您這種情況是標準的中式不講理，每一個學生在班級中都享受與同學平等溝通的自由，您的孩子沒有按照您的要求學習，您應該要求的是您自己的孩子，而不是約束其他同學的行為，特別是您的要求不見得等同於授課教師的要求，因此您應該要求的是如何請求授課的教師幫助您的孩子能夠自己控製自己，認真學習，而不是要求其他同學不得打˙擾您的孩子，所以您的要求，從客觀的角度來看，除非有您沒有提供的情況，基本上兩個女孩上課時嘰嘰喳喳，不認真學習，您應該要求您的子女而不是其他人的孩子，特別是您還跑去找學校的校長，人家看到你這種近乎不合理的要求，又不能當麵與你吵，換了是老貓，大概會懷疑您心理有問題，(特別是觀察您故去求助的帖子，您對於其他人的要求，良心說確實有一些嚴格)，所以這大概是為什麼學校的心理輔導單位會介入的原因.
然後是您的孩子，遇到這種詢問，大概是因為您平日的教育方式，所以在輔導人員麵前表現到"太過於正常"，所以對方才會請當地 cps 介入，因為沒有人會願意給自己找麻煩，一個沒有事的案件，非要上報給 CPS, 這中間公文的流程，潛在的法律問題，除非這位輔導老師是真正閒得發慌，硬要沒是事找事，否則為什麼要給自己找這種麻煩，所以上報給 CPS, 最大的可能就是人家真正懷疑您的教育方式有嚴重偏差或是人家認為您的精神有問題，所以怕真正有事而因為自己沒有上報而給予自己找到麻煩，不然這非常說不過去.
至於您說是否是對方因為您"得罪"了校方所以用這種方式，陷您於罪，給您添堵心，這是否有這樣的可能，老貓不敢說完全沒有這種可能，但是按照正常的情況，學校的校長與負責輔導的老師再加上其他可能的參與的 CPS 的社工，你要告訴老貓這三人都與你有過結，所以聯合起來找您麻煩? 朋友這是小說、電影的劇情，不是真實的人生....
所以您先要檢討的問題是，您的教育方式是否真正涉及了 mental abuse，有關這一類的問題是，不是孩子真正生理上受到傷害才算是 ABUSE, 有時，您的嚴格要求，造成孩子無法建立自信心，或是你的話語讓孩子產生恐懼，這些都可以屬於"心理上霸淩"，特別是德州因為有太多外來非英語為母語的人口，往往因為必須與學校工作人員用英文溝通時因為言語上的隔閡造成雞同鴉講，產生誤解，所以學校這樣大陣仗處理，這也是有可能的. 不需要事事都想到這是陰謀論，誰誰要對付你....你自己做的正，怕什麼?
因此老貓會建議您的事是
(a) 幫助您的孩子學習自我控製與自我約束，事實上加強專心學習的能力是有方式可以幫助提昇的，所以與其要求學校介入，替您把關，您應該做的事是，要求孩子能夠學習說"不"，如果同學上課時一定要聊天，應該要求對方不要打擾時，自己可以與對方溝通，而不是要你做家長的，到學校去要求學校為您管教一位"不是您的孩子"的同學，特別是，真正有問題，您應該與授課教師溝通，而不是去找校牧，所謂縣官不如現管，這才是正規的處理方式.
(B) 與學校的老師保持對話，授課老師的責任之一是維持課室與課程進行中，每一個學生都應該有不受甘擾，自主學習的能力，所以您可以要求老師協助您，而不是去找校長，同時其實解決這個問題最好的方式是由授課老師重新安排學生的座位，將兩人分開到課室中不同的位置，問題就應該可以解決，根本不需要去動用"找校長申訴"的牛刀.
(C) 對於 CPS 的到訪，如果您有任何考慮，老貓會建議您，如果還有任何安排，您需要與 CPS 的社工麵談，您應該考慮諮詢當地律師，由您的律師陪同您一起出席，有時候用牛刀來殺雞的好處是可以震撼對方，知道您是玩真的...不過在用到牛刀之前，您應該考慮先與授課的老師溝通，先解決現行的問題，因為最終，不論是如何鬧，您的孩子的學習方式與在課程中如何專注學習是您目前所需要考量的，其他的問題都不是重要的問題，真正等待到有事時再依據程序來處理。
對了，您提到"學校....非常客氣的答應"，講白了，對方不對你客氣，你希望如何? 特別是如果您真正心理有問題，對方拒絕後您大鬧學校，那要學校如何處理，所以真正的問題不是你得罪了誰，應該是您的要求是否合理與為什麼需要找校長? 所以人家客氣請您走人，免得當時就出事，至於後續的問題，等你走了，再依據標準流程處理，同時問問你自己，如果你是另外一位同學的家長，知道其他同學的家長要求不要讓我的孩子打擾其他孩子的學習，你會如何思考這事?
