同樣是死亡，英雄為理想捐軀，叫付出；冤魂為海嘯殉葬，叫代價。
同樣是支付，付出是主動的支付。代價也是付出，不情願的付出。
人生下來沒有受到教育不遺憾，遺憾的是受了錯誤的教育，更遺憾的是將錯就錯把錯誤當真理一代代教育下去。人類正是如此循環用錯誤的付出理論來教育自己的後代，無論精神上還是物質上。而代價往往不在教育的課題之中。從達爾文的進化論奠定了近代人文科學以後，人類為了進化的付出，無所不用其極。那位發明了炸藥的人，為罪惡的進步發現設了獎，從此多少人類精英為原子彈，氫彈，為開掘各種自然資源的化學，物理學付出他們的生命。而那些為此犧牲於戰爭爆炸聲的生命，比這些精英多了成千上萬，可他們都作為代價被一筆勾銷。
人們隻是歡欣鼓舞的享用蒸汽機，卻沒有計算每台蒸汽機要燒掉多少樹的生命。人們總是把電的發明看成人類的進步，卻不知電老虎正在不知不覺的把地球啃成僵屍。
現代人總是為飛行沾沾自喜，為把人類送上星球而狂熱，孰不知這飛行的羽翼燃燒掉多少地球的年齡。
代價，代價，為什麽總是事後不情願的支付？就像一個人，總是在生病後知道健康的代價是無法支付的，難道人類也隻有在不可救藥時候，才悔恨進步與進化縮短了人類的宇宙年齡？
其實，人類可以在宇宙中死的慢點，如果人類的教育理念從付出教育改為代價教育的話。
自以為聰明的人類，其實正在用自己的聰明自掘墳墓。
網路世紀以後將是一個讓人類更安樂的死亡世紀。
網都織好了，網中的魚還能活多久？
以此文祭奠那些以代價的名義，在地震和海嘯中先走一步的同袍們！
（美翼傳奇）
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