淡定的數學實在是太渣了,領導一而再再而三地讓我多盯一眼,這幾天我假期實在找不到理由推脫,就讓淡定把作業拿來讓我看看,尤其是今年剛教的比例關係這一部分。
淡定那小腦瓜,要說笨真是冤枉他了,但是數學他就是繞不過來。他的思維是跳躍的,列的算式裏出現的數據,經常是題目中沒有給出的,而是他腦子裏已經瞎轉了幾圈摸到的數字,因此他很難列出邏輯完整而簡潔的算式。此外,不知道是否法國老師講不清楚除法的意義,所以到了比例關係需要運用比較多的分數,淡定就徹底懵了。
根據題目我給他列一個分數,就問他這個分數代表什麽,比如每分鍾行動多少距離,每一趟行程花費多少時間等等,但是他不得要領,不明白此舉何意,而總是著急先算個結果出來。所以我就反複跟他說,首先是理解,你列出一個分數的時候心裏得清楚你在幹什麽。
後來給他兩道題,等他解題的時候我去衝泡了個咖啡,回來的時候看見他抓耳撓腮,自言自語道:我在幹嘛?我在幹嘛?