但有一樣，肯定是我們缺乏或少強調的，就是第四條。
孔子教學生，也常用問答對話，不喜說教。但不知何故，後來都成光聽教師的，不鼓勵學生發問題。猶太教很多禮儀，表麵古板，但原來中間極其家庭中心，兒童中心，安排一些節目，讓小孩子也可以參與。守個節，行個禮，不是光大人的事，而是讓小孩自覺有份。比如逾越節，夠傷心夠嚴肅的了，但裡麵設置環節，一定要小孩發問，才能再進行其他項目。禱告唸經之餘，加插找東西類似的遊戲，總之人人有份，小朋友一樣做主角！這是他們厲害的地方，所謂抓教育，其中之巧妙，不同我們虎媽的那些。
當然信仰的教育，這是更根本的東西，我們的教育基本闕如，莫說孩子，家長也是如此呢！
