嘿嘿，謝謝質疑。需要好好領會，看來周末有事做了：）

 

先簡單回複一下：

其實你在為文化說提供證據，老中特別在乎孩子去什麽學校，爬不爬藤。老外大多數不在乎，去社區學院又如何？我以前寫過，我問一個同事兒子高中畢業後去了那所大學？人家一臉自豪地說去學做木匠了！鬧的我反而不好意思。

另外，美國家長培養孩子獨立性的許多做法都是出於文化，我們是學不來的，我也不都同意。但是，你要美國人學中國人讓孩子和自己睡到78歲，無論你有多少科學數據支撐，人家都會覺得變態的。沒有辦法，文化就是文化。無論如何，老美孩子的獨立性比老中孩子的強，這點無法否認是吧？

教育還有一個宏觀和微觀之別，微觀上，中國家長的做法或許對一個具體的個體有好處，至少能讓“後進”的孩子有點動力，老美聽之任之，很可能就讓孩子荒廢了。然而宏觀的看，一個社會的教育體係隻有在老美這種寬鬆的環境裏，才會湧現人才——代價是，另一頭的“蠢材”也會多一些。不過這是自然規律——正態分布。

我們不願意看到正太分布，大家都擠獨木橋，人人要求100分，其結果，社會整天看起來光鮮，其實庸才居多。

胡亂說一通，向老師學習：）

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• 文化說這種深層次的東西，俺不懂，俺也挺讚同你的。但，望子成龍 -李老師- ♀ (890 bytes) () 05/13/2011 postreply 13:06:50