很不喜歡成人用他們知道的東西給小孩子出題目，雖然有很多後來的東西可以用初級方法解決，因為重要的不是就事論事解題，重要的是概念。
還有就是不喜歡成人把他們的多年的生活經驗和其它的常識隱藏的題目裏，因為這些常識其實是假設條件，小孩子一般不知道這些常識。當然了，學什麽專業就是背那個專業的書的成人也不知道這些常識。
第二道題是個老題目，本來是個好題目，解的是30分鍾。有好事者就自以為聰明，還強調粗細不均勻的繩子，把題目改成解15分鍾。
我猜第2題的答案是把這根繩子對折，弄成一個長度為是原來的繩子一半的粗細不均勻的“新”繩子，然後兩頭點燃。
當然，我的這個答案其實需要一些假設。
我猜這個自以為聰明的好事者在這裏隱藏的，也就是說沒明說的“常識”是繩子的粗的部分燒的快而細的部分燒的慢，或者是相反的，粗的部分燒的慢而細的部分燒的快，這應該算是個常識。
我繼續猜啊，僅僅有了我上麵提到的常識還是不夠解這個題目的，還需要一個假設，或者叫“常識”，這個是不是算個常識，大家見仁見智。
這個假設就是：繩子燃燒的速度跟繩子的粗細成比例。
我的常識告訴我上麵這個假設一般是不對的。但是，我繼續猜啊，嚴格的說，把這個假設寫成上麵的哪個樣子也是不夠的，因為那樣的話，按照常識，人們會以為繩子的截麵是圓的。
所以，我繼續猜啊，要解這個題，上麵的假設需要寫成：繩子燃燒的速度跟繩子的截麵麵積成比例，而且與截麵的形狀無關。
到這裏，我就準備就緒了，我猜這個自以為聰明的好事者想象的正確答案是：把這根繩子對折，弄成一個長度為是原來的繩子一半的粗細不均勻的“新”繩子。
當然，這根“新”繩子是原來繩子的長度的一半，如果誰一定要較真兒就說這根“新”繩子是用原來的繩子的材料重新生產的，不過如果不較真兒的話，我們就可以認為對折一下就是一根“新”繩子了，而且這根“新”繩子的每個位置的燃燒速度是相應的原來的那根“老”繩子上的兩點的燃燒速度的簡單相加。
