【音樂知識】------- 現代音樂心理學簡介 (器樂曲《維納斯》)

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現代音樂心理學簡介

 

音樂心理學是以心理學理論為基礎,汲取生理學、物理學、遺傳學、人類學、美學等有關理論,采用實驗心理學的方法,研究和解釋人由原始(初生)到高級的音樂經驗和音樂行為的心理學分支。 

    音樂心理學的研究內容非常廣泛,如聲音的物理特征在人聽覺上的反映,音樂記憶、音樂想象、音樂才能,以及音樂技能的訓練和音樂表演的心理狀態等。由於它采用實驗心理學的方法,各種理論重視科學實驗的根據,從而逐漸修正了音樂上的純理論推測和憑主觀印象產生的理論,並且與音樂美學的理論聯係起來,構成音樂學中的一個部分。

    開拓 音樂心理學研究的是德國科學家赫爾姆霍茨,1863年,他發表了一部具有裏程碑意義的著作《作為音樂理論的生理學基礎的聲覺學說》。這部著作是以“歐姆定律”音響學理論,和繆勒的神經特殊能量學說理論為基礎的。

    1883年,施通普夫發表了《音樂心理學》,把心理學的觀點滲透進赫爾姆霍茨的物理學和生理學的研究中,成為第一個把音樂心理這門學科係統化的人。他著重研究人對協和音與不協和音的感覺。在他之後,雷維斯由研究聽覺病理障礙而進入音樂心理,尤其重視音樂天才方麵的研究,並且提出了“音高的雙重成分理論”。

    二十世紀初,西肖爾與他的學生發展了許多測驗視、聽和運動知覺的儀器,可以把演唱和演奏中的音高、音色以及顫音等的波譜印錄下來,對其中的任何特定因素抽出來進行單獨分析。他特別注重顫音的分析,提出了音高辨認中存在的“正常錯覺”現象。蘇聯心理學家捷普洛夫對音樂心理學的研究也頗有貢獻,他認為在音樂才能中,調性感、節奏感、音樂聽覺的觀念等是音樂才能的核心。

    第二次世界大戰之後,心理學上的新概念給音樂心理學很大的影響。精神分析論者把情緒與認識和記憶聯係起來,隨後又發展起來“音樂治療”。“自控”的觀點把人看成一個自我調節的生理係統,通過知覺同活動循壞的反饋作用使機體得到平衡。

    當代音樂心理學的實驗成果多在音樂知覺方麵。趨向是試圖將立響心理與音樂學習的心理過程聯係起來,以探索從原始到複雜的音樂行為的發展過程;研究從幼兒甚至從嬰兒的音樂行為到高度專業技藝的發展,以求更全麵更深入地研究人的音樂心理狀態的種種問題。

    音樂心理學的研究較多地側重於人對聲音的知覺、音樂記憶和音樂想象以及音樂感等。

    人對聲音的知覺包括四個要素:音高、強弱、音色和時值。這些要素是根據人對聲音的頻率、振幅、波形和時程等物理特征的感受而形成的。不同的知覺各與相關的物理特征相對應。但決定某種知覺的物理特征並不是單一的,它同時受其他因素的影響。如強弱的感覺雖主要來自振幅,但同時也受頻率、時程、波形的影響。

    聽覺器官接受音波所得的聽覺印象是一個整體,不是音波的各個物理特征,由此形成人的音樂經驗和行為。人對聲音四個要素的感知能力並不平衡,這些能力的發展也互不相依。有些人某種能力發展有所偏長而成為某種類型。如音調型對音高的辨別力強,對旋律與和聲感覺敏銳;力度型對強弱及重音敏感;時值型對速度、節奏、時程敏感;音色型對音質、音凋泛音的構成感覺敏銳。不同類型的人在他們欣賞、表演、創作中都會表現出他們的特長。

    音樂記憶既包括一般記憶,如知覺的、認識的、情緒的和運動的各種經驗;也包括音樂中特有的問題,如單音記憶、旋律記憶、和聲記憶、樂匯掌握及理論知識與記憶的關係、幾個無聯係的單音先後出現的記憶,以及記憶的音域與語言的關係等問題。

    音樂記憶是音樂想象的基礎,豐富的音樂想象能力是音樂家的重要心理特征。阿格紐在《大音樂家的聽覺影像》中收集了舒曼、莫紮特、柏遼茲、瓦格納等大音樂家聽覺影像的記載。音樂家想象中的音樂世界,比現實世界裏的音樂豐富很多。

    音樂感是表現音樂才能的主要因素。心理學家對音樂感的看法不同。雷維斯認為它是統一不變的素質,西肖爾認為它是一係列單個能力的組合;施通普夫認為它表現在對和弦的分辨;捷普洛夫、科瓦列夫以及米亞西謝夫把音樂感看成是特殊的能力、愛好和個性的一種獨特性質的結合。

    音樂感在個體中的表現有早有遲,表現出來的深度和廣度基於個體的音樂經驗及經驗對他的影響。對於音樂感是天生的還是從學習中獲得的問題,各家主張不一。雷維斯、西肖爾傾向於來自先天的看法,但訓練可以揭示出這種先天的潛在能力。

音樂感與音樂技能是兩個不同的範疇,音樂理解及表現的深度不受樂曲所需的技術程度的限製,一首很淺易的樂曲可以表現得很深刻。但是一位音樂家,尤其是音樂表演藝術家,必須具備發揮某種音樂技能的優越的生理條件,並且進行嚴格刻苦的正規鍛煉後,才能具有較高的水平。

 
 

文字選自心理在線網; 作者:佚名;    fairplay!編輯, 配樂

 

 

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