回複：從13歲兒子身上 看到澳洲小學的愛國教育潤物細無聲

從13歲兒子身上 看到澳洲小學的愛國教育潤物細無聲

 

 

文章來源: 凱迪論壇 於 2012-09-12 11:42:15 - 新聞取自各大新聞媒體，新聞內容並不代表本網立場！

打印本新聞 (被閱讀 9107 次)

澳洲小學如何給孩子們上政治課?

兩年前，我寫過一篇博文：《和兒子一起上“小學”：尋求中國富強之路》(附後)。讀者從博文中不難發現，澳洲的小學生肯定是接受國民教育的，學校還給孩子 們灌輸了不少愛國主義精神。可問題在於，這些年下來，我始終沒有搞清澳洲的小學是如何對孩子們“洗腦”的。他們沒有課本，也沒有相關的科目，沒帶回家庭作 業。問他們老師在學校如何教育他們愛國的，兒子是一問三不知。

小兒子也於今年升七年級(相當於中國大陸的初中一年級)，看起來，我是沒機會弄明白澳洲小學的國情教育了。在香港學生與市民對即將到來的國民教育實行抵製時，我又一次試圖向小兒子打探他在小學時如何被愛國主義教育“洗腦”，但還是不得要領。

不過，9月8日，就是香港特首梁振英最終做出讓步時，我卻意外地同兒子進行了一場對話，讓我意識到澳洲小學的國民教育是如此的強大，強大到把老子嚇出了一身汗。事情是這樣的——

9月8日是星期六，開車帶兩個兒子出去玩，大兒子提到今天是地方選舉投票日(選舉地方議員與市長)。由於澳洲實行的是強製投票(過了18歲必須投票，否則 罰款50澳元)，過了18歲的大兒子對地方事務並不熟悉也不關心，為了公平，他決定放棄這張選票，準備向票箱投空票(作廢票)。小兒子聽到後馬上插進來說 應該投票給現任的那位市長。

我問他為什麽，他說，他“認識”那位市長。原來市長到過他們的小學，去講過澳洲戰爭曆史，激勵學生們愛國。小兒子特別強調，那個市長當時沒有為自己“拉廣 告”。他之所以要求媽媽和哥哥投票給這位市長，是因為他覺得市長講得不錯，後來他還繼續關注了市長，發現他對小學很重視，說了很多“很酷的話”。

我問兒子，如果你收集了哥哥的選票投給他，可他並不兌現自己所說的，怎麽辦?小兒子竟然脫口而出：下一次我們“搞掉”他吧。

我大吃一驚，發現對話開始有點意思，這話放在我來自的那個國家，很可能是“顛覆”罪啊，可兒子竟然以玩遊戲的口氣輕飄飄地說出來。我忍不住問他，怎麽“搞掉”人家一個市長?兒子哼了一聲說：我就再勸你們都不投他的票，他就完蛋了。

兒子顯然太看重一兩張選票的重量了，不過我發現，對話到這裏，還可以更進一步了，於是我問：你根本沒有投票權，怎麽可以拿哥哥和媽媽的票投給他?兒子反駁道，這有什麽不可以?如果我有更多的票，也許還能幹點更大的事，也許能讓他多給我們玩遊戲時間，也許還能賺點錢。

聽到這句，我是差一點把車開到溝裏了，我知道他整天想賺錢買網絡遊戲，但沒想到竟然想出了用選票去換錢，我說，兒子，你小小年紀，還沒見過選票，就想搞賄選?

兒子漫不經心地說，賄選是什麽?(經我解釋後)原來是這樣，這也沒有什麽嘛……對話到此結束，兒子在“民主小販”麵前一點也不避談賄選，卻並沒有引起我的 不安，畢竟他才上初中。令我驚訝的倒是，他小小年紀，竟然知道了選票的厲害，且利用自己的“影響力”為他喜歡的候選人拉了兩張票(後來他親自監督這兩張票 被投進了票箱)。沉重而複雜的政治課在兒子小小的腦袋裏，可能就濃縮成了一張輕飄飄的選票。而這選票，難道不比所有的政治課更重要?

投票結束後，我故意同兒子繼續談澳洲的選舉與民主，我發現，他竟然邊玩遊戲邊聽了美國總統奧巴馬與夫人米歇爾的競選演講，尤其是奧巴馬夫人的演講，他聽了 一大半。這樣一個政治人物的造勢演講，竟然能夠吸引一個初一孩子，實在出乎我的意料。於是，我也仔細聽了一遍米歇爾的演講，發現美國的價值觀，對自由和民 主的重視，對個人與家庭的珍惜，被奧巴馬和夫人這樣的政治人物以如此鮮活、生動的形式呈現給世界，無意之中，又是對孩子們的一次“洗腦”啊。但這種洗腦， 我並不反感，它比那種一邊強迫孩子愛黨愛官，一邊讓自己的太太和子女們官商勾結，大發其財，顯然有不同的效果。

當我再深一步試圖同兒子講政治時，他反而毫無興趣。尤其對民主兩字，根本不知道我在說啥。我問兒子，長大想從政嗎?就是當市長什麽的?他立即滿臉不屑地 說，當然不想，無聊乏味，還被人盯住，又要到處講話，累死了。我問兒子除見過市長外，還見過誰，他想了想說，還見過澳洲總理吉拉德。我又大吃一驚，心想， 你小子什麽時候見過那個女人的，老子怎麽不知道?

他告訴我兩年前學校組織他們去首都堪培拉國會大廈參觀，走進去的時候，澳洲總理吉拉德正在發言，他們坐下來觀摩了總理與議會的論戰。就在他們在場時，觀眾 席上有人抗議，被警察“請”了出去。老師告訴他們，抗議政府和政治人物是澳洲公民的政治權利。說到這裏，他又告訴我，不久前，反對黨領袖在議會罵吉拉德 “撒謊者”，也被請了出去……

我這次到澳洲已經有兩個星期了，根本不知道有這回事，而整天玩遊戲的初一學生竟然都知道，這讓我不禁陷入思考：我至今沒有看到兒子有政治課，更不知道他什 麽時候被“國情教育”了，但好象他對澳洲的了解並不淺，對政治運作也一知半解，甚至都想利用手裏的選票去賺錢了。看起來，澳洲的國民教育還是很成功的，潛 移默化，潤物無聲啊。

國民教育是國際慣例，幾乎所有的國家都有。但不同的政治與社會製度下，國民教育從方式方法到內容，卻有很大的差別。從13歲兒子身上，我看到澳洲小學的國 情教育，既告訴他們國家走過的輝煌，也坦誠告知他們政府犯下的錯誤(見附文);學校沒有充滿教條的政治課，但老師和政治人物一邊會向孩子們灌輸愛國主義， 更重要的卻是從小培養孩子們權利意識——選票與抗議的權利。國民教育與國情教育是為了個人發展、國家繁榮與民族崛起，不會以一黨之利與某屆政府的得失為主 軸。明白這點，對於大陸處理好香港問題大有裨益。香港實行的是“一國兩製”，對其中的“一國”，無論是大陸的孩子，還是香港的孩子，都應該有所了解，但如 何了解，了解什麽，香港應該有適合自己製度與環境的自主選擇，這也是符合小平的“一國兩製”的。