對於“天才學生”，老師的方法是：

1，首先懇切地和家長和學生詳細談談，指出學生的長處和短處，應該相信神造人的公平。沒有十全十美的孩子，在某個方麵有天賦並不表明這孩子就比同齡人更聰明，在現代社會，更注重培養一個“全人”----IQ+EQ+....,老師進一步的做法，可以向家長及學校推薦小孩做一個有關的心理測試（對不起，我一下忘了這測試的名稱，但是問校長應該知道的），如果所有這些的結果都表明這學生應該得到更高一級的教育，作為老師，是很願意他離開，接受更好的教育。但不是在這個班裏，因為這個班麵對的是十幾個智力普通的學生。而且老師會認為天才兒童應該由專門的師資教導，就像殘疾兒童要由特殊老師教導一樣。所以要理解這裏老師的想法才比較好溝通。現在許多城市都有些特殊天才學校接受這些有天賦的學生，可向當地教育局谘詢，各方麵都認可了就可以轉學。如果當地沒有天才學校，可以向學校要求跳班。老師的推薦，心理測試報告及counselor的意見是最有利的材料。。。。。不諱言地說：目前各天才學校的水平參差，有些學生去讀了兩年又退出來，據說是基礎教育和全麵教育都做得不好，他隻注重提高學生的某方麵的發展。。。。。。。。。而跳班的缺點就是孩子以後多年都會和比自己年齡大的學生在一起生活，對他、她不能說不是一種壓力。。。

2，這學生不是天才是歪才，哈哈哈，，，老師就更願意他走，何必把這學生留在課室給自己添亂？往往這種學生很自大，到他該去的地方，老師隻是教書，沒有責任為學生的前途負責，是不是？

鑒於以往的經驗，千萬不要認為奶油是老師，也不是幾個孩子的媽媽。她隻是不自量力，信口開河，借笑壇一塊寶地忽悠兩句而已。

 

所有跟帖： 

• 哈哈，那兒找出來的？ -涮埽- ♀ (0 bytes) () 03/10/2011 postreply 20:25:43

• 哈哈哈，，，信者得救，不信飄走。 -七彩奶油- ♀ (0 bytes) () 03/11/2011 postreply 06:15:20