的關係，以及存在的問題、困難及解難方法，明白個人對於國家可持續發展所肩負的責任，進一步培養對國家自然資源的珍惜和關注


Ÿ 關心國家當代政治、經濟、外交、科技等各方麵發展對於社會民生的影響，以及民主、法治、人權等價值的體現，了解國家與全球的密切關係，樂意為國家及民眾謀求福祉


Ÿ 從探討傳統思想信仰對積極人生的啟迪，豐富國民內涵，彰顯美好生命，將傳統思想信仰的智慧與美德體現於現代生活


Ÿ 以宏觀及中外比較視域，探討中國歷史重大事件；以客觀的角度去理解國家由內外交窘邁向改革開放的奮鬥歷程，體會當中的憂患、掙紮、困難、進步及成果


 


社群範疇


 


學習目標 學習內容舉隅 相關技能舉隅相關價值觀和態度舉隅


 


Ÿ 培養敏銳的觸覺，辨識社會議題所蘊含的價值取向


Ÿ 認識及認同法治、人權、民主、平等、自由、公義等對社會的重要，例如：懂得以普世價值的原則，對於爭議性的議題作出客觀分析


Ÿ 學習以理性及批判性思考能力，辨識社會議題中所蘊含的價值取向


Ÿ 積極地透過不同途徑觀察和理解普世價值


Ÿ 具有敏銳的社會觸覺，運用理性及批判性思考能力 Ÿ 誠信


Ÿ 責任感


Ÿ 承擔精神


Ÿ 開放


Ÿ 平等


Ÿ 利他


Ÿ 服務


Ÿ 包容


Ÿ 守望相助


Ÿ 履行公民責任，能從宏觀角度，平衡個人與群體的利益並作出承擔，願意為香港社會謀求福祉


Ÿ 認識及實踐公民參與，例如：參與義工活動、登記為選民等，提高對社會的認同感


Ÿ 認識關注社會議題的不同途徑，積極關注香港的社會問題，如性別平等、人口老化、貧富懸殊等


Ÿ 掌握理性地實踐公民參與的途徑


Ÿ 掌握積極及理性地關注社會議題的途徑


Ÿ 積極培養和實踐在會工作應有的態度，例如：守時、誠實、負責任等，以及與工作夥伴的相處之道


Ÿ 從了解自己理想職業的要求，努力朝向目標邁進


Ÿ 積極學習在社會工作應有的態度和禮儀，例如：守時、誠實、負責任等


Ÿ 認識堅守個人誠信及專業操守的重要，並認同廉潔是推動社會進步的重要基石


Ÿ 掌握預備就業的途徑及預備工作


Ÿ 訂立可行的目標


Ÿ 掌握正麵的工作態度及職場相處之道


 


 


此處是全部鏈接，大家一起來找找“看到國旗要流淚”，我和你一起批這樣的“金二”邏輯！


 


http://www.edb.gov.hk/FileManager/SC/Content_2428/MNE%20Guide%20(CHI)%20Final%2020120619.pdf

請您先登陸，再發跟帖！