全班分成幾個組，由組長帶領，班委負責聯絡。
搜查清洗進展順利，除了穿插進了幾段小插曲：兩個同學擅自潛入蘋果園找標語，褲子口袋翻出青蘋果，被抓後驅出，送教改組寫檢查；一個女生的臉盆被誰裹放了蛤蟆，百米外聽到驚駭喊叫……。終於，活動快結束時，有了重大轉機，同學情緒頓時高漲起來。
事情出在偏僻的煤坯房。那是用來堆放冬天燃爐取暖的煤坯的房子。冬天同學進出取煤，但這個該季節已掛滿蜘蛛網，極少有人去，當然這也是容易被忽視的死角。有同學象散了魂般從窗子跳出，說是發現＂反標＂！我聽到後汗毛立了一下，便立即帶人跟進。
石灰塗牆上確實發現有依稀“打倒?”字樣。班主任曾誇我的字好，但有同學信任我會分析字跡尚屬初次…… 小心翼翼地掀開四五塊煤坯後，我上前仔細辨認，看出了＂澤”字。真是狡滑，故意寫得偏旁分開歪歪倒倒！不知是剛才跑動過猛還是激動，我來了精神，又覺得兩側太陽穴的蹦蹦發跳。澤前有“毛”嗎，後麵或近旁有＂東＂沒，會倒置字體嗎？……一時卡殼困境。有人喊守好現場，遂飛也似去報告班主任； 畢竟情況緊急。與此同時在場同學也沒閑著，群策群力，繼續推敲研究字跡。一個橫躺的“宋”字似乎顯山露水了；＂三個臭皮匠 合成一個諸葛亮＂，七嘴八舌之後，又猜測出可能是寫得開、倒置的“根”—— 我腦海一閃不禁失口脫出＂打倒宋根澤！＂又默念幾遍…… 太離奇！也太失望了！不光是我，其實在場同學都有一種鳥從手脫飛般的惋惜！
等到宋老師到達時，同學中一片低語，嘰嘰咕咕的 “打倒宋根澤”！我則傻站那兒，心中有幾分立功，有幾分尷尬不自在，但至少希望得一點表揚。宋老師白淨的臉頰此時泛起紅白，不象氣憤又不象笑，隻輕輕地囑咐說了聲清洗幹淨，算是結了案。後來的一次全校大會上，校革委主任並沒提半句我們班的大案。
多年過去，我仍一直心頭縈繞，莫非誰挨了宋老師的巴掌不成？那月我評為＂五好學生＂，獎狀是油印的，不是很正規的那種。
