西方的思維，涵蓋了自然科學比如數學，物理化學，生物，以及社會科學比如語言學，社會學，曆史學等等的研究方法，對於1900年的中國大陸來說，是橫空出世的一個東西。對幾乎100%的中國人而言，是開天辟地的天降神跡。
甲午戰爭前中國就開始見識到了西方科技的利害。但是，從官方到民間，共識是，西方也就是“技術”厲害一點。要說文明，社會人倫，比如父父子子君君臣臣等，還是中國的利害。一句話，中國人覺得，西方的思維方式，包括它的研究自然和社會的方法等等，不值得係統地學習。
甲午戰敗，朝野震驚。從官方到民間，大家終於對一件事達成了共識：中國思維，幾千年的研究自然社會人倫等等，完全不行。中國人以前覺得無論西洋東洋人，都是蠻夷。甲午戰敗，中國人十分吃驚地發現， 原來自己才是蠻夷。這對號稱5000年文明，一直壟斷東亞文明的這個民族的毀滅性地打擊，可想而知。 戰後，延續幾千年的科舉製被廢除。傳統的精英教育體係，思維體係，研究體係等等，被完全放棄，中國開始大規模學習西方。
中國人的思維替換，價值體係的替換，分三個階段。
第一個階段，1900-1949年。
從這個階段開始， 中國政府開始係統性地派出留學生，全方位地研究和效仿西方。
第一代留學生，盡管是最優秀的4億中國子弟的代表，但是他們中的絕大部分，拿不下當時西方普通大學的學士學位，碩士博士等高階學位更談不上。
第一代留學生回國辦學，培養了數百的中國子弟。到了第二代留學生中，開始有人拿下西方的碩士，博士學位了。
到了第三代留學生以後，中國大約共培養了十幾萬粗通西方思維的所謂的“現代人才”，盡管他們98%以上學的都是西方的社會科學。 這一年是1949年。
從1900年到1949年，中國隻有大約不到1%的人群受過現代化的訓練，具有現代思維。 49年的中國，是一個典型的中世紀國家，但是它麵對和對抗的，是完成工業化的國家，比如八國聯軍以及東亞的日本等。
第二階段， 1949年-1980年。
1949年，中共奪取政權，全盤蘇化。從教育大綱到教師培養，從教材到教具，全麵引進蘇聯教育體係。經過幾十年的努力，西方的思維方式，西方的研究自然和社會科學的方式，基本在全國普及開來。經過80年，6代人的努力，中國才徹底完全拋棄了延續五千年的中國思維，中國傳統的研究自然和社會的方法，全麵完成人的思想的現代化，即西化。 這一年是1980年.
從1949年到1980年，大約有52%的中國人，接受過係統的現代化思維的訓練。
到1980年，盡管一半的國民具備了現代思維，但是中國麵臨一個巨大的問題：85%以上的國民，沒有機會去實踐他們的現代思維，沒有機會接觸到現代技術。現代商品，比如機光電氣等產品，在當時的大陸非常有限。
從1949年到1980年，85%大陸人口（主要是農村人口），對外界的了解，感受，接觸等等，隻有一個途徑，那就是通過接觸兩類人。 一是文革時期下鄉知識青年，估計每個鄉平均不到10個人。二是複員軍人，每個村平均不到5人。 除去這兩類人，85%的中國人，對外界，對現代技術等了解，完全是憑想象。
第三階段， 1980年-2018年。
從1980年到2018年，95%的中國人受到了係統的現代教育和現代培訓。1990年以後，90%以上的農村人口，開天辟地第一次，可以繞開下鄉知識青年和複員軍人，直接進城，第一次零距離地接觸到了現代科學技術。
截至2018年，西方現代思維科學素養等等現代文明， 在中國的人口覆蓋率達到99%以上，地域覆蓋率達到100%。 經過120年的努力，包括犧牲了數以千萬計的生命的代價（軍閥內戰，抗日，文革，社會主義的探索等等）， 中國的現代化和工業化大功告成。
小結一下：
１．１９００－１９４９，中國是１００％的農業國。到１９４９年，９５％的國人的思維方式，大體相當於１６００年的西方人的思維水平，科學素養。
２．１９４９－１９８０，５２％的中國人接受了現代思維的教育。到１９８０年，８５％的中國人的思維，技能，現代科技素養等等，與１９００年的西方基本處於同一水平。
３．１９８０－２０１８，９５％以上的中國人接受了現代化的係統教育和培訓。截至２０１８年，９５％以上的中國人的科學素養，現代思維等，與１９８０年的西方社會處於同一水平。
