拿到綠卡後孩子被政府強製性轉到一個指定的法語小學，後來我們又給他轉了一個稍微好一點的法語學校，可是因為這個學校不是校車服務區，每天隻能自己乘坐bus上下學，那時他才六歲上一年級，我們竟然大膽放心的由他獨來獨往坐公交車一年，一年裏平安無事，安然無恙。孩子也挺會自我保護的，幾站的車上不與陌生人說話，也不占座位，一路站到站點。有一次在放學的點上我在學校門口看見他與幾個孩子從學校出來，還沒來及叫住他，就看他們幾個瘋跑到街對麵的一個小店，不一會兒又瘋跑過來，我才叫住了他，問他去買啥了，他說給一個同學買生日蠟燭，我隻是說了他兩句不要橫穿馬路，他應聲也沒再說話。蒙特利爾的冬天寒冷而漫長，bus上有暖氣，暖到可以穿T恤，可是一下車是零下30度，這一上一下，溫差5，60度是非常容易生病的，常常看到他下了車飛快跑回家，頭上的汗珠已經結成了冰碴子。心裏既疼他又自責，怎麽就把他養成了窮人家的孩子了？ 多年之後想起來仍有些心悸，哪有如此錘煉孩子的父母？
不過那時孩子並不懂苦，童年的記憶中更多的是快樂。記得我們收到了他原來維多利亞小學老師， Kanokee寄來的一個長筒郵件。郵件是寄到哈死笨的office的，我們當時不知搬到蒙市的住址，就留下了哈死笨的蒙大地址。我們打開那個長筒外包裝，展開在麵前的是一幅老師和他的小同學的畫的一幅畫，畫的頂端粗粗的一行“Bonjourrrrrrrrrrrrrrr…………….”下麵的簽名是Ms. Kanokee 和所有小朋友的名字。孩子當即說：“I miss them”.第二天就把這幅畫帶到學校在班裏分享，他班裏的小同學基本都是本地人，沒有啥異地生活經曆，他算是個有故事的人了。
冬季的蒙特利爾是座冰城，冰球是孩子們最普及的運動項目，蒙城的社區有很多露天冰場，免費對市民開放，孩子常去附近的一個小冰場玩，從不會走到會走，再到能轉圈，到速滑，無師自通。天寒地凍的晚上我陪他站在冰場，我整個人被裹成了一個大棉球還凍得直跺腳，孩子卻手持冰杆盡情的揮灑汗水，感受著冰球運動帶來的快樂。經過一段時間的基本練習後，我們又帶他去專業標準的冰場，Old Port of Montréal ice skating rink. 為了陪練我那時30多歲的老骨頭也柔韌地玩起了冰刀，與孩子一起馳騁在冰場。此處點讚啊！
滑冰是加拿大冬日一項經典的運動，Beaver Lake滑冰場就在皇家山的頂上，冬季裏的冰雪世界景色美麗，是蒙特利爾人去滑冰的傳統和最佳去處。在蒙特利爾的各個社區都分布著大大小小的室內冰場，遇到下雪時我們就去室內冰場，$2加幣玩兩小時玩得非常盡興，多年以後我們都還慶幸蒙特利爾讓孩子學會了玩冰球。
冰球是孩子在蒙城留下的最快樂的記憶，但是於我們來說在孩子成長中另一個非常重要的精神世界的開啟就是學習音樂。中國父母往往都是把自己一生遺憾的事或不能實現的夢都寄托在孩子身上，不管孩子是否有興趣，以家長的權威逼迫孩子圓自己的夢，用孩子的優秀來粉飾自已作為父母的成功，許多孩子是被成功了，但是成功的過程並不快樂，他們寧願不要那種成功而還他一個快樂的成長經曆。決定讓孩子學音樂，首先想到的是鋼琴，關於鋼琴，我們的認識非常有限，對我們來說即是經濟上的昂貴又是精神上的高貴，完全不知期待什麽又能有所回報什麽。
鋼琴曾經對我來說不僅是奢侈品，而且還不具備擁有它的修養條件。五線譜，指法，節拍，黑白鍵，快慢板，強弱音等等這些西洋樂名詞術語於我亦可謂是高貴華麗，深不可測的玄學妙語，而諸如小步舞曲，小夜曲，切爾尼，肖邦，貝多芬，舒曼，浪漫主義，印象派這些西洋的舞曲，曲式，曲風，音樂家無論是耳聞還是眼見或是心裏默讀，腦裏虛幻，也隻能是茫然地可望可歎而不可理喻，迂腐地處之泰然，無知到連個附庸風雅的資本都沒有。對西洋音樂掃盲及文化精神脫貧，智力投資還是始於孩子學鋼琴。最初因為自己是音盲弱智，所以對孩子能否學會彈好鋼琴也沒太大信心，二十幾年前，買台鋼琴還是覺得有些超前享受的，奢侈不說，主要是自己沒有享用或隻當是裝飾品的文化底蘊，想著姑且買了個電子琴，一來是當作練兵器，試試孩子是否是可琢之石，此石若可雕琢成玉，別說是鋼琴，就是有金琴我也情願傾其所有為他陶煉成器，二來也是為自己低成本地惡補速成音樂知識技能，日後可能還可用作預防腦年癡呆的音樂治療。
我們在決定讓孩子學音樂之前並不確定他是否有興趣，在征求了他的意見之後他說可以試試，於是先買了電子琴學學，半年之後他的老師發現他是“可塑之才“，他自己也覺得電子琴隻是一個玩具，我們才決定音樂學習升級到鋼琴，買了一架韓國產的”Young Chang”牌E-18 標準鋼琴，那是當時家裏最值錢的家當，從此家裏有了音樂之聲，伴隨了孩子整整12年的音樂生涯。
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